[原创]对于现行中小学音乐教材使用情况的具体调查

我现在用的是花城版的音乐教材,小学的还好点,至于初一的里面的音乐,大多学生都不怎么接受,随着时代的发展,现在的学生们追求潮流的趋势很强烈,(额,我自己也二十多岁)我上初中的课程,很明显感受的到他们对现在教材的排斥!

不过我也有不足的地方,我刚刚出来社会,很多都不太懂,感觉自己的心态和别的老师不一样!

一、为了节省学校开支，我校已开始音乐教材循环使用，但流程不够完善，上级定的部分课本和收集回来的课本不一致，倒至学生教科书不能人手一本，课堂教学混乱。

二、所用的音乐教材版本混乱，教材年年变，教参也不够细致，音乐教师不能得到及时的培训，给一线教师的教学带来很大的困难。

三、音乐教材内的内容编排的很合情但不合理，教学与教材脱节，由于各方面原因，音乐在小学学校教育的地位还是不牢固，社会不认可，上级不投入，学生没办法理会教材内容以及它所带来的美的享受，学生不能直观的感受，无法理会音乐的美；现在教材中的的大多数少儿歌曲的曲调都不动听，这是教材编排的一大失误，也是非常错误的，再这么长此以往，学生都去唱流行歌曲了，学校的音乐文化将会被吞化吧！

一、为了节省学校开支，我校已开始音乐教材循环使用，但流程不够完善，上级定的部分课本和收集回来的课本不一致，倒至学生教科书不能人手一本，课堂教学混乱。

二、所用的音乐教材版本混乱，教材年年变，教参也不够细致，音乐教师不能得到及时的培训，给一线教师的教学带来很大的困难。

三、音乐教材内的内容编排的很合情但不合理，教学与教材脱节，由于各方面原因，音乐在小学学校教育的地位还是不牢固，社会不认可，上级不投入，学生没办法理会教材内容以及它所带来的美的享受，学生不能直观的感受，无法理会音乐的美；现在教材中的的大多数少儿歌曲的曲调都不动听，这是教材编排的一大失误，也是非常错误的，再这么长此以往，学生都去唱流行歌曲了，学校的音乐文化将会被吞化吧！

我们用的是西师版的，不行！！！！！

我们用的是西师版的，不行！！！！！

我是一名来自浙江温州的小学音乐老师。我们学校用的是人音版课本，1、2年级的教材感觉还可以，高年级就不那么好，感觉我们的编辑人员走入了迷途，教材有些生拼硬凑的感觉

我是一名来自浙江温州的小学音乐老师。我们学校用的是人音版课本，1、2年级的教材感觉还可以，高年级就不那么好，感觉我们的编辑人员走入了迷途，教材有些生拼硬凑的感觉

我使用的是江苏省新编教材,这套教材比原有的教材内容要丰富很多.也进行了单元系列归类.但总觉得五六年级的教材内容太深,而且素材也很少,使得老师上课非常吃力.还有就是每一支歌曲如果能有简易伴奏就更好了!

我使用的是江苏省新编教材,这套教材比原有的教材内容要丰富很多.也进行了单元系列归类.但总觉得五六年级的教材内容太深,而且素材也很少,使得老师上课非常吃力.还有就是每一支歌曲如果能有简易伴奏就更好了!

我是农村老师，我这使用的是人音版教材，我感到这个教材不适合农村学生，学生对教材中的内容极不感兴趣，而且教学用书和音像资料也有一些单元不一样。现在我们这不收书费，学生用的是旧书，而新出的书还有些变动，这让我很能教。再有新课程的理念是不错，但是实际上教材好象没有按照这个理念去改。

我是农村老师，我这使用的是人音版教材，我感到这个教材不适合农村学生，学生对教材中的内容极不感兴趣，而且教学用书和音像资料也有一些单元不一样。现在我们这不收书费，学生用的是旧书，而新出的书还有些变动，这让我很能教。再有新课程的理念是不错，但是实际上教材好象没有按照这个理念去改。

