[推荐]一系列极好的幼儿环保教案

（一）：生活中的垃圾

活动目标：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。

2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

活动过程：
1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。

2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。

3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。

4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。

5、带领幼儿将废品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。

　　活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外，在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。

（二）：小小口香糖

活动目标：
结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。
　A 把口香糖粘到别人身上
　B 把口香糖吐到地上
　C 把口香糖粘到墙上
　D 把口香糖拿在手里玩
　E 把口香糖粘到汽车的座位上
　F 把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。

6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”

活动分析：

　　北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。

（三）：和大树做朋友———幼儿园小班环保活动

活动目标：

1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。

2.进一步了解环境保护与健康的关系。

3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。

4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

　　活动一：环境布置

　　师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。

　　活动二：参观活动

　　1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。

　　2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”

　　3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。

　　活动三：常识活动

　　通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。

　　活动四：语言活动

　　1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。

　　2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。

　　活动五：音乐活动

　　组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

　　活动六：游戏“答小记者问”

　　幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。

　　1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？

　　2.植树节是几月几日？

　　3.我们怎样爱护树木？

　　4.你知道树有哪些用途吗？

　　5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？

　　6.树是怎样过冬的？

　　活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”

　　带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。

　　活动八：延伸活动“比一比，谁能干”

　　采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。

　　

　　儿歌：绿

　　一棵树，

　　一点绿，

　　十棵树，

　　一行绿，

　　百棵树，

　　一片绿，

　　我们都是小树苗，

　　妆扮祖国添新绿。

（四）：动物小时候———幼儿园中班环保活动

一、活动目标

　　（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的方法。

　　（二）养成主动学习的习惯。

　　（三）喜欢探索动物的秘密，知道不同的动物有不同的成长方式。

二、活动准备

　　（一）知道从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。

　　（二）电视机，实物投影仪。

三、活动过程

　　（一）引入主题

　　1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事吗？我们可以去哪里查找这些资料呢？”

　　2、小结：可以去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿知道借东西要征得管理员同意，还要登记。

　　（二）查找资料

　　1、学习寻找资料的方法

　　（1）按需要找出所需资料。

　　（2）征得管理员同意阅览资料。

　　2、登记所借用资料

　　（三）分享资料

　　1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。

　　2、小结：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。

　　3、讨论：动物成长需要什么”

　　小结：“原来，动物都有自己的成长方式，可是动物要成长得好，最需要***关心爱护，还要有合适的环境。”

四、活动延伸

　　绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，布置小画廊。

（五）：水生动物呼唤清洁家园———幼儿园中班环境教育活动设计

一、活动要求：

　　1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，知道要保护水源不受污染。

　　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

　　理解词语：污染

二、活动准备：

　　1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）

　　2、录像机、录像带、电视机

三、活动流程：

　　流程（一）小议水的用途

　　1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：

　　小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）

　　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你们想不想知道？

　　流程（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

　　1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（讨论发言）

　　2、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？

　　3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）

　　放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的（放录像）。

　　动物甲：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。

　　动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

　　动物丙：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！

　　4、小结：现在，你们知道水生动物的家里，发生什么事了吧，原来水生动物生活得非常快乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污染水里的水生动物们非常难过，很不快乐，我们怎样帮助水生动物呢？

　　流程（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　　提问：水生动物的家这么脏，怎么办呢？小朋友，你们想帮助他们吗？有什么办法可以救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言）

　　流程（四）听音乐做帮助水生动物的律动。

　　师：小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们一定正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一起去帮助它们吧！（具体动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）。

　　流程（五）教育幼儿保护水域环境。

　　（放水生动物生活在清洁家园的录像）

　　教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，现在水生动物们的家怎么样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。

