15册第六单元 冬之韵 我的公开课

第六单元   冬之韵

 

 

教 学 目 标

(一) 以积极的态度体验不同时代、不同国度的音乐家用何种音乐手段描绘冬，以及冬季给人们带来的欢乐。以乐观的精神对待自然、对待生活。
　　(二) 能够有表情地背唱歌曲《踏雪寻梅》(单声部亦可)，即兴为歌曲创编伴奏。能辨认作曲家黄自的肖像，并能对黄自的创作成就列举一二。
　 （三）知道巴罗克时期音乐的代表人物。

 

课题

第五单元《冬之韵》——第1课时

课时安排

2课时（第2课时）

课型

新课    12.21

教学目标

1、  聆听《溜冰圆舞曲》及以积极的态度体验不同时代、不同国度的音乐家用何种音乐手段描绘冬，以及冬季给人们带来的欢乐。以乐观的精神对待自然、对待生活。

2、  能够有表情地背唱《踏雪寻梅》（单声部即可）。能辨认作曲家黄自的肖像，并能对黄自的创作成就列举一二。

3、  能够背唱第一圆舞曲的A、B主题。体验歌曲的基本情绪，能够说出艺术歌曲伴奏的表情作用。

重点和难点

1、圆舞曲的风格及特点。

2、歌曲演唱的情绪与速度。

教具准备

多媒体设备

师生活动过程

设计意图

 

 

 

一、组织教学

1、讲一讲冬天人们喜欢做哪些运动？导入（学生回答）

二、新授

A   欣赏部分：初听---《溜冰圆舞曲》 片段

a)       问：听过这首歌曲之后你有什么感受？你觉得它有什么特点？

b)       教师小结（简要的介绍圆舞曲的特点，以及三拍子的强弱特点）

Ⅱ、给乐曲分段，并能唱一唱音乐的主题

a、  问：音乐分几段？

b、  教师小结（简要的把这首曲的分段说说）

c、  用视唱的方式，把谱唱一唱

Ⅲ、复听：

a、  请学生试着唱唱

b、  集体跟着录音来一遍

 

 

B   教唱部分：《踏雪寻梅》

1、聆听录音范唱导入：

初听并分析

c)       问：听过这首歌曲之后你有什么感受？

d)       教师小结（歌曲背景、）

Ⅱ、学唱主题旋律，感受歌曲情绪

a、  请学生自己提问那里有困难、或唱的不顺的地方？

b、  朗诵歌词有节奏的朗诵歌词。

Ⅲ、复听：

a、  让学生跟着录音唱

b、  分组双声部配合练习

Ⅳ、再听全曲，

讨论：在乐曲的的进行过程中，情绪力度速度有何变化？

三、分组表演唱

   A组

   B组

   配合练习

 

四、课堂小结

 

  以便学生对歌曲的艺术象形留有完整的印象。激发学生的学习兴趣。

 

先让学生对圆舞曲的初步的了解，

 

培养学生的音乐分析能力和音乐的视谱能力

 

 

完整地感受、体验歌曲内容及音乐情绪。

 

 

 

 

以便学生对歌曲有完整的印象。激发学生的学习兴趣。

 

先让学生对歌曲的初步的了解，情感体验在先。

 

解决不容易唱的地方。

 

巩固。

 

 

创编与表演

  

注意2组间的情绪把握和音量平衡

教后随笔 

本课时以欣赏为主，主要是想让学生在美好的音乐中，激发对大自然的热爱之情，教学过程中，较为顺利，孩子们普遍对雪景体会较为深刻，欣赏十分认真。

 

 

 好象有朋友要的，我就发上来，这个开课时用的，学校内的，其实是常态课！

 

我本来是表格形式的，可是传上来就成了这样了！

谢谢哦