[求助]参考下《让我们荡起双将》的教案，有那位有吗？

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（一）教学内容

1、学唱《让我们荡起双浆》

2、听音练习

（二）教学目标

1、能准确和谐的演唱《让我们荡起双浆》的乐谱。

2、通过歌曲的学唱，培养学生的二部合唱的能力。

（三）教学重（难）点

1、重点：能准确的演唱二声部的乐谱。

2、难点：学生能唱好弱起乐句、二部合唱。

（四）教（学）具准备

钢琴、录音机、磁带、课本、乐谱、录像

（五）教学流程

1、组织教学

（1）同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

（2）采用音乐，师生问好。

2、听音训练（为唱好二声部作准备）

师在钢琴上弹奏分解和弦，135；246；572

生听辩。

师将所弹和弦组合让学生模唱。

1＝D  2／4

3 — 6 .  6  54  3  2 —  ……

1 — 4 .  4  32  1  7 —　……

要求：

（1）声音要统一连贯、气息要饱满。

（2）第一声部、第二声部默唱（相互交换）。

（3）二声部合唱，要求轻声唱。（教师及时纠正合唱中所出现的错误）

3、节奏训练

板书：0X  XX  0  XX

教师示范，学生模仿，同时比较两种节奏的区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）

4、学习新歌

导入新课

（1）师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情的，幸福的唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们，你们看到了什么，听到了什么？划船的小朋友唱的歌曲好听吗？（生答略）

师：既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。（教师出示大歌页）

师：（作品及作者介绍）这首歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。他的主要作品有《牧羊姑娘》，《上甘岭》，《英雄儿女》等。

（2）听录音，分析歌曲

师：在学习这首歌之前，请同学们完整的听一遍录音，你听后，结合乐谱，你发现了什么？

生：①这首歌曲的二声部是我们刚才练过的视唱。

　　    ②这首歌是3／4拍的。

③这首歌中唱的景色很美。

师：同学们说的都很好，再看第一乐段单声部，每一句的开头都是弱起乐句，第1、2句是第一拍的后半拍起唱，注意休止。第3、4句是第二拍起唱，注意轻起，让我们再次划拍，听老师范唱，感受单声部的弱起乐句。（教师边弹琴边充满深情的范唱第一段。）

师：听了老师的演唱，同学们有没有感受到小船荡漾，阳光洒在海面上，歌声悠扬，怡然自得的幸福之情呀？好，接下来，老师就来看一下，同学们能不能用朗读将感情表达出来。

（3）学唱歌曲乐谱

（师请3个同学分别有表情的朗读歌词。）

师：听着同学们深情并茂的朗读，让我们一起来用歌声表达内心的情感吧。

请同学们划好拍子，看准音名节奏，跟琴唱准音高。

（轻轻把单声部乐谱完整的演唱）

师：在演唱的过程中，大家要注意弱起乐句、换气。

（4）练习合唱部分

师：接下来我们来感受一下二声部音乐，老师演唱一声部的乐谱，大家一起演唱二声部的乐谱。

（师指出唱的不好的地方，指导演唱）

师：二声部同学们唱的不错了，不知道一声部能不能也能唱好？（师唱二声部，生唱一声部。）

师：同学们已经能熟练的分声部演唱了，现在，让我们分声部跟着琴演唱。

（在较熟的基础上，按谱填唱第一段歌词。）

（5）加上律动

师：同学们，小船儿轻轻飘荡在水中， 你们可以用怎样的身体语言来表现呢？

生：轻轻摇动身体，作划船状……

师：请高声部的同学起立，低声部的同学坐好，让我们一起轻轻摇动身体，再次把合唱部分演唱一遍。

（交换演唱，可以以小组为单位组成一条小船做划船状，边做边演唱）

5、巩固练习

（1）竞赛唱。分小组唱，男女声唱，个人组对唱等形式。

（2）跟伴奏带唱。 教师指挥，要求唱的优美、动听。

6、教师小结：

今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时还要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情。