（六）：小蝌蚪变青蛙
 
一、活动目标

　　（一）了解青蛙的生长过程。

　　（二）学习作观察记录。

　　（三）培养观察事物细微变化的习惯。

二、活动准备

　　（一）知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。

　　（二）仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程并记录下来。

　　（三）青蛙、蝌蚪各1只（可以是标本或玩具，但尽量用活的动物），观察记录卡1张，投影片1套，青蛙生长过程卡片5张1套（共4套）。

三、活动过程

　　（一）引起兴趣

　　1.“今天，我们班上来了两位小客人，你们猜它们是谁？”2.出示青蛙与小蝌蚪：“对了，是青蛙和小蝌蚪。请看看它们有些什么不同。”（外形、食物、行动方式）

　　（二）交流观察记录：了解青蛙的生长过程

　　1.“小蝌蚪是怎样变成青蛙的？”请各组选一个小朋友介绍自己组的观察记录情况。（小结青蛙的生长过程）..小朋友都很认真地观察，现在我们一齐来看看小蝌蚪是怎样长成它妈妈的样子的。

　　出示投影片一：春天，青蛙妈妈在水草上产下一大串的卵，卵慢慢变成了小蝌蚪；出示投影片二：小蝌蚪全身黑黑的，圆圆的，还有一条长尾巴，它们在水里游呀游；出示投影片三：小蝌蚪慢慢变了，先长后腿再长前腿，尾巴渐渐退化，变成了青蛙。

　　（三）巩固认识

　　1.分给每组一套卡片。“请小朋友观察卡片，想想排图游戏是怎样玩的？”（交待游戏要求）2.请小朋友玩排图比赛的游戏，评出名次。3.“你们真聪明，现在请你们看VCD，这是一个发生在青蛙小时候的故事，叫《小蝌蚪找妈妈》。”

四、活动延伸

　　小蝌蚪小时候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事，我们可以去哪里查找这些资料呢？

（七）：地球的“生日” ———幼儿园大班环保活动方案

活动目标：

　　1、知道4月22日是地球日。

　　2、了解地球日的意义。

　　3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

　　4、培养幼儿的环保意识。

活动准备：

　　地球仪一个；微机课件：1.地球外形特征及运转规律。2.美丽的风光图片。3.污染环境的种种原因与现象；地球与太阳头饰若干。

活动过程：

　　一、猜谜引出课题

　　1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。

　　2、每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。

　　3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球，保护地球。）

　　二、认识地球的外形特征和运转知识。

　　1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。）

　　2、游戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。

　　3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪）

　　请幼儿在地球仪上找出我们的祖国———中国。

　　你还知道哪些国家的名字呢？

　　4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）

　　三、保护和爱护环境。

　　1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。

　　2、“地球妈妈生病了”课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

　　3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。

活动延伸：

　　1、实验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。

　　2、争做“地球小卫士”，保护地球。

（八）：小猫搬家———幼儿园大班环保游戏

一、活动目标：

　　1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。

　　2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

　　3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

二、活动准备：

　　1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。

　　2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。

　　3、电话机（玩具）、录音机

　　4、“保护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。

三、活动过程：

　　（一）引导入题：

　　1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？（小鱼）

　　师：小鱼生长在哪里？（水里）

　　2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么？（幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……）

　　3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？（加以总结）

　　（幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……）

　　（二）进入游戏活动

　　1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？（好）待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

　　2、向幼儿讲清游戏规则：

　　玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥（注意安全）鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好（每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名）

　　3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。

　　4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：

　　内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表扬小朋友环保意识强）

　　5、把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿高兴的气氛）

　　6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。

（九）：刮画 ———幼儿园大班环保美术活动

教学目标：

　　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
　　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。
　　3、激发幼儿的想象力与创造力。

教学准备：

　　1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
　　2、每人一张涂好色的底板纸一张。
　　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

教学过程：

　　一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

　　1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

　　2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　　（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

　　（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

　　3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

　　4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

　　5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

　　二、提出刮画要求，幼儿操作。

　　1、提出刮画

　　师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

　　2、提出刮画要求：

　　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

　　四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

　　五、老师小结。

　　师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己的错误的。

　　现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告诉大家要保护环境，爱护我们的家园（带领幼儿走出活动室）。

