[转帖]人音版六年级下学期全册教学设计

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ＬＯＯＫ

感谢！！

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我顶我顶,你是人民的大救星.

kan kna

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第一单元 四季放歌

第一课时

教学内容

1、学唱《四季童趣》

2、活动：他享以“春夏秋冬”四季为题材的音乐作品；节奏练习。

教学目标

1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然，热爱生活。

2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。

3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。

教学难点

能准确地唱出歌曲中的节分音、休止符。

教学过程：

1、采集与分享

复习：四季的歌谣。

师：“春天追着风筝跑，夏天天雨中把船摇，秋天采集红枫叶，冬天迎风滑雪。一年四季快乐多。他成春夏秋冬四个组，各组演唱课前收集的表现代表本组季节的歌，哪组唱得最多就获胜。

如：春：《小雨沙沙》

    夏：《知了》

    秋：《秋叶》

    冬：《踏雪寻梅》

2、新歌教学

（1）    谈话导入。今天老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季。听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的？

（2）    教师范唱。

（3）    学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。

（4）    复听：童声齐唱。要求学生比较教师独唱和童声齐唱的不同效果，进一步熟悉歌曲。

（5）    听琴，用中速试着跟唱。

（6）    在学唱过程中解决难点，方法：放慢速度，划拍，模仿跟唱，唱谱等。表现好力度记号的要求。

（7）    在基本唱熟后提问：怎样更好的表现歌曲中的“趣”。启民：从声音、演唱形式、速度力度等方面考虑。

3、拓展与节奏练习。

师：每个人在四季里都有最喜欢的活动，试着把各季节喜欢的活动编成四句话：

（1）    用你创编的节奏读读。

（2）    在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句，朗诵时配合声势动作，接演唱。

（3）    师生共同评价。

4、小结

今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老题想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。

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辛苦啦。

有它的听课记录吗?谢谢了

谢谢呀 在那呢 我怎么没看到呢

 

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xiela

谢谢

谢谢

 

我需要

 

好人啊

 

好人

ok

是人音旧版的教案吗?

能转给我吗?

谢谢！

回

ding

啊,好动东2