第十一课 步步高
教学目标: 1、能与同学协调配合,学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》,并感受音乐的和声美。
2、在听赏乐曲《步步高》后,能哼唱出音乐主题,感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。
3、能学会演唱《快快活活过春节》,并感受歌曲欢快、活泼的情绪。
4、在听赏《春节序曲》后,能哼唱出音乐主题,感受音乐的欢快情绪,并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。
教学准备:
钢琴、CAI课件
教学课时:
三课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《西风的话》。
2、能与同学配合进行合奏、合唱,体验合作的快乐。
教学重点:
合唱二声部歌曲《西风的话》。
教学难点:
二声部的合唱
教学准备:
竖笛、课件
教学过程:
一、创设情境,激情引趣
1、播放《春节序曲》,让学生随音乐律动
2、导入
师:我们知道春节代表着一年的结束,新一年的开始。回顾过去的一年,你觉得自己发生了什么样的变化?
生:……
师:其实不仅你们发生了变化,连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。你们听,西风唱起来了,请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。
二、听赏《西风的话》
1、听高声部
2、读歌词
(1)导语:
当西风抚过湖面,当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬,当梧桐树变成了红色,我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。
(2)学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。
3、听低声部
师:刚才我们听到的是西风在独自歌曲,下面我们来听听,除了西风在唱,好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着?
(1)学生聆听歌曲低声部
三、合唱教学
(将全班两组分为两个声部)
1、唱曲谱
(1)视唱低声部曲谱
(2)视唱高声疗的曲谱
(3)合唱两声部曲谱
2、唱歌词
(1)唱低声部的歌词
(CAI播放高声部音乐,高声部仔细聆听,心里跟音乐唱)
(2)唱高声部的歌曲
(CAI播放低声部的音乐,低声部在心里跟音乐唱)
3、两个声部合唱
(1)全曲合唱
注意:找出自己演唱中和谐与不和谐的地方,并解决这些问题。
师:为什么不好?哪里不好?怎么解决?
(2)分乐句进行合唱
(3)交换声部练习。
(4)完整地合唱几遍。
四、小结
师:春天是播种的季节,秋天是收获的季节,等到明年秋天,西风再来看你们的时候,希望你们的手中捧满了你们的收获。
第二课时
教学目标: 1、能认真聆听管弦乐曲《春节序曲》,感受乐曲所表达的情绪。
2、能在听赏活动中与他人合作,选择适当的方式积极参与表演。
教学重点:
能在听赏活动中与他合作,选择适当的方式积极参与表演。
教学难点:
与他人合作积极参与表演。
教学准备:
CAI课件、打击乐器
教学过程:
一、导入:
师:同学们,你们喜欢过春节吗?为什么你们会喜欢过春节呢?
生:……
师:同学们说得都不错。老师也是这样觉得的。这节课老师还带来了一首乐曲想给你们听一听,你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛?为什么?
二、乐曲欣赏:
1、初听乐曲。
师:你听过这首乐曲吗?你听了以后有什么感想?你认为乐曲描绘了一副什么样的画面?
生:……
2、教师小结:这首乐曲叫《春节组曲》,它就是描绘的春节时中国人民热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
3、再次聆听
课件演示人们过春节时各种不同的场景。
4、小组讨论
师:你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗?能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗?
生:……
师:请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱,并为其选择合适的方式进行伴奏。
5、分组练习
每组选择一个音乐主题边唱边表演。如第一乐段可用打击乐器伴奏,第二乐段可用竖笛和舞蹈伴奏,第三乐段是第一乐段的再现,也是高潮部分,可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。
6、分组表演
7、师生评价
8、集体表演
三、总结下课
第三课时
教学目标:
1、能够用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲《快快活活过春节》,表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、能认真聆听乐曲《步步高》,感受乐曲所表达的情绪
教学重点:
能用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲《快快活活过春节》,表现歌曲欢快、活泼的情绪。
教学难点:
能认真聆听乐曲《步步高》,感受乐曲所表达的情绪
教学过程:
一、述说春节
1、师说
师:过春节时,人们喜欢载歌载舞,处处是欢歌笑语,好不热闹,2006年的春节马上就要来了,同学们,你们想怎样过春节呢?
2、生谈
二、唱响春节
1、布置教室迎春节。
师:你们说起春节来,个个喜笑颜开,我的情绪也被你们感染了,今天咱们就提前过个热热闹闹的春节好吗?我们一起来布置我们的教室,把它布置得喜气洋洋地,好吗?
