人音版教案 课件 集

麻烦管老师!在东莞音乐教研网中注册后怎么没总是没有通过验证呢?

紫落叶

[em01]

麻烦管老师!在东莞音乐教研网中注册后怎么没总是没有通过验证呢?

西西 刚刚字太小了。不醒目

[em34]

麻烦管老师!在东莞音乐教研网中注册后怎么没总是没有通过验证呢?

西西 刚刚字太小了。不醒目

[em34]

QUOTE:

以下是引用紫落叶在2009-3-25 10:14:00的发言：

麻烦管老师!在东莞音乐教研网中注册后怎么没总是没有通过验证呢?

西西 刚刚字太小了。不醒目

必须用中文真名注册才能审核通过!

[此贴子已经被作者于2009-3-31 8:29:45编辑过]

QUOTE:

以下是引用紫落叶在2009-3-25 10:14:00的发言：

麻烦管老师!在东莞音乐教研网中注册后怎么没总是没有通过验证呢?

西西 刚刚字太小了。不醒目

必须用中文真名注册才能审核通过!

[此贴子已经被作者于2009-3-31 8:29:45编辑过]

hao

hao

管老师。您好！

真名 汤俊娣已经注册！！

麻烦了！

[em01]

管老师。您好！

真名 汤俊娣已经注册！！

麻烦了！

[em01]

QUOTE:

以下是引用紫落叶在2009-4-3 9:22:00的发言：

管老师。您好！

真名 汤俊娣已经注册！！

麻烦了！

通过审核！

QUOTE:

以下是引用紫落叶在2009-4-3 9:22:00的发言：

管老师。您好！

真名 汤俊娣已经注册！！

麻烦了！

通过审核！

QUOTE:

以下是引用老管在2009-4-6 9:20:00的发言：

QUOTE:

以下是引用紫落叶在2009-4-3 9:22:00的发言：

管老师。您好！

真名 汤俊娣已经注册！！

麻烦了！

通过审核！

管老师！您好

十六课 舒伯特 那课教案不好下啊？

[em06][em06][em06]

QUOTE:

以下是引用老管在2009-4-6 9:20:00的发言：

QUOTE:

以下是引用紫落叶在2009-4-3 9:22:00的发言：

管老师。您好！

真名 汤俊娣已经注册！！

麻烦了！

通过审核！

管老师！您好

十六课 舒伯特 那课教案不好下啊？

[em06][em06][em06]

管老师，您好！

十六课的艺术歌曲的课件不好下啊？？

管老师，您好！

十六课的艺术歌曲的课件不好下啊？？

QUOTE:

以下是引用紫落叶在2009-4-6 22:12:00的发言：

管老师，您好！

十六课的艺术歌曲的课件不好下啊？？

你说的是图片吧！

QUOTE:

以下是引用紫落叶在2009-4-6 22:12:00的发言：

管老师，您好！

十六课的艺术歌曲的课件不好下啊？？

你说的是图片吧！

管老师:

求:第二十四节：高山流水志家国 教案

管老师:

求:第二十四节：高山流水志家国 教案

非常感谢！

非常感谢！

一、课题：高山流水志家国 （第二十四节）

二、课型：新授

三、重点：古琴及相关知识

四、难点：体会本节几种乐器音色所表现的意境

五、教法：讲述法、讨论法、练习法

六、知识达成目标：

1.了解古琴及相关知识。

2.音乐常识：① 八音。

② 中国十大古曲。

③ 几种常用的民族乐曲作曲手法。

3.了解古琴、琵琶、埙、编钟的音色及表现意境。

七、教学目的及设计思路：

1.以课本为载体，将古代乐器方面细碎的知识串联起来，使学生在理解的基础上去记忆，进而能够灵活运用。 2.通过讲解赏听，让学生体会那久远的文人音乐给心灵带来的震撼和洗涤，从而达到尊重热爱本国音乐、热爱祖国的目的。

八、教学过程：（如下）

一、组织教学：

二、导入新课：

三、讲授新课：

<一>、古琴 （七弦琴）

《尚书》“昔者舜弹五弦之琴，歌南国之诗，而天下治”

[唐诗] “泠泠七弦上，静听松风寒”

