调式分析题

下面是三个音组，分析各为什么大、小调：

调式分析题

第一个是不是升C和声小调啊？

“第一个是不是升C和声小调啊？”

不对。升C和声小调中怎么会有bE、bA这样的音呢？

C和声小调;升F和声小调;第三题是不是降D旋律大调.

恩！

是的。我真粗心，是C和小。把降E看成E了。

[em04]

请一楼高老师讲下做题思路好吗

首先要认真读题.题目是问是什么大小调式,那么我们就可以排除是民族调式,或中古调式的可能.2,记住大,小调均有3种情况,自然,和声,旋律.3,排列音阶,如第一题:1.2.降3.4.降6.7.首先可以判断是降种调,出现了降3降6那么可以肯定7音是被还原的,在降种调中还原就是升高.音级升高肯定是出现在和声小调或是旋律小调中的,4还原了七级而六级没有还原,那么就可以肯定是降E大调的关系小调,C和声小调了.(由于本人口头表达能力较差,不知道各位能否明白我的意思)

第一题是b E 调,第二题是#F和声小调,第三题是F大调啊.[em05]

下面是三个音组，分析各为什么大、小调：

此主题相关图片如下：

高老师好：俺仔细看了您出的题，俺认为答案是这样的：

１．c和声小调．

２．#f和声小调．

３．Ｆ和声大调

　　至于做题的思路，您是论坛的高手高手高高手，俺就别班门弄斧了吧？！

“老憨”老师的答案完全正确！

做这种类型的题可以有两种方法：1、调号分析法。2、特性音程分析法。

1、调号分析法：升号调中升号的顺序为 #F #C #G #D #A #E #B；降号调中降号的顺序为 bB bE bA bD bG bC bF。

在第1小题中，带降号的是bE bA，按照降号调的顺序，第一个降号bB被还原了，应该是在三个降号调（bB bE bA）的bE大调或c小调的范围之内。然后分析，在bE大调中bB是V级音，不可能被还原，因此可以排除是bE大调。在c小调中bB是VII级导音，还原是升高半音成为和声小调，因此可以确认为是c和声小调。

第2小题带升号的是#F #C #G #E ，在这四个升高的音中，按升号调的顺序可以看出前三个是调号中的，而#E是临时的变音记号（原因是D与A均没有带升号），因此可以判断在三个升号调的A大调或#f小调范围内。同样的道理，在A大调中不可能把E升高半音，只有在#f小调中作为VII级导音可以升高半音而成为和声小调。因此这道小题应该是#f小调。

第3小题是bB bD ，可看出为一个降号的F大调或d小调。但d小调不可能将I级主音d降低半音，而在F大调中D作为VI级可以降低半音成为和声大调。因此这个小题为F和声大调。

2、特性音程分析法。所谓特性音程，是反映和表明某种调式的一种特征。特别是在和声大、小调式中这种情况更为明显。和声大、小调式中都有增2、减7；减4、增5这样的音程，由于这些音程都分别只有一个，因此具有特定的音级属性：例如增2在和声大调中是由降低的VI级与VII级组成，在和声小调中是由VI级与升高的VII级组成。因此通过这样的音程可以找出调式的主音，然后分析主音上方的三度音与主音的关系便能确定调式。

第1道小题中bA与B构成增2，因此B音是VII级导音，由B往上小2度的C可以确定为主音。再从C音往上三度是bE，与C为小三度关系，因此可判断此题为c和声小调。

第2道小题中D与#E为增2度，因此#F是主音，往上三度是A，与#F也是小三度，因此是#f和声小调。

第3道小题中bD与E为增2度，因此F是主音，往上三度是A，与F为大三度，因此是F和声大调。

jj

[此贴子已经被作者于2008-1-3 22:14:08编辑过]

这样的题里音组都是6个音吗?怎么不是完整的7个音呢?我想只有7个音才符合大小调式的特征呀,各位请赐教

虽然是6个音,但这6个音属于哪个调只有一种解释,当然就是正确答案了..

高老师说的很透彻,我给学生讲的时候简化了:

给学生出题的时候都这样出:(只说变化音)

#C#F#A是什么调?

解题思路:按升种调先后升F-C-G-D-A-E-B,FCA三个音中41是连续的,A和C之间少升了两个音,先判断为D大调系统,然后再看A这个音在D大调中是5,#A即为#5,调式中出现#5就是和声小调,#5为调式七级,上方小二度为调式主音,答案即为b和声小调...(前提是学生对各个调的音阶排列很熟练)

土办法,仅供参考..

这个 不难啊 很简单

[em01]

很好哟,学习了,思路很清晰的说.