我的公开课教案，请大家多提意见

     12月份，我们学校要进行青年教师教学比武，我刚刚把我的教案写好了，放上来给大家看看多多提意见。

教学目的：
初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。提高学生音乐鉴赏能力。
教学难点：
知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。
教学过程

一：新课教学

师：大家都知道，唱歌分了很多种不同的唱法，你们知道有哪些？

生：美声，民族，通俗

师：说得很好，那同样都是唱歌，为什么还会有这么多不同的唱法了？他们的区别在那里？今天，我们就来一起学习这个内容。首先我们来听一小段歌曲，你们来猜猜看它是什么唱法？

播放歌曲《我的太阳》导入美声唱法

1美声唱法
B美声唱法：美声唱法是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法，其目的在于造就美妙的歌声。
C欣赏歌曲《time to say good bye》介绍歌曲背景。
D结合实例讲解美声唱法的演唱特点：声音悦耳、圆润靠后，具有声音本质美的声音。要求声区统一，从声音来说，真假声都用，按音高比例声音连贯不断，音准完美，讲究声音的位置、共鸣、气息。是从国外传到我们中国的。音量大，有穿透力。是国际上公认的最科学的歌唱方法。
2民族唱法

师：刚刚我们领略了美声唱法的魅力，下面我们就来一起欣赏我们国家所独有的也非常棒的唱法：民族唱法
A播放歌曲《我的祖国》片断

师：好，大家刚刚听了《我的祖国》，这是一首很典型的民族唱法的歌曲，大家听了觉得有什么特点？跟刚刚听的美声唱法有什么不同？

生：声音很尖，很细。。。

师：大家说得很好。民族唱法是从戏曲，曲艺，民歌演变而来的，是传统的中国唱法。

B了解民族唱法的特点：注重声音的民族性、音色真实、明亮靠前、语言十分讲究，注重声请并茂，韵味浓郁。

C欣赏歌曲《幸福万年长》
3通俗唱法
A导入：同学们平时喜欢唱些什么歌曲? 鼓励学生积极上台演唱。

师：刚刚同学表演得很棒，像刚刚这位同学的唱法就是下面要说的，也是同学们平常接触最多的通俗唱法。那通俗唱法又跟我们前面说的那两种有什么区别了？
B通俗唱法：即流行歌曲的唱法，也叫自然唱法，是以“自娱”为其表现的主要目的。
C分析通俗唱法的演唱特点：无严格的技术规范，把“自娱”作为重要表现目的，强调其“倾诉性”和“宣泄性”力求演唱的生活化，大众化的口语化。
3听音乐片段请学生分辨他们分别是哪种演唱方法。
4让学生尝试用三种不同的演唱方法唱同一首歌，再次体验各自特点。

5 师：现在随着时间的推移，发展的需要，各种唱法之间都在互相学习，相互合作，不断的进步。下面老师请大家一起来欣赏一首三种唱法合作完成的一首作品。仔细听听，谁唱的是美声唱法，谁唱的是民族唱法，谁又是通俗唱法？

播放《草原上升起不落的太阳》

6小结

 

 

总的设计还可以，只是我觉得在上课时尽量要让学生去归纳总结，避免老师满堂灌

我觉得好象就只有老师在活动

学生活动的太少，教学法很单一。

感觉可很死板！！！

 

       多谢楼上两位前辈的指点。我自己写出来后也觉得好像单调了一些，可是我又不知道怎么来改进，要在那些环节加入一些学生的东西了？还请前辈们详细的说说好不？谢谢谢谢。

前辈们啊，帮帮我把。

晕！

 

五年前我上过这个内容，栽了！

试讲的时候，很多老师都说：现在没有什么美声、民族之分了，都叫科学。

于是，俺不再单独讲美声、民族唱法了。

 

仅仅提供参考哈！

什么意思啊？都叫科学？难道就不分唱法了吗？统一介绍作科学唱法？[em06]

不知道是给初中生还是给高中生上课啊

我认为初中生可能有点深啊！

^_^！

我是给初二的学生上，内容太深了吗？是整体设计太深了，还是具体的一些环节阿？前辈能不能说详细点吗？这个星期我就要上了哦，好紧张。[em01]

最好不要给学生留比较难的提问

 好　　　

这样的教学内容很难上，学生不大喜欢里面内容的。

教学目的：
初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。提高学生音乐鉴赏能力。
楼主的教学目标应该说达到了，学生在只爱流行音乐的今天能给他们这节课的欣赏，拓展了学生对艺术歌曲的欣赏能力，但怎么能让学生喜欢这些艺术歌曲？