观念、方法与技能

我上网最喜欢讨论“观念、方法与技能”三者之间的关系，最反对将三者“一窝熬”。
    目前我们正处于学《课标》转变“观念”的“关口”，个人认为，三者之中，前两者“要于”后者。比如：“ice”和“许校长”讨论的问题在任何学科的教育中都非常重要，但与“技能”无大关系。
     “观念”支持和形成一定的“方法”；“方法”体现和表达一定的“观念”。
      又罗嗦了——老糊涂！！！

不感冒！？！？！？！？！

为什么要感冒？？[em10]当心被人当非典疑似啊！！[em02]
我同意你的观点，三者相辅相成！新课程以后，大家更重视自己教学的理念了！另外我觉得做一位老师，自身对教学的态度也很重要，要作到懂得教，可不是一件容易的事！

一个人的观念直接影响教学的方法和技能。我们一般看一节颗原则是从方法、技能就能看出受课者的观念。先进的观念表现在课堂上是全新的面貌。

“共鸣”——“穿透”！！！

没有观念,我们只能成为、只能培养——演唱机、演奏机!!!

[此贴子已经被作者于2003-5-19 17:20:22编辑过]

形式未该，观念先行！我现在观念就变了，但是改变授课形式还学要一段施加的尝试与探索！

有时候觉得很对不起现在教的学生，他们成了试验品！但愿他们不会是完全的牺牲品！

是！是！是！在"应试"没有"实实在在"向"素质"转轨之前甚或在转轨之中，我们都一样，我们都处在"接口"上，没有"接口"铁轨是不能"通车"的！这就是“试验品”存在的价值！

据“马克思主义”的描述，人类社会的终极目标非常遥远，教育亦是如此，此前，整个人类都是试验品！！！