[推荐]幼儿园家长会资料集

家长会汇报材料

各位家长：大家好！

感谢你们在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。你们的到来是对我们工作最有力的支持。谢谢！

 各位家长：你们好！

可能还有很多家长对我还不是很熟悉，请允许我作一自我介绍……

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。因此，接下来，我就我们班的现状向你们作一下简单的介绍。

一、    班额的优势

这学期，我们进行了彻底的分班，新来了6名幼儿，班级总共30人。我们幼儿园是为了提高寄宿生的教育质量而做的这次整改。幼儿园为我们配齐了两位老师，生活老师和保育员，这为我们的工作带来了很多优势，我们能够更仔细，更充分地去关注每一个孩子，让每一个孩子都得到最大程度的发展。

二、班级的常规

我们班男孩子占了三分之二，所以班级显得比较活泼好动。但一个班级，各方面要有所进步 ，有所提高，良好的常规是最重要的，只有常规好了，才能是孩子学到得更多。本学期，我们仍然紧抓各项常规，特别是课堂常规和下课常规。以往，我们班课堂常规主要存在两个问题：1、部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2一些孩子在举手发言方面比较被动。为了让孩子们改变这种状态，我们从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。如：纸，风……基本上每堂可都让他们多中感官积极参与，让他们在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我们回在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。现在，我们的孩子课堂常规有了明显的改善，注意也集中了。而且没个活动中孩子学得很有兴趣。

下课常规：以前，我们的孩子一下课就只知道玩奥特曼等打打杀杀的游戏，常会引发争吵。现在，我们结合课堂活动，充分利用活动室的空间，充实了很多区域材料。现在，只要让孩子自由活动，孩子就会有选择地去玩自己喜欢的区角，不仅解决了孩子喧哗吵闹、追追杀杀、无所事事等问题，更让孩子在玩中巩固了知识，稳定了情绪，找到了自我空间。

下阶段，我们将继续稳固这些常规……

三、孩子独立能力和合作能力有所增强

在进入跳跳1这一寄宿集体生活后，孩子不再被隔绝在一家一户的门洞里，形单影只，在这里，他们可以尽情地与小伙伴们嬉戏玩耍；远离父母温暖的怀抱，孩子们本能地减少了求助、依赖的意识，独立自主的能力显著增强。我们现在注重为孩子营造幼儿园“家”的氛围，以弥补寄宿生懂的亲情领域的不足，比如：晚间活动，由大班老师轮流组织轻松愉快的活动，孩子们在年龄相仿的群体中学习、生活，可以学会与同伴友好相处、接纳别人、关心集体，养成合作共事、善于社交的能力……。现在，我们的孩子在合作能力，自理能力方面明显强于通学班的孩子。

但是，如何在幼儿园营造家庭气氛这个问题，尽管我们已努力在做，但还是显得很不足。我们就在思考，能否请你们定期来园，比如，周三下午轮流来给小朋友组织一个活动，陪孩子玩玩……。毕竟，再完备的设施和服务也无法取代孩子心理上父母之爱的缺失。我知道各位把孩子送来寄宿，有各种各样的原因，但千万要注重与孩子的交流，要注意不在交流质量上打折扣，和孩子在一起时就心无旁骛、全身心投入。当然也应避免“补偿心理”或“歉疚心理”作祟，对孩子百依百、倾其所有，反而会得不偿失。有报道称，今年“六一”刚过，医院儿童门诊量骤增，原因就是家长的过度“补吃”、“补玩”。其实，就是在家里讲讲故事、做做手工，也能体验到极大的快乐。

四、孩子的胆量问题

 很多家长反映，孩子在家时，来了客人总躲躲闪闪，不够大方。“大方”是我们历来很重视培养的一点。现在我们注重抓住时机让孩子锻炼胆量，如饭前讲故事，音乐课请孩子们表演，并开设了一个表演区表演，以这些手段培养孩子大胆表演的能力。现在班里基本上已没有不敢大声发言的孩子了，在大方做动作方面黄沛玉等孩子表现比较突出。下阶段，我们将继续……加强。



