好习惯比弹琴更重要

在深圳这个钢琴普及率全国最高的城市，但昭义教授无疑是欣慰的。不过，太多的人蜂拥而至地学钢琴，让他又不无担心。在谈到学钢琴时，但昭义说——

好习惯比弹琴更重要

在深圳艺术学校的练琴室里见到但昭义教授时，他正在给一位学生授课。精神矍铄的但教授细语温婉，娓娓讲解，不时为学生做出示范，对音乐表现力的细节严格要求。如果不是他极高的知名度无法隐藏他的实际年龄，没有人会相信眼前这个看似五旬、充满活力的但教授耳顺之年都已过了六载。音乐，真的是有灵性的，它会转变成无穷的能量，注入热爱他的人的骨髓里，启迪、丰富着他的人生。

拥有李云迪、陈萨、左章这样的优秀弟子，被无数荣誉的光环包围着的但教授仍在钢琴教育的园地里辛勤地耕耘着。42年教学经验的沉淀写在他脸上的是平实，在学生面前，他就是一位最普通却又最优秀的老师。棵棵个性迥异的树苗被但教授呵护着茁壮成长。在深圳这个钢琴普及率全国最高的城市，但教授无疑是欣慰的。不过太多的人蜂拥而至地学钢琴，让他不无担心。在挤出的时间里，但教授向记者讲述了许多家长们非常关心的问题，还有对从事钢琴教育的老师们的一些建议。

家长篇——最佳学琴年龄为四岁半左右

弹钢琴对技巧的要求很强，从弹法上来说不存在业余弹法。即使孩子业余学钢琴，也还得用科学的方法引导。具体来说，弹钢琴的技巧很多都是肌肉的训练，这个部分比较枯燥。因此，如果太小的孩子，即便表现出对音乐的热爱，也极有可能因为技术动作的枯燥而失去学习的兴趣。当然，弹钢琴和练杂技一样，都要求练“童子功”。因此建议孩子在四岁半到五岁左右开始练琴。而在此之前则可以对孩子进行音乐教育和艺术熏陶，培养孩子对音乐的兴趣。

学钢琴对天分有要求

这里所说的天分包括两个方面：生理素质和乐感。音乐就像体育舞蹈一样，对生理素质有要求。就弹钢琴来说，手指的长短、手的大小、活动机能的强弱都属于天生的条件。就像有的孩子天生就跑得比别人要快一些一样，身高两米肯定在打篮球时有优势，都是同样的道理。

除此之外，乐感也是不可忽视的。乐感是对音乐的一种敏感度。有天分的孩子在没有受过教育的情况下也能感觉到音乐的特性。比如听到某种音乐就会手舞足蹈，跟着节奏拍手、踏步、扭动身体。当柔和的音乐响起时动作也就慢下来，这是对音乐的一种天生的敏感度。而那些对音乐无动于衷的孩子乐感就差一些。如果要从事这个专业，身体优势和乐感优势都必须要具备才是获得成功的前提条件。

钢琴仅仅是一种媒介

但教授在讲课中不止一次地强调，钢琴，包括所有的乐器，都仅仅只是一种媒介而已。它传达着弹琴者的思想感情和对音乐的理解，同时也把弹琴者带入更高境界的音乐殿堂。而通过学习钢琴，对于提高人的各方面素质都是大有益处的。因此，但教授奉劝95％的家长，不要一开始就想把孩子培养成李云迪或是陈萨。而是要通过学习钢琴来学习音乐、了解音乐、领悟音乐，让音乐作用于我们的人生，作用于我们的生命，这才是根本的目的。目前许多家长让孩子学琴带有很强的功利性，为了考级证书，为了升学加分，或是满足一种攀比的心理。从这种意义上来说，这样的家长是非常盲目的。而钢琴教育的本质应该是素质教育，千万不要在学琴中把自然的需要变成孩子们的苦役。

