[原创]对于现行中小学音乐教材使用情况的具体调查

我教4——6年级，用的是人音版，觉得教材真的有点问题，很不好听的歌曲也会放上去。。。[em18][em18][em18][em18]

俺本来很不喜欢上很多课，这次却特地向申请了一届的高中鉴赏，准备再教一年找找经验。

去年一年的初步经验：根据学生的欣赏水平，结合中国近现代史大量选择视频片段，用多媒体手段来给学生听辨、欣赏。

俺本来很不喜欢上很多课，这次却特地向申请了一届的高中鉴赏，准备再教一年找找经验。

去年一年的初步经验：根据学生的欣赏水平，结合中国近现代史大量选择视频片段，用多媒体手段来给学生听辨、欣赏。

现在用的人音的教材。。花样之多。。又多又杂！

现在用的人音的教材。。花样之多。。又多又杂！

QUOTE:

以下是引用花妹在2010-9-7 21:41:00的发言：
现在用的人音的教材。。花样之多。。又多又杂！

呵呵，感觉你说到点子上了。

学音乐，其实越简单的越容易掌握，何况孩子。

QUOTE:

以下是引用花妹在2010-9-7 21:41:00的发言：
现在用的人音的教材。。花样之多。。又多又杂！

呵呵，感觉你说到点子上了。

学音乐，其实越简单的越容易掌握，何况孩子。

我们使用的是苏教版义务教育音乐教材，我认为书上的内容涉及到少数名族乃至国际音乐等多元音乐文化也未尝不可。学生可以多了解不同音乐元素的风格、特点。但是如何调动学生的兴趣，让他们心甘情愿地“听你差遣”，还是需要花很大功夫才能完成的。我感觉教学中有点力不从心的感觉，总有感觉没让学生理解透彻的苦恼。希望各位同行给我建议，让我有所提高。

我们使用的是苏教版义务教育音乐教材，我认为书上的内容涉及到少数名族乃至国际音乐等多元音乐文化也未尝不可。学生可以多了解不同音乐元素的风格、特点。但是如何调动学生的兴趣，让他们心甘情愿地“听你差遣”，还是需要花很大功夫才能完成的。我感觉教学中有点力不从心的感觉，总有感觉没让学生理解透彻的苦恼。希望各位同行给我建议，让我有所提高。

赵老师，我是高中老师，现在用的音乐教材是人音版的，前两年也用过广东花城版的。个人认为广东花城版的要好一些，从教学内容上说学生是比较喜欢的

赵老师，我是高中老师，现在用的音乐教材是人音版的，前两年也用过广东花城版的。个人认为广东花城版的要好一些，从教学内容上说学生是比较喜欢的

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QUOTE:

以下是引用琳莉在2010-9-8 18:32:00的发言：
赵老师，我是高中老师，现在用的音乐教材是人音版的，前两年也用过广东花城版的。个人认为广东花城版的要好一些，从教学内容上说学生是比较喜欢的

[符合XHTML规范，内容为纯文本或UBB(UBB解释文件版本：2006-5-23)]

你们教材的选择权在你们学校还是教育局呢？音乐教师有建议权吗？

QUOTE:

以下是引用琳莉在2010-9-8 18:32:00的发言：
赵老师，我是高中老师，现在用的音乐教材是人音版的，前两年也用过广东花城版的。个人认为广东花城版的要好一些，从教学内容上说学生是比较喜欢的

[符合XHTML规范，内容为纯文本或UBB(UBB解释文件版本：2006-5-23)]

你们教材的选择权在你们学校还是教育局呢？音乐教师有建议权吗？

我们学校原来用人音版的，今年开始用花城版的，也是由上面要求定，学校没有自主权。人音版教材内容太多，一个学期根本上不完，而且有些内容还是有点老。我一般都按自己的想法不时给学生添加一些有时代气息学生容易接受的东西，不完全按教材上的讲。

我们学校原来用人音版的，今年开始用花城版的，也是由上面要求定，学校没有自主权。人音版教材内容太多，一个学期根本上不完，而且有些内容还是有点老。我一般都按自己的想法不时给学生添加一些有时代气息学生容易接受的东西，不完全按教材上的讲。

我们这里使用的是苏少版的教材，总体来讲还不错，但是还是存在一些问题的：

首先，内容有些多，我们中学一班一周一节课，一个单元我最少也要两个课时才能完成，竖笛，口琴演奏一般都用掉我两节课，更别想着补充一些课外的东西了，根本没有时间

第二，学生对于教材所选的歌曲不感兴趣

我们这里使用的是苏少版的教材，总体来讲还不错，但是还是存在一些问题的：

首先，内容有些多，我们中学一班一周一节课，一个单元我最少也要两个课时才能完成，竖笛，口琴演奏一般都用掉我两节课，更别想着补充一些课外的东西了，根本没有时间

第二，学生对于教材所选的歌曲不感兴趣

我同意涵子的意见

我同意涵子的意见

我们湖北黄石的，现在用的教材是人民音乐出版社的，感觉可以上的内容少之又少，还有部分内容是重复小学教材的内容，学生非常不接受现行的教材，基本无法按照教材实行教学计划。觉得现行的教材让学生能接受的东西太少，而备课的我们也难以找到相关的知识点，老师用书根本没有任何作用。其实有好些东西中学生是可以接受的，为什么不编排到教材里去呢？

我们湖北黄石的，现在用的教材是人民音乐出版社的，感觉可以上的内容少之又少，还有部分内容是重复小学教材的内容，学生非常不接受现行的教材，基本无法按照教材实行教学计划。觉得现行的教材让学生能接受的东西太少，而备课的我们也难以找到相关的知识点，老师用书根本没有任何作用。其实有好些东西中学生是可以接受的，为什么不编排到教材里去呢？

顶～

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