（十）：认识候鸟 重点： 　　丰富候鸟迁徙的有关知识。 难点： 　 　　了解候鸟为什么迁徙。 年龄： 　　 　　　5～6岁 活动目标： 　　1、在观察和探讨中，使小朋友了解候鸟为什么迁徙。 　　2、培养小朋友边观察边思考的良好品质。 活动准备： 　　教室里挂一些鸟类挂图，大雁南飞的情景挂图一幅，反映春、秋两个季节挂图各一幅。 活动过程： 　　1、参观教室里的鸟类挂图，引起小朋友的兴趣。 　　2、想一想：小朋友简单说说鸟类对人类的贡献。如：燕子能报春、鸭子下蛋、啄木鸟为大树啄虫、大雁有坚强的性格。 　　3、图片观察：出示“春”“秋”两张图片，展示候鸟秋去春来的情景，请小朋友分别认出这两张图片的景色描述的是什么季节。 　　4、讨论：说说哪些鸟秋天飞向南方，春天又飞回北方。如：大雁、家燕、野鸭、天鹅等。知道这些秋去春来的鸟叫“候鸟”。 　　5、欣赏雁群飞行图，说说雁（燕）群是怎样飞行的，它们为什么成群结队地排成整齐的一字形或人字形，这些候鸟为什么秋天飞向南方，春天又飞回北方。 　　6、小结：让小朋友知道，候鸟是根据气候的变化来寻找合适的环境，这样才能比较容易地找到食物，来抚养幼雏，这种从南方飞向北方，又从北方飞向南方的现象叫“迁徙”。候鸟迁徙时总要排成人字形或一字形，因为这种队形在飞行时最省力。教育小朋友要保护小鸟，因为它是人类的朋友。 活动延伸： 　　组织小朋友到户外玩雁群飞行的游戏。 评量： 　　能说出候鸟为什么迁徙。 分析： 　　在教师的启发引导下，观察了解候鸟成群结队秋去春回的迁徙现象，使小朋友初步懂得了迁徙是鸟类对外界条件自然环境和季节变化的一种适应，培养了幼儿边观察边思考的良好学习品质。

（十一）：狼越少越好吗？ ——幼儿园大班环保教学活动

活动目标：

　　1、通过活动使幼儿明白生态平衡的浅显道理，了解自然界中万物相互依存，过多或过少都会导致失衡。

　　2、培养幼儿大胆地在集体面前阐述自己观点的能力，提高口语表达能力，增强幼儿的环保意识，明确保护动物是每个人的责任。

　　3、让幼儿知道自然界中的动物不能乱捕乱杀，应维持生态平衡。

活动准备：

　　1、教具：生态平衡棋一套、多媒体软件、电脑、电视机。

　　2、学具：生态平衡棋每组一套。

　　3、幼儿具有阐述自己观点的初步经验。

活动进程：

　　一、引入导题：

　　师：小朋友，你们喜欢玩棋吗？喜欢玩什么棋？今天老师带来了一副你们谁也没玩过的棋，想看吗？

　　二、玩棋活动：

　　根据玩棋结果，感知“不管谁吃谁”都会使某一种动物或植物减少。

　　1、幼儿观察生态平衡棋盘、棋子，教师介绍玩法。2、交代游戏规则，每组幼儿轮流扔骰子，根据扔到骰子上面的内容，拿掉相应的卡片，四种东西中任何一样东西没有了，一轮游戏就结束了。3、幼儿玩棋，教师巡回指导。4、幼儿讲述玩棋结果，教师相应出示少掉的动、植物棋子卡片。

　　三、辩论活动：

　　结合玩棋结果尝试分两方开展“狼少一点好或多一点好”的讨论、辩论。

　　1、提问：引出辩题———你们认为狼、鹿、树中哪一样少一点好？

　　师：大多数小朋友都认为狼少一点好，也有小朋友认为其他的少一点好，这节课先来讨论狼是不是少一点好的问题。

　　2、分队进行辩论：诱导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

　　（1）师：有的小朋友认为狼少一点好，有的小朋友认为狼多一点好，大家的理由是什么呢？

　　（2）将幼儿按两种不同观点分成两队讨论。

　　（3）引导两队幼儿讲述支持自己观点的理由，为试着反驳对方展开辩论。

　　四、视听活动：用多媒体软件帮助幼儿树立“狼过多或过少都会影响自然界的生态平衡”的正确观点。

　　1、教师概括：两队小朋友的争论非常激烈，也非常精彩，两队小朋友讲得都有道理，那么，到底狼多一点好还是少一点好？请大家听听自然老人是怎么说的吧！

　　2、演示软件：让幼儿了解人类、动物和植物之间生态平衡的关系。3、提问巩固：小朋友，关于狼少一点好还是多一点好这个问题，最后的结论是什么？为什么？（过多过少都不好，因为会破坏自然界的生态平衡）。

