以下是引用罗马宝贝在2006-3-8 13:14:00的发言: 张老师,我看过您的视频讲座,觉得教得挺好,举的例都很通俗。但是我教的是一些中专艺术学校的学生,他们都是些贪玩的学生,假如用你这种教学方式的话,他们还是会觉得枯燥,我是想把一些游戏加入到乐理讲课中,但是还没想出什么好的游戏能够与乐理知识相结合。您能有更好的建议吗? 我理解你的处境,现在的学生有时是不太听话。我是这样教的。 因为我的流行钢琴弹的还可以,学生们很服气。所以我就利用这一便利条件引导他们。。 以视唱练耳课为例,我把传统的节奏听记与旋律听记,删除掉。换成歌曲记谱,开始以简单的曲调为例,内容为流行通俗歌曲,技术标准,节奏简单,音程简单。这样能引起他们的兴趣。提高学习效率。 原因:我觉得传统的训练项目实用性不大,在实际工作中,能让你背记节奏、旋律实在是少之又少。 相反,有时你听到一首歌曲却连正确的记谱都不会,这听起来很奇怪,事实上确实如此。 所以,我就有意训练学生的记谱能力而不是旋律背记能力。 你别小看记谱,还真得好好练练,简单的还可以,遇到复杂的流行节奏,还真得专门训练才行。 如果可以的话,你不妨把这些元素加进去,告诉他们,要想学好这些曲子,没有乐理知识是不行的,慢慢引导他们。 |