那不懂音体美的人就是一个偏颇的人

先谈谈什么是音体美。

音乐就是礼的开端，不懂音乐的人就是不懂礼的人。

体育就是保家卫国的本钱。

美术就是推广的爱。

我看学校把音体美归为小三样是有道理的。因为这三门都是在进入学校前培养的。进入学校后这个智慧基本已经关闭，基本上没有可以培养的前途。换句话说就是：这个人基本没有成为另类智慧的可能性，同样这样的人不可能成为和谐社会引导人。只是懂数理化人哪可能将冷冰冰的公式、原理、变化转换成为人类社会的需要。有听说过数理化深入人的灵魂的？但是数理化确实有他存在的历史背景，我们要合理理解的。

我的孩子应该是在进入学校前就接受这些培训的人。陈小宝前几天被姐姐打了，你认为通过数理化能够解决吗？我们的父母想通过这些解决未来 的问题那是妄想。

用美术归纳世界的根源，就是易经的象，然后采用语言描述。用音乐普及礼数才能达到有序，用体育强身才能保家卫国。以前的文人就是提笔写千秋，挎刀拼天下的。

认清这些我们就能找到自己的位置，好好为了中华的复兴教育孩子！不分音体美的。这需要勇气和耐力、智慧。

“音乐就是礼的开端，不懂音乐的人就是不懂礼的人。体育就是保家卫国的本钱。美术就是推广的爱。”--==这种说法现在也未必妥当。

现在的各种学科各种技能都是多元化的，都没有绝对的功能和作用。

呵呵,是啊,不能太偏激了.

支持你的个性!喜欢你的直爽!

呵呵，不管是什么社会都一直讨论人性，都想得到一个“真善美”。中国古代对数理化推演的东西认为是不爽的事情（奇技淫巧）那是从战国开始的，来源于老子的《道德经》，也就是道家的东西。后人理解有问题，所以让我们吃了亏。有人也统计了一下，我们民族七百年一个周期。强盛的时候我们都还活着呢！我们可以看看的。一时儒，一时道肯定就是这样了，因为奇技淫巧就是道家的。一会重视科技，一会重视人文，也就是这个道理。

音乐的功用很多，为什么我只是选了一个”礼“，想要”和谐社会“就要用“礼”使社会有序，目前阶段啊！你发现没有现在的仪式的音乐就非常“无礼”，这时想调和人的心情和言行当然就非常难的。法律、纪律和道德以前的人都用过。那是有亡国亡家的教训的。所以说，懂礼就要懂音乐。学习的“学礼”也是在“礼记”中的，让老师去看看这个“礼”又是什么“礼”。按现在的礼就是礼貌看这段话就有不妥了。

体育不是现在重视的，先祖一直都认为是治国的一个方面。“强其骨”不论是儒道都是很重视的哦！以前是，拿起笔著作等身，走上朝治理国家，挎着剑就要平抑四方。现在，人们讲体育，就光练不能用于治国。

美术就是刻画生灵，没有一个“爱”的心哪能看出美来？更别说下笔。《易经》本是用图，没有办法了，人不易，所以就篆字，你知道只要一写很多东西就没有了，文字永远没有办法代替图。美术就是图。

如果将音体美当作是精彩人生的一部分，也许不会有那么多认知上的差距。