新教师求助课堂纪律问题

今年刚上班的，上六年级和四年级。

六年级的平时就是唱唱歌，吹吹口琴很平淡的上。纪律还好的。碰到欣赏课，有师生对话纪律就乱了。

四年级每节课上都设计了活动，创编舞蹈创编歌词这些，纪律就很乱。但是又不能很凶得骂他们，因为看得出他们是真得在讨论创编的东西。然后声音很响，特别编动作的时候有些小男孩会兴奋地在位子上站起来。提醒了好几次了，我说讨论的时候声音要轻轻的，也没有什么效果。

谁有好办法呀，有时候也想，索性也像六年级这样纯教教歌就好了，但是看着他们很有兴趣的样子还是觉得应该有活动，可是纪律要怎么办呢

这是新教师都容易出现的一个问题,慢慢来吧

不要着急，这是他们的天性很正常，这除了你要吧教学环节再简化一点外，平时在民族民间舞蹈的训练也是很重要的，如果你觉得律动还是很乱，你可以跳过这一环节进行下一环节，免得耽误你预先安排好的内容。或者把教舞蹈变成欣赏舞蹈，让他们去模仿跳一至两次及可。音乐不同与语文，他不学这一个地方，你下次再次进行这一方面的学习，他还是会掌握的。孩子没见过的东西，他一定会乱的，你可以把比较闹的几个放在前面。（把凳子也搬到前面来，免得说我们体罚他）

欣赏——不能干听，要有很多伴随欣赏的活动。孩子只有在活动中才能完整地听下来。并带领学生认知乐器或其他重点东西。

创编——只是拓展而已，顶多在音乐课的最后5分钟！不能作为满堂或者半堂课的重点。

 

四年级——需要进入双声部的发声训练。在听音，发声，呼吸，模唱等方面都应该有所提高。

六年级——双声部歌曲识谱并会唱。欣赏、器乐进课堂等方面老师要重点动脑筋想，如何让孩子的兴趣更高？

 

新来的老师要多去听老教师的课，多来这里交流？ok？

等你的好消息！！！！

　　我是上学期接手５年级的，说实话，我刚接手的时候，他们根本都唱不了二声部．因为上任老师没有训练过，遇到比较较难唱的歌曲就跳过．呵呵！我接手之后就一步一个脚印的从新教，现在基本上都能唱谱了

[em07]多点耐心！

上学期发的帖子，现在突然看到这么多回答，很谢谢。。。纪律的问题，现在已经有了一些改观。。。

关于创编，的确像大豆老师说的，不应该当成重点，但是刚开始的时候不知道，以为这样可以使气氛活跃……呵呵。。。不过对于听音、模唱这些方面，现在还是没有很重视，以后会注意起来！