　　五、结束活动：

　　师（小结）：人类、动物、植物之间保持着一种生态平衡，任何一类物种过多或过少都会产生不平衡，如果一旦失去了平衡，就会带来严重的后果，影响人的生命健康。因此，大人和小朋友都不能随便破坏它，只有保持生态平衡，我们人类才能在这个地球上安全、快乐地生活。

（十二）：大树妈妈
　　
活动目标：

　　1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

　　2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。

活动准备：

　　布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔

活动过程：

　　一、创设情境

　　①各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）

　　②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）

　　随音乐大树妈妈上（扮演），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）

　　二、讲讲大树的本领

　　1）老师示范为大树妈妈献上自己的祝福

　　老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物———“大树是我们的家”。

　　大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

　　2）幼儿为大树妈妈献上祝福

　　先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。

　　大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

　　①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

　　②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

　　③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

　　5大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

　　3）庆祝生日

　　大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

　　三、救救大树

　　从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：

　　大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论）

　　（由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。）

　　如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶）

　　四、做片小树叶

　　①出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：

　　我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

　　②在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

（十三）：认识世界粮食日 　　 一、活动目标 　　（一）知道10月16日是世界粮食日。 　　（二）简单了解粮食日的意义。（让全世界的人民都知道粮食对人类生存的重要性，知道世界有些地方的人民没有粮食，要求大家爱护粮食）。 　　（三）简单了解科学种植的状况，激发热爱科学的情感。 二、活动准备 　　宣传画、10月16日日期卡、科学种植的水稻和一般水稻比较图片一张。 三、活动过程 　　（一）认识日期、理解意义 　　1.出示日期卡：“10月16日是什么日。”（粮食日） 　　2.“为什么要确定粮食日？”（认识粮食日的意义） 　　（二）知道世界上还有许多人没有粮食，激发同情心。 　　1.出示非洲灾民缺乏粮食，特别是小朋友悲惨状况的报纸新闻照片。“看看这些非洲小朋友怎么啦？”（知道他们由于天气异常、战乱、环境污染造成粮食歉收） 　　2.“我们可以做些什么事情去帮助他们？” 　　（三）了解一些科学种植的常识，激发想象力。 　　1.“世界上可种植粮食的地方越来越少，怎么办呢？” 　　2.出示图片，比较观察。 　　（1）用科学方法种植的水稻，颗粒又大又多，一般水稻颗粒又细又少。 　　（2）一年可以种植3次，增加产量。 　　引导幼儿想象： 　　如果你是一个科学家，你会想什么科学方法种植更多的粮食？ 四、活动延伸 　　（一）绘画《我种的粮食》 　　（二）评选“爱惜粮食的好宝宝”。

（十四）：水是我们的好朋友
　　
一、课题：水是我们的好朋友

二、类型：谈话活动

三、适用年龄：3～4岁

四、活动目标：

　　1、结合小班幼儿刚入园不喜欢喝水和不会主动喝水的普遍现象，进行活动教育，使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　　2、结合日常生活经验，让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水是怎样来的，教育幼儿节约用水，保护水资源。

五、活动准备：

　　自来水净化过程图一幅，江河干枯、水库蓄水量减少的图片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

六、活动过程：

　　1、进行活动前组织幼儿到操场进行大运动量的、时间较长的体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。

　　①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”

　　（引导幼儿说出自己的感受）

　　②给每位幼儿倒满一杯开水，让幼儿喝，喝开水后，

　　提问：“现在喝完水有什么感觉？”

　　“我们刚才喝的水叫什么水？”

　　2、知道自来水的来源。

　　①我们喝的开水是从哪里来的？

　　出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

　　②教育幼儿要节约用水，爱护水资源。

　　出示江河干枯、水库蓄水量减少的图片，教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉，不然总有一天我们就没水喝，没水用。一些人把垃圾、废物扔到珠江里去，珠江水越来越脏了，我们喝了不卫生的水，会生病的，所以，小朋友要保护珠江水，使它不受污染。