一、关于幼儿园学些什么：

近段时间，发现很多家长都有这个疑惑，幼儿园到底教一些什么？为什么每星期回来，他总说不出来？

我想先问问在座的：你觉得孩子在幼儿园该学些什么？（提问3个家长）

的确，现在我们的家长观念都很新，正象××妈妈说的，孩子在幼儿园学多少东西并不重要，重要的是孩子开心，重要的是孩子对周围的事物感兴趣，孩子有良好的习惯，孩子有创新精神。

我们班的孩子基本是中班以后转入的，也许与原来幼儿园的孩子相比，反而发现他们已会识很多字，会做50以内的算术。而我们的孩子好象这些都不会。是啊，单从这个层面上看，似乎真的不如他们。但不妨先听一听这么一个事例：上海一所幼儿园重办开始对实验班的孩子开设电脑班，毕业后，一年级要全面开设电脑课，有关人士作了调查，发现这批孩子花了两年时间学习的电脑知识，同龄人（现上一年级）只花了四天时间就全部掌握了。似乎有点不可思议，那他们不是白学了吗？可以这么说。可见，孩子学习任何东西都有自己的年龄特点，我想说，组织刻板的上课程序和机械的学加加减减，并不是孩子所必须的，很多东西孩子自然而然就会，我们现在花大力气去灌输给他们，让孩子机械地记住这些，不仅对孩子的发展不利，更占用了孩子用于培养兴趣，创新思维的其他时间，可能得不偿失。

有的家长就问了，那幼儿园到底学一些什么呀？

我想说，我们今天的教育是为了让孩子能够一生持续地学习，是为孩子一生的发展打基础。曾经，在诺贝尔将颁奖会上就有这么一段对话……

具体地说，我们的教育重视孩子自身的“体验”、“感受”。比如：在制作汽车活动后的谈话（14、9、4的回答）；音乐活动“小乌鸦”等等。希望家长朋友也能重视孩子的感受，在家多和孩子精神上交流，多给予孩子鼓励。

强调孩子间的“合作”，（如桌子的摆放方式，搭积木。1、17、16、23号的合作精神较好。）、“探索”（我们现在开展的恐龙、兵器等主题的意义所在。5、15号的探索欲较强。）

注重孩子的“情感”“态度”，还有“良好习惯”的形成。（如整理习惯，上课坐姿等，8、21、13、2 号的行为习惯较好。）

如果各位对我们的教学有疑问或建议时，我非常欢迎你们能及时提出。

二、关于孩子入学该做的准备

下面我们来谈谈你们很关心的“孩子入小学会不会有问题，该做那些准备？”这一问题。

各位手头都有一份资料，这是我们采纳小学老师的建议，结合自己的教学经验整理出来的。（和家长一起根据资料的线索聊。）

重点1：幼儿心理准备的“责任感”的培养。

责任感是我们本学期培养的一个目标，我们主要从以下几个方面去做的：

1、经常给孩子布置一些小任务

前阶段，我就从一些孩子感兴趣的事物开始，如：抓小昆虫等。并对及时完成任务的孩子给予适当的奖励，使他们感到愉快，完不成任务的孩子会感到遗憾和不安，这时，责任感就悄悄地起了作用。那么，下阶段我还会常布置一些有困难的小任务，如：回家给你们画一副画，复述幼儿园的生活等。这些事情不管孩子愿意不愿意，都应该认真去做，让孩子体验责任的含义和承担责任的压力。当然，这也必将给你们带去一些麻烦，但为了孩子，相信大家会积极配合的。

2、指导孩子管理区域

孩子们乐意做值日生，我们现在给每个孩子分配了专门的区域，（如外面的体育区由11、12、3号管理），孩子们表现得比较负责。下阶段，我将和孩子们一起评出每周的最佳负责人，以调动孩子的责任意识。

