“扑克牌通缉令”给“教育”的“启示”[原创]

美军通缉萨达姆政府50余名高官，这是个非常严肃的军事任务，按常规“一纸通

令”，把50余名伊拉克高官的“姓名、性别、年龄、外貌特征”制成小本本，发给官兵

们，全军上下熟读、背诵、记忆，但是，美国人却没有这样做，而是把其制成“扑克

牌”，发给将士，让他们在娱乐中“记下”该记的东东。想想，它能给我们“教育工作

者”什么启示！？[em06][em10][em00][em03]

要想达到目的，”不择手段“。。。。。。

这种方法不错哦！
用“玩”来诱导无意注意，在潜移默化中掌握！
真是“不择手段”哦！

如果把“不择手段”作为“中性词”，你们的评价到是中肯的。
    我发它的目的是探讨这“手段”给我们的“启示”！

我在这里说的"不择手段"当然不是贬义的,我是说他们的想象力真的是很丰富.
我们在教学上也应该是这样,不要总用一种方法去教,可以从各方面入手,利用身边可以利用的一切.
我不太会说话的哦.如有不对之处望ljy53915原谅!![em00]


[em08]

[此贴子已经被作者于2003-5-15 14:42:12编辑过]

让学生在玩中,在不自觉中掌握知识,
而不是让他们觉得学习是一种任务,是一种负担.

我们的教学形式一定要不断的变化，既要让学生喜爱，又要让他们有新鲜感

"ice:我不太会说话的哦.如有不对之处望ljy53915原谅!!"

           绝无此意，请自由发表意见，不要请“谁谁”原谅！！！

嘻嘻！老头子，偶是这样理解的哦！
教育的生命其实就在我们这些教育者身上，为了让我们的生命多彩多姿，当然也要注意生命的教育拉！为了让一个个鲜明的生命在跳动，嘿嘿！！我呀，就是要“不择手段”！不过，我的手段太少了，大家教教我吧！！
  [em22]                     [em24]                           [em23]

对教学能有什么好启示，中国的儿童在那种灌输下的教育受害还不深吗？
别人是为了让士兵老老记住，不可以有偏差，对教学没有多大用处啊！

10楼的，不会吧！？

SORRY    ljy53915   

我的看法就是帮助记忆的一种方法而已，对创新没有帮助，这种直觉的视觉在人的不断重复的状态下得到的结果。好比广告人们到处都可以看到，自然而然也就认识他了。

如有不对请指正：）

在这里，我要辨证的是“教育”的“观念和方法”，并非“技能”——“记忆的技能技巧”！！！

12楼：观念可要变了，教学有时需要“寓教于乐”！我觉得美国的这方法很高明。[em10]

第14楼，我的回信收到了吗？“共鸣”越好，穿透力越强！！！谢谢！！！！

[此贴子已经被作者于2003-5-16 10:38:13编辑过]

我觉得很新颖，很有意思。无论是对于士兵还是关注战况的小老百姓来说，都很直观。****是什么什么军衔，排在第什么什么号，可能得花上一点时间来反映****的重要地位。

第16楼，你是“国画”还是“油画”？！？！
        
           老家火的玩笑，不必当真！

“老顽童”你看呢？
小家伙（相对）的玩笑，也不必当真！

扑克牌是一种很好的启示，我们的教学手段一定要灵活，就象人家买保险一样，要掌握客户的心里，把话说到别人心里去才能成！如果我们也能把环节设计到学生心里去，那当然不错喽，不能带着完成工作任务的心态开展教学，那样就没有灵感了！

是的，“被动”与“主动”的“差异”很大！！！

举一反三呀？你也可以利用枯燥的乐理知识设计成游戏，让他们牢牢的记住，而不是死记硬背

开创新的思维方式，研究新颖的教学方法，不拘泥于现有的教学模式。

什么时候我们的教育能达到这样的境界就好了。
我们不总是绞尽脑汁让自己的教学设计能寓教于乐、让小孩子轻松自如的接受吗？新大纲将激发学生学习音乐的兴趣放在首要位置，美国的这一做法就给了我们一个启示，值得我们深思。

老法师的这个点子的确能够启迪许多人。

把老师神化、将知识神秘化、将教育教学过程刻版化都不利于教育目标的达成!!!