　　3、讨论自来水与人们的密切关系。

　　①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”

　　（让幼儿自由讨论）

　　②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

　　③教师小结：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，房子就会很臭等。

　　4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

　　“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”

　　（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……）

　　5、教育幼儿多喝开水。

　　“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖分，对身体没好处，对牙齿不利，多喝了对身体不好。”

　　6.小结：

　　水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

七、活动评价：

　　该活动能针对小班幼儿入园不大喜欢喝水和不会主动倒水喝的普遍现象进行教育，选材内容简单、常见，适合小班幼儿年龄特点，该活动采用了多次让幼儿自由讨论的形式，能使活动气氛活跃，幼儿可在无拘无束的气氛中学到知识。该活动让幼儿了解自来水净化过程。如有条件的地区或幼儿园，可带幼儿进行实地参观，直接了解自来水净化的过程，这样，幼儿的印象会更牢固，掌握得更好。

（十五）：可爱的小蜗牛
　　
活动目标：

　　让幼儿初步了解小蜗牛的主要特征及生活习性；知道动物是人类的好朋友，激发幼儿爱护小动物的情感；培养幼儿的注意力、观察力、想像力。

活动准备：

　　小蜗牛若干只；白菜、胡萝卜、苹果、青菜、芹菜若干；玻璃板、竹竿、线绳、放大镜若干。

活动过程：
一、引发兴趣———猜谜活动。

　　大家猜猜这个谜语说的是什么动物：

　　是牛不吃草，背着房子跑；天晴不出门，下雨伸犄角。

二、观察活动。

　　1、教师边解释谜语，边让幼儿用放大镜观察蜗牛的外形，使幼儿知道蜗牛背上有一个扁圆形（球形或椭圆形）的壳，黄褐色的壳上有一圈一圈的螺纹，头部有两对犄角（触角），腹部有扁平的脚（腹足）。

　　2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的角，观察蜗牛的反应。

三、实验活动。

　　1、看一看，小蜗牛喜欢吃什么？

　　让幼儿用白菜叶、胡萝卜条、面包、芹菜、苹果等来喂蜗牛，看看蜗牛吃什么？

　　2、看一看小蜗牛的足迹。

　　（1）让小蜗牛在玻璃板上爬行，幼儿在玻璃板反面观察蜗牛的脚足怎样爬行。（2）将小蜗牛放在一个立起的竹竿或木棍上，看蜗牛怎样爬行，不断转动竹竿，看看蜗牛为什么掉不下来？

四、蜗牛赛跑游戏。

　　让每个幼儿挑选一个“最佳选手”，5人一组开始比赛，看哪只蜗牛获得冠军，进一步观察蜗牛的爬行方式。

（十六）：能干的小小手

一、活动前提：
　　让幼儿收集一些废旧物品带到班上，并把废旧物品分类存放，使幼儿具备基本的环保知识，知道废旧物品可以回收再利用。同时引导幼儿利用废旧物品进行小制作，培养他们参与环保兴趣。

二、活动目标：
　　1、培养幼儿选择搭配材料的能力，动手操作能力。

　　2、会用不同的材料组合制作小工艺品，发展幼儿的想象力、创造力。

　　3、在活动中培养幼儿的交往能力。

三、活动准备：
　　收集废旧物品，制作工具如乳胶、胶条、剪刀等。

四、活动过程：
　　（一）欣赏聪明的小屋里的作品，引起创作欲望。（老师们可以寻找多种由废旧物品制作的工艺品作教学参考）聪明小屋里的漂亮作品是小朋友用旧材料做的，你最喜欢哪一个？废旧材料还可以做什么？

　　（二）引导幼儿根据自己意愿选择材料。

　　小朋友都有一双能干的手，这么多的废旧物品，你想做什么？选择什么样的材料怎样搭配？自己去取，做好以后放到你喜欢的活动区。要求：使用剪刀时注意安全，碎料放到小桶里。

　　（三）幼儿开始制作，老师重点指导，启发幼儿大胆想象，动手操作。

　　（四）引导幼儿互相欣赏，对有创造性的作品给予鼓励。

五、活动延伸：
　　幼儿自选活动区时，可在游戏中引导启发幼儿关注其它活动区，根据区域幼儿活动的需要进行制作活动。

（十七）：树的医生——啄木鸟
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——幼儿园大班环境教育方案设计