3、培养孩子的集体荣誉感

集体荣誉感需要孩子热爱集体荣誉，自觉地愿为集体尽义务，做贡献。如自然角要进行评比，我就把情况和大家说了，班里的25、9、29号都很积极。

4、在家里，家长的培养

家长可鼓励孩子去做一些事，如整理自己的卧室，自己的玩具等。

培养责任心是一件长期而艰巨的工作，只有我们共同配合，留心培养，才能是孩子对待每件事都有责任心。

重点2：幼儿学习准备中的创造能力的培养

举例：吃蚯蚓的故事：“美国：一堂关于蚯蚓的课”：老师请小朋友研究一下蚯蚓，然后说出自己的研究结果。其中，一个孩子说：“老师，我把蚯蚓放到嘴里尝了尝，发现它是咸的饿。”另一孩子说：“老师，我把蚯蚓栓在绳子上，然后吞了下去，再把它拉出来，发现它还是活的，说明它的生命力很强。”老师夸奖道：“你真了不起，这么小年纪，就有为科学献身的精神。“

这个故事反映了一个会异想天开，有自己想象的自由王国的孩子的惊人的创造力，也反映了承认读仪孩子的赞赏，将对他是最大的支持。

其实，生活中人人有创造，时时有创造，处处有创造。从我们能做的角度出发，我总结了以下几点：

1、为孩子培养良好的创造心态

日常生活中，我们要培养孩子敢想、敢说、敢做，使他们具有自由开放的心态。为孩子创造一个宽松的环境，给予孩子足够的自由，才能使幼儿充分表现自我，勇于创造。（结合上次的月月艺术日活动，说明废物利用及促进幼儿想象力的发展。

2、教给孩子创造思维的方法

孩子现在的思维水平低、知识经验不足，常会陷入思路单一，固定的困境。所以，我们就要示范引导孩子模仿，通过引导进异步思考，多角度寻找解决问题的途径3、保护孩子的好奇心。

孩子逐渐长大，能越来越多地接触周围环境，对没见过、没听过、不知道的事物总想看一看、听一听、摸一摸，对于孩子的好奇心我们要像保护自己的眼睛一样保护它。（举例：发现大型玩具上的露珠，我是如何鼓励孩子去发现，满足其好奇心的。）所以，千万不要嫌孩子麻烦罗嗦而因小失大。

4、给孩子自由，让他玩去

孩子往往在玩中能学到很多新东西，玩是孩子智慧的萌芽，是孩子学会交往、面向社会的第一步。其实，孩子在学和玩时，就不要想脏不脏，只要他的手不喂到嘴里。手脏了是可以洗的，而兴趣之芽一旦掐断了就再难长出来了

致大三班家长的一封信

————家长：

您好！

夏去秋来一眨眼您的孩子已上了大班，他们将经历幼儿园中最后的一年，在这一年里孩子们的快乐，烦恼和骄傲都将与我分享，而我也将与各任课来势一起为您的孩子能顺利升入一年级而努力。

 孩子是一本彩色的书，每一页都是新鲜而不同的，10个孩子10种个性，更何况我们班有着四十多个可爱的小精灵，所以这就更需要您我在以后的日子里“心往一处想，劲往一处使”多加强家园间的联系，这样孩子的每天才能更快乐更充实。

  本学期大班依然使用一套综合教材，就是集语言，计算，常识，艺术等于一体，{共六本}，我已将整套书本发给幼儿，家长们可以在空余时间指导幼儿翻阅并教育他们妥善保管，爱惜自己的学习用品。

   本园还根据大部分家长的要求开设了写数，学拼音课，有时我们会为幼儿布置少量作业，其主要目的是为培养幼儿各方面的学习习惯，所以烦请家长能共同知指导，督促幼儿正确的写字姿势，保持“一寸，一拳。一尺”的正确写字姿势。

许多家长都为孩子性格内向，不善言谈而深感焦急。的确，  如今的各项教育都把加强口头教育放在了首位，在此，提出一些意见仅供家长们参考，孩子们的不善言谈多数是由他们不懂如何用合适的言语表达引起的，有条件的的家庭可以多带孩子去书店找他们爱看的书，多听他们爱听的儿歌，故事，有机会还可以带他们看看祖国的山山水水，找找他们生活中一些细微的变化，总之，一切从他们的爱好出发，家长和老师加以适当的引导，激发属于他们的热情，增加他们的自信。