1、最早的古琴：湖北曾侯乙墓出土

2、古琴的结构：整块木板，十三个琴徽，岳山，两个音槽

3、古琴典故;(1)曲中会文王 (2)知音 （3）凤求凰

4、四大古琴

号钟（齐桓公）、绕梁（楚庄王）、焦尾（蔡邕）、绿绮（司马相如－卓文君）

5、记谱法 ：“文字谱”《碣石调.幽兰》，［唐］曹柔——减字谱

五声音阶：宫、商、角、徵、羽。

6、古琴名曲欣赏：《高山流水》（起承转合结构）

<二>、其他乐器

1、 琵琶：武曲《十面埋伏》，文曲《夕阳箫鼓》上海大同乐会改编为民族管弦乐合奏《春江花月夜》，作曲手法有换头合尾、鱼咬尾等。（欣赏此曲两段）

2、 编钟：七声音阶 。“歌钟”，我国古代“编钟之王”（战国、曾侯乙墓）。听《梅花三弄》

3、埙：七声音阶。石头、骨、陶。

<三>、相关音乐常识链接：

●十大古曲

1.《高山流水》（俞伯牙、钟子期） *

2.《广陵散琴曲》（聂政刺秦王） * [ 明]——《神奇秘谱》

3.《梅花三弄》（主题出现三次） *

4.《胡笳十八拍》（文姬归汉） 5.《渔樵问答》 6 .《平沙落雁》 7.《阳春白雪》8.《汉宫秋月》 9.《十面埋伏》（琵琶武曲) 10.《夕阳箫鼓》

●民族（歌）乐曲常用的作曲手法

1.起、承、转、合。

起——开端，承——承接上文加以申述，转——转折，从正反面立论

合——结束全文。

2.换头合尾：主旋律多种变化，新因素层出不穷，但段落结尾都采用同一乐句。

3.鱼咬尾：乐句一头一尾的音都以同度音贯穿连接。

4.螺蛳结顶：上下对答呼应，句幅逐层减缩，最后剩一音。

●八音——最早的乐器分类法

金、 石、 丝 、 竹、 匏 、 土 、 革 、 木

（钟） （磬） （琴、瑟） （萧、笛） （笙、竽） （埙） （鼓） （琴、梆子）

五、知识应用——习题巩固

======================================================================

一、选择题（每题只有一项是正确的）

1、2008年高考题

随同“嫦娥一号”飞天的有著名古琴曲《高山流水》，关于古琴说法正确的是（ ） ①它是古代文人最喜爱的弹拨乐器之一。②它的声音非常响亮，因此诸葛亮能抚琴退兵。

③它使用七根弦，但用宫商角徵羽五音定弦 。 ④它被称为八音之首，常在民乐合奏中担任领奏。

A . ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

2、请为吉他、编钟、古琴、钢琴依次选择相应的美称或别称。 （ ）

①六弦琴 ②歌钟 ③绿绮 ④乐器之王

A. ①③②④ B. ②③④① C. ④③②① D. ①②③④

3.假如你是一名导游，请为以下场景的讲解选择合适的乐器配音，以烘托气氛。（ ）

① 在霍去病墓前石狮旁讲解霍去病战绩。② 在敦煌莫高窟内讲解中华文明的悠久历史。

③ 在泰山上讲解古代文人墨客的足迹。④ 在浑源悬空寺前讲解中国佛教的发展历史。

A. 埙、琵琶、古琴、编钟 B. 编钟、古琴、琵琶、埙

C. 琵琶、埙、古琴、编钟 D. 埙、古琴、编钟、琵琶

二、综合题

中国民族音乐文化根植于中国悠久的传统文化土壤之中，透视出中华民族独特的情感世界和人文精神。根据你的了解，回答下列问题：

1.中国民族音乐基本上由 ___________、__________、__________、__________四部分构成。

2.中国十大古曲有三首是琵琶演奏的，其中____________是文曲 ，______________是武曲。古琴曲________________描写了文姬归汉的故事。

3.现存最古老的古琴谱是_______________，是世界上唯一的_______谱，其余古琴谱都沿用了____代________所创的__________谱。

4.古琴曲_________________、__________________、_______________都源于《神奇秘谱》。

5.中国民族（歌）乐曲的作曲手法和曲式结构有多种，“起、承、转、合 ”结构的代表曲目

有_____________，“换头合尾”的有_______________，“螺蛳结顶”的有______________，“鱼咬尾”的有__________________。