2、打起快板庆春节
(1)教师按照歌词的节奏编成快板进行表演
(2)邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。
师:同学们,你们觉得老师的快板怎么样?但是一个人表演多没意思,我想请你们和我一起表演,你们用歌声来为我伴秦好吗?(唱衬词)
(3)、全班同学练唱有衬词的地方
(4)、老师与学生配合练习一次(老师打快板,学生唱旋律)
(5)、交换练习。
3、对着对联贺新春
师:快板声声让我们感受到了浓浓的春节气息。新春佳节家家户户都爱贴上喜庆的对联,今天我们的音乐教室也贴上了对联,它们是特有的音乐对联。老师想考考你们,这里只上对子的上联,你们选择合适的下联贴上去,好吗?
(1)每组拿着自己那套下联的卡片,试着唱一唱,再讨论选择合适的上联。
(2)分组演唱,试着将每个对子对起来唱
(3)完整地演唱旋律。
4、快快乐乐过春节
师:今天我们打起了快板,对起了对联,好热闹啊。这么热闹的日子,没有歌声可不行啊,我们一起来学唱一首歌曲《快快活活过春节》吧
(1)学生学唱歌曲
(2)跟琴学唱歌曲
(3)跟琴学唱歌词
(4)完整地演唱歌曲。
5、寄望春节
师:同学们,春节的到来也预示着新的一年的开始,新年新气象,你们有没有什么新的愿望吗?
(1)生祝愿
师:老师也写下了一个愿望,希望我们全班的同学们,在新的一个里,学习进步,步步高!下面我们就来欣赏一首乐曲——《步步高》。
(2)聆听乐曲《步步高》
(3)交流乐曲的情感体验。
(4)哼唱乐曲主题
(5)随乐曲自由律动
三、欢欢喜喜闹春节
师:同学们,春节到了,让我们一起唱起来,跳起来吧!
第十二课 音乐万花筒
教学目标: 1、能用纯净、甜美的声音接唱歌曲,并说出歌名
2、能较准确地分辨所听乐曲的播放顺序,说出曲名
3、能分辨出歌曲的演唱形式
教学准备:
钢琴、CAI课件
教学课时:
二课时
教学过程
第一课时
教学目标:
1、能随伴奏音乐有感情地演唱多首歌曲,并准确说出歌名
2、聆听多首乐曲,能根据乐曲的不同风格,准确说出歌名。
教学重点:
对歌曲的复习
教学难点:
听辨乐曲
教学过程:
一、导入
师:同学们,期末到了,这个学期的音乐课又结束了,你们都学到了一些什么乐西呢?今天,我们就摆一个小小的舞台来进行比赛,看看哪个组学得最好!
1、全班分为四个大组进行比赛
二、活动
活动环节一:接着老师的歌声唱下去,并写出歌名
(1)老师在琴上自弹自唱一句后,让同学抢唱完,并集体说出歌名,唱得最好的一组获胜。
(2)音乐擂台赛
播放音乐,各组学生抢答歌名,答得快、答得准的学生为胜利组,并败组要上台集体演唱这首歌曲,由胜利组和老师给予评价。
活动环节二:请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。
1、写一写,唱一唱
(1)老师分别播放《运动员进行曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《顶嘴》、《晨曲》四首乐曲后,请学生上台来写出播放顺序,正确的一组可加分。
(2)请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段,唱得好的一组可加分。
2、吹一吹、比一比
学生用口琴试奏印象较深的旋律4—8小节,看哪一组吹得又对、又准、又好听。
3、小结:得分最好高的组暂时获胜。
三、总结
第二课时
教学目标:
1、能快速分辨歌曲的多种演唱形式。
2、能大胆地上台进行表演
教学重点:
能大胆地上台进行表演
教学难点:
能快速分辨歌曲的多种演唱形式。
教学过程:
一、导入
师:同学们,上节课我们进行了音乐大擂台活动,有的组已经暂领先。但这节课,我们将要进行更高难度的挑战,胜利的组就是我们最后的胜利者,你们有信心吗?好!我们开始吧!
二、活动
活动环节一:听辨多种演唱形式
1、听一听、辨一辨
老师分别播入五首不同演唱形式的歌曲,学生根据播放的音乐和所配画面,用线条做连接。
2、听一听,猜一猜
(1)学生分组开展讨论,确定一首歌曲的演唱形式,进行表演,请其他组来猜一猜。
(2)学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听,请其他各组同学抢答,答得最多的一个组获胜。
活动环节二:音乐表演擂台
结合本学期学的音乐知识与歌曲、乐曲等,每个小组选择一种表演形式来进行表演,可以是歌舞表演、器乐演奏等等,由全体同学与老师进行评价,表演得最好的一个组获胜。
三、总结、奖励 |