我班有很多幼儿是全封闭的，这些孩子从小离开父母的怀抱，这不仅仅需要一份勇气，他们更需要的是具备一种能加入“实战”的能力。我知道作为家长的你们时时刻刻都牵挂着他们，在这里我要真心的感谢你们对学校，对我以及对孩子的信任。为了方便联系，你有何意见或建议可以打电话给我，我的号码是：6愿这薄薄的一纸能架起你我，学校和家庭之间的桥梁。

最后，祝

万事如意，身体健康

给家长的一封信 尊敬的各位家长： 你们好 当金秋灿烂的阳光普照大地的时候，当中三班三十八张笑脸张开笑颜的时候，当你们把心爱的宝贝送到我们班上时，我们感到无比的荣幸与喜悦，同时也感到责任重大。 随着时代的发展，幼儿教育越来越受到重视，孩子在幼儿时期所受的教育将关系到他一生的发展，为此，我们将尽全力培养您的孩子，使他养成良好的学习、生活习惯，勤于动脑、动手喜欢观察事物乐于与人交往，有旺盛的求知欲和良好的品德行为习惯，希望他成为一名自信、乐观、健康、活泼、发展全面的幼儿。 您只有一个孩子我们也只有一次教育您孩子的机会，因此，我们老师和家长相互的信任与配合对于孩子的教育来说是相当重要的，我们将尽量满足你们合理、正确的要求，对孩子因材施教，真正成为孩子活动的支持者、引导者、合作者。 最后，我们想对家长和亲爱的孩子们说：欢迎你们加入中三班，我们的宗旨是创造一切条件让每一朵花都竞相开放，让每一只鸟都纵情歌唱。 中三班全体教师

家  长  须  知

一、家长出入幼儿园要服装整齐，仪表整洁，不穿拖鞋，不穿睡衣。言行举止要讲文明礼貌，成为幼儿表率。
   二、遵守幼儿园规章制度，如幼儿因病、因事缺勤及时请假。
   三、尊重幼儿，尊重幼儿园教职员工，积极参加园内组织的家长会以及各项活动，及时了解、反映幼儿情况，提供意见和合理建议，主动配合幼儿园及教师完成教育任务，共负教育幼儿的责任。
   四、孩子间有矛盾、纠纷，家长不得私自随意斥责、恐吓幼儿，应采取积极正确的方法引导教育孩子或向教师反映，由教师妥善解决，以保幼儿身心健康。
   五、讲究卫生，进园不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不吸烟，家长及幼儿患传染病时必须及时向幼儿园报告，并及时采取措施治疗。
   六、爱护公物，不随意采摘花朵，教育幼儿爱护园内的各种玩具，体育器材及各种设备。
  七、注意安全,有事委托他人接送幼儿时,进门应主动出示出入证,以防幼儿丢失。