习题释疑

五、本课小结：

古琴及相关知识 。十大古曲。常用的民族乐曲作曲手法。几种乐器的音色特点等。

六、下课！

转自：http://hi.baidu.com/xuchongfen/blog/item/b8ec653542922c3c5bb5f5bc.html

一、课题：高山流水志家国 （第二十四节）

二、课型：新授

三、重点：古琴及相关知识

四、难点：体会本节几种乐器音色所表现的意境

五、教法：讲述法、讨论法、练习法

六、知识达成目标：

1.了解古琴及相关知识。

2.音乐常识：① 八音。

② 中国十大古曲。

③ 几种常用的民族乐曲作曲手法。

3.了解古琴、琵琶、埙、编钟的音色及表现意境。

七、教学目的及设计思路：

1.以课本为载体，将古代乐器方面细碎的知识串联起来，使学生在理解的基础上去记忆，进而能够灵活运用。 2.通过讲解赏听，让学生体会那久远的文人音乐给心灵带来的震撼和洗涤，从而达到尊重热爱本国音乐、热爱祖国的目的。

八、教学过程：（如下）

一、组织教学：

二、导入新课：

三、讲授新课：

<一>、古琴 （七弦琴）

《尚书》“昔者舜弹五弦之琴，歌南国之诗，而天下治”

[唐诗] “泠泠七弦上，静听松风寒”