我们用的是人教版的教材，我现在教的是4、5年级的课，感觉4年级的比较难

[em01]

我们用的是人教版的教材，我现在教的是4、5年级的课，感觉4年级的比较难

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我是邯郸市一个贫困县里的一名中学音乐教师，我校所选用的音乐教材是河北省儿童出版社的，附有光盘，可是我们学校没有放光盘的设备，只有把自己的VCD搬到“音乐教室”给学生上课使用，按照教材按步就搬地教了经过一两个学年，在此过程中发现学生们大多数都不喜欢书上的歌曲，而学生们张嘴闭嘴就把书本上的唱歌课称为“老歌”，都成了老歌的代言词了！

学生们老要求我给他们放一些流行歌曲，后来我应学生的要求从网上下载了好多以前的现在的流行歌曲，每堂课放录音，让学生跟着学唱，后来发现一个问题，有些流行歌曲好听但不好学不好唱，学生照样不喜欢唱，而有些又简单好学有好听的歌曲，学生学起来积极兴比较高，如：《众人划桨开大船》《真心英雄》 四个女生的《心愿》《阳光总在风雨后》《囯歌》 《外婆的彭湖弯》等，他们对陌生的歌曲不感兴趣，对难唱的歌曲不感兴趣，对革命的歌曲不感兴趣。对会唱的感兴趣，对不会唱的不感兴趣，对欣赏课不感兴趣，对观赏课感兴趣，喜欢节奏性较强的歌曲，不喜欢抒情的歌曲，喜欢节奏紧凑欢快的歌曲，不喜舒缓悲伤的歌曲，喜欢通俗的，流行的，不喜欢民歌，更不喜欢美声的。

[此贴子已经被作者于2009-3-31 23:26:03编辑过]

我是邯郸市一个贫困县里的一名中学音乐教师，我校所选用的音乐教材是河北省儿童出版社的，附有光盘，可是我们学校没有放光盘的设备，只有把自己的VCD搬到“音乐教室”给学生上课使用，按照教材按步就搬地教了经过一两个学年，在此过程中发现学生们大多数都不喜欢书上的歌曲，而学生们张嘴闭嘴就把书本上的唱歌课称为“老歌”，都成了老歌的代言词了！

学生们老要求我给他们放一些流行歌曲，后来我应学生的要求从网上下载了好多以前的现在的流行歌曲，每堂课放录音，让学生跟着学唱，后来发现一个问题，有些流行歌曲好听但不好学不好唱，学生照样不喜欢唱，而有些又简单好学有好听的歌曲，学生学起来积极兴比较高，如：《众人划桨开大船》《真心英雄》 四个女生的《心愿》《阳光总在风雨后》《囯歌》 《外婆的彭湖弯》等，他们对陌生的歌曲不感兴趣，对难唱的歌曲不感兴趣，对革命的歌曲不感兴趣。对会唱的感兴趣，对不会唱的不感兴趣，对欣赏课不感兴趣，对观赏课感兴趣，喜欢节奏性较强的歌曲，不喜欢抒情的歌曲，喜欢节奏紧凑欢快的歌曲，不喜舒缓悲伤的歌曲，喜欢通俗的，流行的，不喜欢民歌，更不喜欢美声的。

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我是山东潍坊的初中音乐老师，我们这里各个县区用的教材不同，分别是人教版人音版和湘教版三种版本，我们学校用的湘教版。
湘教版内容相对来说比较新，但还是不能引起学生的兴趣，我一直喜欢跟学生说，过去我们用的人教版老教材是爷爷辈儿的，现在的是爸爸辈儿的，什么时候才能用到我们自己这辈子的呢？再说，湘教版的磁带和光盘质量真差，音响效果实在不敢恭维，竟然还有明显的录音错误，尤其是伴奏带，我在学校争取了三年连续定音像教材，但失望的是完全一样，根本没有改变的意思，很失望。