一、活动目标

　　（一）初步了解啄木鸟的外形特征与生活习性的关系。

　　（二）通过观察啄木鸟的标本丰富词汇：凿开、倒钩、支撑。

　　（三）培养爱护鸟类的情感，萌发保护鸟类的意识。

二、活动准备

　　投影机、录像机、电视机、故事投影片、录像带、啄木鸟拼图、标本。

三、活动过程

　　（一）欣赏投影片，讲述故事《小苹果树请医生》的前半部分，引起幼儿学习兴趣。

　　（二）启发幼儿讨论：小苹果树该请谁来为树爷爷看病？谁能捉到树干里的虫子？

　　（三）欣赏录像带：啄木鸟捉虫。指导幼儿仔细观察啄木鸟是怎样捉虫的。

　　（四）观察标本：引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征和为什么啄木鸟能捉到树干里的虫子。

　　（五）幼儿操作啄木鸟拼图，在许多图片中找出啄木鸟的嘴、爪、尾羽部分，将啄木鸟拼完整。

　　（六）引导幼儿计论：

　　1、如果没有鸟类，大自然会出现什么现象？

　　2、鸟类是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？

四、延伸活动：

　　1、音乐游戏：大树和小鸟。

　　2、美术活动：绘画“我和小鸟做朋友”。

　　3、到大花园给小鸟喂食。

　　附：故事《小苹果树找医生》


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小苹果树找医生
　　果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。

　　小苹果树很奇怪，问道：“老苹果树婆婆，您怎么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦！”

　　小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。

　　一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”小苹果树失望地低下头，不说话了。

　　夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。

　　每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。

　　小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这是干什么呀？”

　　啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！”说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。

　　小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！”

　　啄木鸟笑笑说：“我这是给它动手术啊！”说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说：“手术做完了，明天我再来看它吧，因为还有好多树等着我去治病哪！”啄木鸟说完，忽忽忙忙飞走了。

　　第二天，啄木鸟真的又来了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。

　　过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。

　　有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道：“啄木鸟先生，您歇歇再走吧！请来尝尝我们的苹果吧！”

　　啄木鸟笑着回答说：“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病哪！只要你们健康，我就高兴啦！”

（十八）：小动物生病了 　　 一、课题：动物医院（适用于5-6岁儿童） 二、活动目标： 　　1、了解一些动物受到伤害的原因。 　　2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 三、活动准备： 　　1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。 　　2、学习故事《大熊猫生病了》。 　　3、设置“动物医院”的场景。 　　4、邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。 　　5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。 四、活动过程： 　　（一）引起动机：1、小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗？我想到动物医院去看望大熊猫，谁愿意和我一起去？ 　　2、我们可以给大熊猫带去什么礼物？ 　　（二）、探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。 　　1、看看，医院里有哪些动物？这只大象为什么要住医院呢？ 　　2、这只小鸟的腿怎么了？ 　　3、咦，医生在做什么？小海豚得了什么病？ 　　（三）、讨论：我们怎样保护动物和环境。 　　1、为什么小海豚的生命会那么危险？ 　　2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？这些油污是从哪里来的？ 　　3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？应该怎样保护它们？ 　　4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？为什么现在大熊猫越来越少呢？你有什么办法保护它们吗？ 　　5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？你知道还有哪些珍稀动物吗？ 　　6、为什么这些动物会越来越少？如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样？我们应该怎样保护地球？ 　　7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？

（十九）：水为什么变脏了
　　
教学目标：

　　1、使幼儿认识水的有关性质及水的用途；

　　2、使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；

　　3、帮助幼儿树立起保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。

教学准备：

　　1、清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；

　　2、有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；

　　3、幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

课时安排：2课时

教学对象：幼儿园大班

教学过程：

　　一、出示清水，分析水的特性

　　1、组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

　　2、根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

　　二、联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

　　1、组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

　　2、出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

　　三、出示脏水，分析水污染的危害

　　1、引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

　　2、教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

　　3、组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

　　4、教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

　　四、讨论水污染的主要原因

　　1、引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。

　　2、出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：

　　（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

　　（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

　　（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。

　　（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

　　（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

　　五、讨论保护江河的方法

　　1、引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。2、总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。