1、最早的古琴：湖北曾侯乙墓出土

2、古琴的结构：整块木板，十三个琴徽，岳山，两个音槽

3、古琴典故;(1)曲中会文王 (2)知音 （3）凤求凰

4、四大古琴

号钟（齐桓公）、绕梁（楚庄王）、焦尾（蔡邕）、绿绮（司马相如－卓文君）

5、记谱法 ：“文字谱”《碣石调.幽兰》，［唐］曹柔——减字谱

五声音阶：宫、商、角、徵、羽。

6、古琴名曲欣赏：《高山流水》（起承转合结构）

<二>、其他乐器

1、 琵琶：武曲《十面埋伏》，文曲《夕阳箫鼓》上海大同乐会改编为民族管弦乐合奏《春江花月夜》，作曲手法有换头合尾、鱼咬尾等。（欣赏此曲两段）

2、 编钟：七声音阶 。“歌钟”，我国古代“编钟之王”（战国、曾侯乙墓）。听《梅花三弄》

3、埙：七声音阶。石头、骨、陶。

<三>、相关音乐常识链接：

●十大古曲

1.《高山流水》（俞伯牙、钟子期） *

2.《广陵散琴曲》（聂政刺秦王） * [ 明]——《神奇秘谱》

3.《梅花三弄》（主题出现三次） *

4.《胡笳十八拍》（文姬归汉） 5.《渔樵问答》 6 .《平沙落雁》 7.《阳春白雪》8.《汉宫秋月》 9.《十面埋伏》（琵琶武曲) 10.《夕阳箫鼓》

●民族（歌）乐曲常用的作曲手法

1.起、承、转、合。

起——开端，承——承接上文加以申述，转——转折，从正反面立论

合——结束全文。

2.换头合尾：主旋律多种变化，新因素层出不穷，但段落结尾都采用同一乐句。

3.鱼咬尾：乐句一头一尾的音都以同度音贯穿连接。

4.螺蛳结顶：上下对答呼应，句幅逐层减缩，最后剩一音。

●八音——最早的乐器分类法

金、 石、 丝 、 竹、 匏 、 土 、 革 、 木

（钟） （磬） （琴、瑟） （萧、笛） （笙、竽） （埙） （鼓） （琴、梆子）

五、知识应用——习题巩固

======================================================================

一、选择题（每题只有一项是正确的）

1、2008年高考题

随同“嫦娥一号”飞天的有著名古琴曲《高山流水》，关于古琴说法正确的是（ ） ①它是古代文人最喜爱的弹拨乐器之一。②它的声音非常响亮，因此诸葛亮能抚琴退兵。

③它使用七根弦，但用宫商角徵羽五音定弦 。 ④它被称为八音之首，常在民乐合奏中担任领奏。

A . ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

2、请为吉他、编钟、古琴、钢琴依次选择相应的美称或别称。 （ ）

①六弦琴 ②歌钟 ③绿绮 ④乐器之王

A. ①③②④ B. ②③④① C. ④③②① D. ①②③④

3.假如你是一名导游，请为以下场景的讲解选择合适的乐器配音，以烘托气氛。（ ）

① 在霍去病墓前石狮旁讲解霍去病战绩。② 在敦煌莫高窟内讲解中华文明的悠久历史。

③ 在泰山上讲解古代文人墨客的足迹。④ 在浑源悬空寺前讲解中国佛教的发展历史。

A. 埙、琵琶、古琴、编钟 B. 编钟、古琴、琵琶、埙

C. 琵琶、埙、古琴、编钟 D. 埙、古琴、编钟、琵琶

二、综合题

中国民族音乐文化根植于中国悠久的传统文化土壤之中，透视出中华民族独特的情感世界和人文精神。根据你的了解，回答下列问题：

1.中国民族音乐基本上由 ___________、__________、__________、__________四部分构成。

2.中国十大古曲有三首是琵琶演奏的，其中____________是文曲 ，______________是武曲。古琴曲________________描写了文姬归汉的故事。

3.现存最古老的古琴谱是_______________，是世界上唯一的_______谱，其余古琴谱都沿用了____代________所创的__________谱。

4.古琴曲_________________、__________________、_______________都源于《神奇秘谱》。

5.中国民族（歌）乐曲的作曲手法和曲式结构有多种，“起、承、转、合 ”结构的代表曲目

有_____________，“换头合尾”的有_______________，“螺蛳结顶”的有______________，“鱼咬尾”的有__________________。

习题释疑

五、本课小结：

古琴及相关知识 。十大古曲。常用的民族乐曲作曲手法。几种乐器的音色特点等。

六、下课！

转自：http://hi.baidu.com/xuchongfen/blog/item/b8ec653542922c3c5bb5f5bc.html

音乐鉴赏：丰富的民间器乐(2006年全县优质课一等奖教案）

转自：音乐教学撷英 xuchongfen

一、本课设计说明：以普通高中课程方案中新增的基本能力考试为指导，让学生不但能听懂音乐，描绘出乐　　曲所表现的意境，而且能运用课本中的知识点解决问题。

二、年级：高中二年级

三、课型：新授课

四、教学目的：掌握本节的音乐知识并能初步应用。

五、知识点设计：常见的民族乐器及分类；常见的民族器乐演奏形式；打溜子、鼓吹乐、吹歌；江南丝竹、广东音乐的流行地区及风格特点。

六、教学重点：知识点的应用。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课：音乐的起源、发展，中国历史上民间器乐的强盛、发展时期，丰富的民间器乐。

三、新课：今天我们学习第三单元——丰富的民间器乐（放音乐、点出课题），刚才的乐曲是用民族乐器 演奏的，有那些乐器？

１、常用的民族乐器介绍（结合部分图片把它们的音色、外观做简单介绍）

分类：吹管乐器——笛子、萧、笙、唢呐、管子等。　　拉弦乐器——二胡、京胡、高胡等。

　　　弹拨乐器——扬琴、琵琶、三弦等。　　　　　　打击乐器——鼓、锣、钹、梆子等。

乐器演奏形式：独奏、重奏、齐奏、合奏协奏等。

民间器乐的合奏形式：锣鼓乐、吹打乐、丝竹乐、弦索乐。它们各自的风格特点、表现意境。锣鼓乐：节奏性强、热烈活泼。吹打乐：风格粗犷、热烈欢快。丝竹乐：细致轻快、活泼愉悦。弦索乐：文雅抒情、优美质朴。

２、乐曲分类欣赏：

（１）锣鼓乐：全部用打击乐器演奏的民间器乐演奏形式。民间又叫清锣鼓或素锣鼓。如山西威风锣鼓，土家族打溜子，洚州锣鼓等。

打溜子——湖南土家族的一种器乐合奏形式。由马锣领奏，加大锣、头钹、二钹，共四件乐器演奏。《锦鸡出山》锦鸡出山时由少到多、打斗、荣归、归山等情节，富有生活气息。

鼓乐——只用鼓演奏。运用不同的演奏技巧、通过敲击鼓的不同部位来表现各种意境。《滚核桃》山西洚州 鼓乐。表现了农民采摘核桃之后集中装袋、运到房顶、摊开凉晒、核桃滚散、滚落地下的情景。富有浓厚的生活气息。

（２）鼓吹乐：又叫吹打乐，是一种在中国农村流传最广，以吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏。