老师篇——注重因材施教

学琴时参加集体班，可以解决一些概念性的问题，比如如何拿弓持琴，如何保持一个基本的手形，手臂应该如何放松。不过因为个人条件不同，老师必须要根据每个人的具体情况来决定教学方法。此外，每个人的接受能力和练习的效果也不同。在开过的基础班中，一两个月后学生就呈现出不同的表现。有的孩子一个星期可以学弹三首曲子，还能背下曲谱。而有的却一首都无法弹完，更不要说背谱了。对于不同的学生，但教授的建议是因材施教。在他的课程里，教材是五花八门的，没有一个固定的教程，每个学生所用的教材都不同。

入门教材要符合实际

很多老师喜欢用《拜厄练习曲》为钢琴入门的教材。但教授对此表示了异议。他说，那是一个很缺乏音乐性的教材，是一种很单一的手指训练教材，没有音乐性可言。拜厄身处19世纪，当时很多音乐流派都还没有产生，连和弦都很少出现。而音乐和技巧的发展在今天已经大大跨越了当时的情景。

但教授认为，现在可以用的教材很多。外国人的教材也有它科学的部分，我们可以吸收。而中国人培养自己的孩子应该有民族音乐在里面。建议用中国人编的音乐性强的教材。至于具体要选用什么则要根据自己的特点来选择。现在大家都意识到音乐教育在儿童启蒙教育中占有重要地位，所以教材也要适应儿童的音乐情趣，用音乐去熏陶他，要把音乐教育放在钢琴教育的首位。在音乐性与技术性二者之间，永远都是音乐在前，技术在后这样交替上升的。

好的习惯比弹琴更重要

在但教授看来，任何学习都不是仅凭兴趣就可以的。而孩子的兴趣就是玩，这是他们的天性。对于还未踏入校门就开始学琴的孩子，钢琴老师是他们一生中的第一任老师，这个责任尤其重大。所以，培养孩子良好的学习习惯和科学的学习方法至关重要，这比弹琴本身要重要一百倍，它可以让人受益终生。

而要养成良好的习惯，除了老师，也需要家长的配合。要很严肃地告诉孩子什么是对的，什么是错的。学做一件事，哪怕弹琴十分钟，也要做好，要全身心投入。从十分钟到十五分钟，再到半小时，绝对不能对孩子在学习过程中的坏习惯姑息迁就。

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如何挑选钢琴

但教授说，选琴的时候注重音质和手感（触感），如果键灵敏，控制声音变化的能力就大。反之，如果键迟钝，对声音控制的驾驭能力就比较小。仔细听八个音符从最低到最高音质是否统一。

从触感来说，有的键深，有的键浅；有的重，有的轻，这样的琴没有均匀度。好的琴在用力基本相同的情况下音质均匀。低音浑厚，中音圆润，高音明亮，弹和弦的时候产生一种声音音质的协调，好的和弦听起来应该是很集中的。

至于品牌，像斯坦维格这样的顶级品牌当然工艺严格。而中国比较老牌的如珠江、星海等琴一直注重质量的研制，也都不错。目前还出现一些新的品牌，比如托雅玛。不过，但教授呼吁，即使钢琴的需求量增加，制造商还是应该严格按照工艺保证质量。

他还说，即使同一个品牌，质量也有好坏之分。受天气、人工各方面的影响，质量也会有所不同。要想找到满意的琴，还是得有耐心，得一台台地看。

我认为小孩不一定４岁或５岁学是最佳年龄　　这要根据孩子的心身发展需要．有的家长就死板可孩子开窍的晚．如果拔苗助长就会害了孩子

 

说得好。

我第一节课就会告诉孩子和家长：琴弹得好不好并不重要。重要的有两点：培养好的作风、学会鉴赏音乐。

说得好。

我第一节课就会告诉孩子和家长：琴弹得好不好并不重要。重要的有两点：培养好的作风、学会鉴赏音乐。