　　六、延伸活动：开展“护水小卫士”竞赛活动

（二十）：我们一起玩泥巴
　　
一、课题：宝贵的泥上（适用于4－5岁儿童）

二、活动目标：
    了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。

三、活动准备：
    1、在本园天台及种植园地。
    2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。

四、活动过程：
   1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天老师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么？
   2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？
   3、了解泥上的种类及作用：
　　①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？
　　②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？
   4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？
   5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？
   6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？
　7、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：
　　①为什么这堆土会变成这样？
　　②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？
　　③我们应该怎样做，才能保护我们的土地？

（二十一）： 爱护小草(中班环保主题)
 
活动产生的背景：
　　有识之士提出："环保教育，要从娃娃抓起"。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

活动的价值：
　　1. 通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。
　　2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。
　　3. 并有初步的环境保护的意识。

活动一：小路从哪里来的？
活动目标：
　　1. 通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。
　　2. 感受到破坏草地的行为是错误的。
活动准备：
　　数码相机、电视机
活动过程：
　　一、组织孩子外出观察
　　1. 你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）
　　2. 这条小路是怎么来的呢？
　　3.  你觉得好看吗？为什么？
　　二、孩子自由观察并与同伴交流。（教师拍摄情景）
　　三、集体交流讨论
　　1. 这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？
　　2. 你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？
活动反思：
　　孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树挡住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……
　　另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。

活动二：爱护草地
活动目标：
　　1. 通过讨论确定保护草地的方法。
　　2. 鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。
活动准备：
　　数码相机、电视机，小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。
活动过程：
　　一、帮助孩子回忆昨天的所见。
　　1. 你们昨天看到什么？
　　2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）
　　3. 有什么好办法让小路不见呢？
　　二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。
　　1. 让幼儿交流自己的意见。
　　2. 选择其中的1~2种办法进行尝试操作。
　　三、带领孩子到草地进行操作
　　1. 教师讲述种植的要求。
　　2. 和孩子一起将发白的土地松软。
　　3. 进行种植活动。
　　4. 给小草和周围的树木浇水。
活动反思：
　　在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己来种上小草；制作（剪贴）一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。
　　当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。
　　在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶一直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢？我们有生成了下一个活动。
   
活动三：小小环保宣传员
活动目标：
　　1、 尝试制作环保标志
　　2、 增强幼儿的环保意识。
活动准备：
　　人手三张白纸、钩线笔、蜡笔
活动过程：
      1、 讨论：怎样使草地一直保持干净呢？怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢？
　　2、 启发幼儿讨论出要制作环保标志。
　　3、 幼儿动手绘画、制作环保标志
　　4、 让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。
活动反思
　　孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢？”设想了很多的办法：在四周的围墙上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保护起来；画一些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草；用网围起来；请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作，有老师准备一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。
　　在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出他们对于保护小草的意识非常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉；有给小草浇水笑眯眯的小草；有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比；有制止别人在草地上走路的；有黑黑的大石头压着的小草……着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。


主题活动反思：
　　1.随着社会的不断进步，环境所带来的矛盾也越来越严重，有识之士提出：“环保教育，要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保教育，是必不可少的。
　　2. 我觉得教师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边处处有环保教育的内容，关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。
　　3.幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓励幼儿参与各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。由此可知，环境保护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。  孩子最大的优点是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子保护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草！”的强烈呼吁，能用自己的画笔宣传爱护小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。
　　4.组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，。孩子们积极发言，各抒己见，虽然都是童言无忌，想法比较肤浅，但探索环保的兴趣得到了提高。
　　5.可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环抱教育，使孩子从小萌发保护环境的意识，可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有许多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。所以对家长的宣传工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝说我们的家长。

