对声乐的层状理念-----实践证明教学效果蛮好

---音乐老师首先应对学生建立良好的歌唱状态
---唱歌就是夸张地讲话....市场上的叫卖声;吆喝声;哭声;笑声.....都是夸张的表达方式.
---歌唱...夸张的讲话...主要是宣泄感情.
---感情全部是通过气息来完成的,如喜气;怄气;闷气;气愤;......
---唱歌实际上是一种气息的传递.
---艺术是给人美的享受的,而歌唱应靠很美的气息来表现.
---气息的美同样要求自然和洒脱.
---歌唱实际是一种气息的洒脱!!!!!!有事实为证:哭;笑;呼唤;......
---让学生尽快地唱起来,这点至关重要!!所有的状态都在生活中找一个具体的形象让学     生完成.
---气息的夸张就是自然呼吸的原样放大,注意:原样放大!
---忘记声音,咬字动作原样放大,眼睛要参与加强表达.
---"对一个人说";"对所有的人说";"对自己说"一定要准确,不能麻木地痴说.
---注意作品的完整性,开头.中间和结尾要有变化,不能随意.
---再提高......
                                                                                     弄斧了![em01]

[此贴子已经被作者于2004-1-4 0:59:21编辑过]

很好的讲法！

说的容易做着难

那是一些理论,通俗易懂的理论,说法而已,是否可以用夸张的讲话来直接建立歌唱状态?
   这对歌唱能力不算很好和歌唱不自信的学生更有效.
   谢谢参与.

夸张地讲话就是歌唱,唱歌就是夸张地讲话!-------做到绝对不难,只要你是自然的,真切的,哦,对了,"真"字最难,大部分人一开口就装模作样......

这个总结得好.