　　　插入几句音乐让学生欣赏。

吹歌——是鼓吹乐的一种。以吹管乐器为主、打击乐器为副。《童谣》描写了儿童嬉戏的场景。北京儿歌。欢快活泼、风趣诙谐。管子领奏。

（３）丝竹乐：以一两件弦乐器、管乐器为主，配合其他管弦乐器、打击乐器组成的民间器乐合奏形式。“丝竹”广义上是民族乐器的总称。略讲狭义的丝竹。

江南丝竹——流行于上海、江苏、浙江等地的民间器乐合奏，属于丝竹乐类。所用乐器有：笛子、二胡、小三弦、琵琶、扬琴、箫、笙、鼓、板等。音乐风格：清新淡雅、欢快活泼、典雅细腻、流畅动听。《中花六板》欣赏一部分，让学生体会。（结合视频）

广东音乐——流星雨广州市及珠江三角洲一代的民间器乐合奏，属于丝竹乐类。所用乐器有高胡、扬琴等。音乐风格：艳郁华丽、轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。《娱乐升平》欣赏。

（4）弦索乐：主要用弦乐器演奏的民间器乐合奏形式。一般只用三四件富有地方特色的弦乐器。

四、复习巩固：以上知识点的简单回顾及综合运用。

五、小结与作业：

今天欣赏和了解的仅仅是民族器乐中的沧海一粟，现在很多作曲家和演奏家进行大胆的革新和尝试：古为今用（电声乐和民族乐器的有机结合，如女子十二乐坊），洋为中用（小提琴协奏曲《梁祝》）取得成功，外国人称“蝴蝶的爱情曲”为国争光。我们也要好好学习，个体的进步和成功就是对国家最好的贡献。祝同学们……

附：随堂习题

一、选择题（单选题）

1、古诗“一曲丝竹心已醉，梦听余音夜不寐。内中奥妙谁得知，仙乐霓裳人间回”。这是赞美民族器乐演奏形式中的： （ ）

A、广东音乐 B、江南丝竹 C 鼓吹乐 D、吹歌

2、这是一种流行于湖南土家族的民间器乐合奏形式，通常有马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器演奏。这种演奏形式是： （ ）

A、鼓乐 B 、吹歌 C 、打溜子 D、丝竹乐

3、流行于上海市以及江苏南部、浙江西部的民间器乐乐种是： （ ）

A、 广东音乐 B、江南丝竹 C 、清锣鼓 D、吹歌

4、中国民族管弦乐器分四大类，吹管乐器、拉弦乐器、打击乐器和 （ ）

A 、铜管乐器 B 、木管乐器 C 、弹拨乐器 D、弓弦乐器

二、综合题：

今年获得了好收成，乡村的男女老少举行盛大的歌舞聚会，以示庆贺。首先表演的是不同年龄组的大型舞蹈。

1、请为他们设计相应的民族乐器演奏形式（锣鼓乐、弦索乐、丝竹乐、吹打乐）

（1）小伙子们用 ___________ ， （2）老年组用_____________。

2、小伙子们可用_______、_______等道具，老年人可以用 _______ 、 _______ 等道具。

3、他们的服装可以以________、 ________等颜色为主。

音乐鉴赏：丰富的民间器乐(2006年全县优质课一等奖教案）

转自：音乐教学撷英 xuchongfen

一、本课设计说明：以普通高中课程方案中新增的基本能力考试为指导，让学生不但能听懂音乐，描绘出乐　　曲所表现的意境，而且能运用课本中的知识点解决问题。

二、年级：高中二年级

三、课型：新授课

四、教学目的：掌握本节的音乐知识并能初步应用。

五、知识点设计：常见的民族乐器及分类；常见的民族器乐演奏形式；打溜子、鼓吹乐、吹歌；江南丝竹、广东音乐的流行地区及风格特点。

六、教学重点：知识点的应用。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课：音乐的起源、发展，中国历史上民间器乐的强盛、发展时期，丰富的民间器乐。

三、新课：今天我们学习第三单元——丰富的民间器乐（放音乐、点出课题），刚才的乐曲是用民族乐器 演奏的，有那些乐器？

１、常用的民族乐器介绍（结合部分图片把它们的音色、外观做简单介绍）

分类：吹管乐器——笛子、萧、笙、唢呐、管子等。　　拉弦乐器——二胡、京胡、高胡等。

　　　弹拨乐器——扬琴、琵琶、三弦等。　　　　　　打击乐器——鼓、锣、钹、梆子等。

乐器演奏形式：独奏、重奏、齐奏、合奏协奏等。

民间器乐的合奏形式：锣鼓乐、吹打乐、丝竹乐、弦索乐。它们各自的风格特点、表现意境。锣鼓乐：节奏性强、热烈活泼。吹打乐：风格粗犷、热烈欢快。丝竹乐：细致轻快、活泼愉悦。弦索乐：文雅抒情、优美质朴。