大班环保活动 ：认识“沙尘暴”
设计思路：
一次，在与孩子们谈话时，有个孩子突然问我：“老师，昨天我看见新闻里说，北京发生了严重的沙尘暴，什么是沙尘暴？”孩子们对此都很疑惑，“怎么会有沙尘暴？”“沙子是从哪里来的呀？”根据孩子们的兴趣点，我便设计了本活动。
活动目标：
1、通过认识“沙尘暴”这一天气现象，激发幼儿关心周围生活环境的变化。
2、知道破坏环境给人们带来的危害，懂得保护环境。
活动重点：“沙尘暴”形成的原因。
活动难点：植物能阻挡沙尘。
活动准备：
1、收集“沙尘暴”天气给人们造成的危害图片供幼儿了解。
2、沙子装盘、带沙土的小草、吹风机、白纸、色纸若干、浆糊。
3、录音机、磁带、电视机、VCD机。
活动过程：
　一、 导入活动——了解沙尘暴。
　1、（出示图片）问：“为什么这些人带着口罩，头上罩着围巾呢？（非典、空气污染等）
　2、再让我们看看这些戴口罩、蒙围巾的人住的城市（播放图片）
问：（1）、这些人住的城市怎么样？（灰尘、暗）
（2）、为什么会这样？  这是什么样的天气？
（3）、这是沙尘暴的天气，你听说过吗？ 你是从哪儿听说的“沙尘暴”天气？（新闻、电视等）
　二、 基本活动——知道“沙尘暴”形成的原因及植物能阻挡沙尘
　1、提问：“沙尘暴”天气是怎样的？（播放图片）（风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。）
　2、讨论：“沙尘暴”给人们带来的危害。（播放图片）
小结：使城市沙化、造成交通事故、形成酸雨、对人的身体不好、土地干裂、沙漠扩大，覆盖草原等。
3、思考：沙子从哪儿来？了解“沙尘暴”形成的原因。
　（1）、 提问：平时空气中并没有这么多沙子，这些沙子是从哪儿来的呢？（幼儿讨论）
　（2）、 我们来听一听小沙子是怎么说的吧？（听录音）
故事：《大树和沙子的对话》 附后
（3）、 再提问：沙子是从哪儿来的？（三个主要来源——工地、内蒙古大草原、沙漠）
（4）、它们怎么会飞到这儿来的呢？（ 播放图片）（老鼠等动物的破坏、放牧过多的牛羊、人们随便开垦等）
（5）、 我们怎么样来帮助大树？ 让沙子不飞到我们住的城市呢？（幼儿讨论，引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。）看看科学家们想了哪些办法？（播放图片）（大面积播撒种子、封山育林、退耕还草等）
4、做小实验。
（1）、吹沙土：让幼儿更直观，更具体的了解植物的根能吸住沙土。现在我们来看看是不是植物的根能吸住沙土。引导幼儿观察，沙盘里的沙子被吹出来的多？还是草跟上的沙土吹出来的多？引导幼儿思考为什么？得出植物的根像手一样牢牢地抓住了沙土。
（2）、小结：为了不再有“沙尘暴”天气，为了我们的天气一天比一天更好，小朋友们应该爱护树木，保护植物。
三、 结束活动—幼儿种树。
1、幼儿制作，老师指导。
2、我们幼儿园也有一个沙坛，我们把树种在那里，不让沙子飞起来，好吗？（老师带领幼儿出去种树）
　附：故事：《大树和沙子的对话》
　院子里有一棵大树，一天中午突然刮起了大风，风中卷着沙子，铺天盖地地刮着，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大树身上，树叶疼的受不了了，就问打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是从哪来的？”小沙子说：“我是从工地上的沙土 中来的。”树枝也疼的受不了了，问打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是从哪里来的？”小沙子说 ：“我的家本来在内蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我们被草根紧紧抓在一起 ，不管 是风来刮，还是雨来冲，我们都没有离开过家。后来，牧羊人的羊把草都吃光了，连草根都吃完了，我们就被风吹到这里来了，兄弟姐妹也被冲散了，我好想它们呀！我好想回到原来的家呀！”风越刮越大，沙子越刮越多，树干疼得受不了了，就问打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是从哪来的？”小沙子说：“我是从很远很远的沙漠来的，一路上没有什么能阻挡我们，我们一直被风带到这里来了。”
风越刮越大，沙子越刮越多，大树疼得被折弯了腰，它流着眼泪说：“小朋友，快来救救我吧！”

不虚此行呀~~~~

好帖~

[em01]学习，真好！