我是山东潍坊的初中音乐老师，我们这里各个县区用的教材不同，分别是人教版人音版和湘教版三种版本，我们学校用的湘教版。
湘教版内容相对来说比较新，但还是不能引起学生的兴趣，我一直喜欢跟学生说，过去我们用的人教版老教材是爷爷辈儿的，现在的是爸爸辈儿的，什么时候才能用到我们自己这辈子的呢？再说，湘教版的磁带和光盘质量真差，音响效果实在不敢恭维，竟然还有明显的录音错误，尤其是伴奏带，我在学校争取了三年连续定音像教材，但失望的是完全一样，根本没有改变的意思，很失望。

我同意麦穗的看法

我同意麦穗的看法

我们现在用的是人民音乐出版社的教材！我是城里的一名教师，现在支教农村小学。我发现，当前随着经济的发展，城里的音乐教育日趋重视，但在我们幅员辽阔的农村，却存在着教学设备简陋、师资短缺等等不利因素。然而农村孩子也和城里的孩子一样，对音乐有着天生的热爱。当城里的孩子在各种补习班中间奔波劳累的时候，他们拥有的是更多的自由支配时间，因此，我想利用乡土音乐开发一些补充教材，设计各种课内、课外的音乐活动，从而提升农村孩子的音乐素养、传承优秀的民间音乐。希望能够得到各位同行的指导。

我们现在用的是人民音乐出版社的教材！我是城里的一名教师，现在支教农村小学。我发现，当前随着经济的发展，城里的音乐教育日趋重视，但在我们幅员辽阔的农村，却存在着教学设备简陋、师资短缺等等不利因素。然而农村孩子也和城里的孩子一样，对音乐有着天生的热爱。当城里的孩子在各种补习班中间奔波劳累的时候，他们拥有的是更多的自由支配时间，因此，我想利用乡土音乐开发一些补充教材，设计各种课内、课外的音乐活动，从而提升农村孩子的音乐素养、传承优秀的民间音乐。希望能够得到各位同行的指导。

QUOTE:

以下是引用美洋洋在2008-10-10 16:23:00的发言：

我是深圳的老师，早在六年前学校就开始用了花城版（简谱）的新音乐教材，新改版的教材配有教学光盘，在常规课上教学光盘还是可以用，上公开课就得另外自己做课件了。……

教材配套光盘只要平时能用就达到目的了。因为你想想，平时上课时间多，还是上公开课的时间多？呵呵……

[此贴子已经被作者于2009-4-12 12:59:48编辑过]

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以下是引用美洋洋在2008-10-10 16:23:00的发言：

我是深圳的老师，早在六年前学校就开始用了花城版（简谱）的新音乐教材，新改版的教材配有教学光盘，在常规课上教学光盘还是可以用，上公开课就得另外自己做课件了。……

教材配套光盘只要平时能用就达到目的了。因为你想想，平时上课时间多，还是上公开课的时间多？呵呵……

[此贴子已经被作者于2009-4-12 12:59:48编辑过]

我是花城版光盘的程序制作者，中学一线老师，但不是学音乐的。所以，我只关心是否有人反映课件有问题。还好，我从头看到尾，还没有发现抱怨花城版的配套光盘的质量问题的。

貌似用花城版教材的人很少啊！唉，那么多人用人音版的。如果我做人音版的课件，我一定会去改改，不会让那么多人抱怨的。呵呵……

我是花城版光盘的程序制作者，中学一线老师，但不是学音乐的。所以，我只关心是否有人反映课件有问题。还好，我从头看到尾，还没有发现抱怨花城版的配套光盘的质量问题的。

貌似用花城版教材的人很少啊！唉，那么多人用人音版的。如果我做人音版的课件，我一定会去改改，不会让那么多人抱怨的。呵呵……