２、乐曲分类欣赏：

（１）锣鼓乐：全部用打击乐器演奏的民间器乐演奏形式。民间又叫清锣鼓或素锣鼓。如山西威风锣鼓，土家族打溜子，洚州锣鼓等。

打溜子——湖南土家族的一种器乐合奏形式。由马锣领奏，加大锣、头钹、二钹，共四件乐器演奏。《锦鸡出山》锦鸡出山时由少到多、打斗、荣归、归山等情节，富有生活气息。

鼓乐——只用鼓演奏。运用不同的演奏技巧、通过敲击鼓的不同部位来表现各种意境。《滚核桃》山西洚州 鼓乐。表现了农民采摘核桃之后集中装袋、运到房顶、摊开凉晒、核桃滚散、滚落地下的情景。富有浓厚的生活气息。

（２）鼓吹乐：又叫吹打乐，是一种在中国农村流传最广，以吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏。

　　　插入几句音乐让学生欣赏。

吹歌——是鼓吹乐的一种。以吹管乐器为主、打击乐器为副。《童谣》描写了儿童嬉戏的场景。北京儿歌。欢快活泼、风趣诙谐。管子领奏。

（３）丝竹乐：以一两件弦乐器、管乐器为主，配合其他管弦乐器、打击乐器组成的民间器乐合奏形式。“丝竹”广义上是民族乐器的总称。略讲狭义的丝竹。

江南丝竹——流行于上海、江苏、浙江等地的民间器乐合奏，属于丝竹乐类。所用乐器有：笛子、二胡、小三弦、琵琶、扬琴、箫、笙、鼓、板等。音乐风格：清新淡雅、欢快活泼、典雅细腻、流畅动听。《中花六板》欣赏一部分，让学生体会。（结合视频）

广东音乐——流星雨广州市及珠江三角洲一代的民间器乐合奏，属于丝竹乐类。所用乐器有高胡、扬琴等。音乐风格：艳郁华丽、轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。《娱乐升平》欣赏。

（4）弦索乐：主要用弦乐器演奏的民间器乐合奏形式。一般只用三四件富有地方特色的弦乐器。

四、复习巩固：以上知识点的简单回顾及综合运用。

五、小结与作业：

今天欣赏和了解的仅仅是民族器乐中的沧海一粟，现在很多作曲家和演奏家进行大胆的革新和尝试：古为今用（电声乐和民族乐器的有机结合，如女子十二乐坊），洋为中用（小提琴协奏曲《梁祝》）取得成功，外国人称“蝴蝶的爱情曲”为国争光。我们也要好好学习，个体的进步和成功就是对国家最好的贡献。祝同学们……

附：随堂习题

一、选择题（单选题）

1、古诗“一曲丝竹心已醉，梦听余音夜不寐。内中奥妙谁得知，仙乐霓裳人间回”。这是赞美民族器乐演奏形式中的： （ ）

A、广东音乐 B、江南丝竹 C 鼓吹乐 D、吹歌

2、这是一种流行于湖南土家族的民间器乐合奏形式，通常有马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器演奏。这种演奏形式是： （ ）

A、鼓乐 B 、吹歌 C 、打溜子 D、丝竹乐

3、流行于上海市以及江苏南部、浙江西部的民间器乐乐种是： （ ）

A、 广东音乐 B、江南丝竹 C 、清锣鼓 D、吹歌

4、中国民族管弦乐器分四大类，吹管乐器、拉弦乐器、打击乐器和 （ ）

A 、铜管乐器 B 、木管乐器 C 、弹拨乐器 D、弓弦乐器

二、综合题：

今年获得了好收成，乡村的男女老少举行盛大的歌舞聚会，以示庆贺。首先表演的是不同年龄组的大型舞蹈。

1、请为他们设计相应的民族乐器演奏形式（锣鼓乐、弦索乐、丝竹乐、吹打乐）

（1）小伙子们用 ___________ ， （2）老年组用_____________。

2、小伙子们可用_______、_______等道具，老年人可以用 _______ 、 _______ 等道具。

3、他们的服装可以以________、 ________等颜色为主。