幼儿园家长工作的目的和内容 一、幼儿园家长工作的目的 幼儿园家长工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。 二、幼儿园家长工作的主要内容 根据幼儿园家长工作的目的，家长工作的内容是多方面的，主要有以下几方面。 1、造立经常联系，相互沟通情况，实现同步教育 只有幼儿园与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，才能达到配合一致教育幼儿的目的。联系沟通应掌握三点。 （1）经常性 幼儿园的家长工作一般都通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要。但光是这些是不够的。由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心发展，而幼儿是存在个体差异的，发展又是一个渐进的过程，因而幼儿园的家长工作更重要的应该做到经常的联系与沟通。如通过教师与家长的个别交谈、便条、家园联系册、电话、家访等形式，随时反映和交换有关孩子的成长、进步，存在问题与需要，以便及时采取措施促进每个幼儿在其原有基础上获得发展。 （2）双向性 家园沟通应是双向的，不应只是幼儿园单方面向家长提出工作要求或汇报幼儿在园的表现。幼儿园教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况互相交流、沟通，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。 （3）要以儿童发展与教育为中心进行沟通 实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很容易的事，需要双方作出努力，其中幼儿园应起主导作用，因为幼儿园是专门的教养机构。幼儿园教师应主动创造条件，排除家长的种种顾虑，打通沟通渠道。有一位4岁幼儿的母亲说：“我的孩子在家中表现活泼、愉快，但只要一跨进幼儿园就闷闷不乐，不说、不笑，这是为什么？”有人建议她最好与班上老师沟通一下，但家长顾虑重重，因为，家长认为孩子在幼儿园不愉快主要是由于老师不怎么喜欢她孩子的缘故，但又怕和老师说了不但改善不了老师对孩子的态度反而更糟。像这种情况，家园之间不沟通，孩子总是闷闷不乐，会极大影响孩子身心健康发展的。要实现家园沟通，教师要能听取和正确对待来自家长的各种反映和意见，设法消除家长各种各样的顾虑，使家园沟通的渠道畅通无阻才行。 2、家长参与、家长助教 组织家长参与幼儿园的活动，是家园合作的一个重要内容，也是现代化幼儿教育日渐发展的趋势。家长的参与是多方面的，主要是参与活动助教及参与幼儿园的管理。 （1）参与幼儿园教育活动 幼儿家长参与幼儿园教育活动较为普遍的形式有：在“开放日”幼儿家长来园观摩或参与幼儿园的教育活动；节日参与家园同乐活动。 （2）参与幼儿园管理 提高幼儿园办园水平，家长最关心；幼儿园在完成双重任务方面的情况，家长最了解；改进幼儿园的教养工作、提高保教工作质量，家长最有发言权。因此，幼儿园应吸收家长参与管理。家长委员会是家长参与管理的一种重要形式。《幼儿园工作规程》第五十条明确规定：“幼儿园应成立家长委员会”，同时指出家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。 家委会作为家长与幼儿园联系的纽带，在疏通家园信息渠道方面更能发挥巨大的作用，使家长更加了解幼儿园的教育计划和要求，使幼儿园随时能了解家长的意见和建议，这对提高幼儿园管理水平与保教质量也十分有利。

杭州笑笑幼教集团笑笑幼儿园家长会稿 中一班 （2003学年第二学期） 一、      开场白 首先由我代表笑笑幼儿园中一班的四位老师，欢迎各位爸爸妈妈在百忙中抽出时间参加我们的家长会。 二、      介绍班级情况 1．      教师 王  慰：学历大专。个性直率，开朗。教育特色寻求创新的教学方法，启发幼儿心智。 钱锋利：学历大专。个性活泼，擅长电子琴、体育，教育特色培养幼儿良好习惯。 鲁华英：大专在读。个性温柔。英语棒、美术好。教育特色重视幼儿自我服务能力的培养。 朱彩华：高中。个性率真。细心的朱老师注重对幼儿能力的培养，妈妈味浓厚。 2．      幼儿 班中现有幼儿29名，新生4名。 三、      上学期情况回顾 1．      班级荣誉情况 中一班获园广播操比赛第一名。 中一班获园环境创设比赛第一名。 俞涛小朋友获园围棋兴趣组围棋比赛一等奖。 王慰老师获杭州市优秀教育案例比赛二等奖。 鲁华英老师获园教师书法比赛一等奖。 2．      幼儿发展情况——由钱锋利老师介绍并举例 幼儿动作发展：王禹乔、杨雅乔、叶紊宇； 幼儿个性形成：俞涛、姚锦涛； 幼儿语言发展：王禹乔、王瑜诗、林胜 幼儿英语口语：谭园园、王钰茹 幼儿单项技能：讲故事——谭园园，绘画——黄以琪，手工——戚兴欣，              唱歌——叶紊宇，体育——沈琪琪 3．      家长配合情况——由鲁华英老师介绍并举例 配合教学：李哲冰妈妈 积极助教：汪周章妈妈 及时反馈：杨雅乔妈妈、黄以琪妈妈 四、      本学期情况预报 1．      集  团：笑笑教育集团成立“笑笑猴”童装有限公司           参与《中国民办教育——学前版》的编辑，并成立编辑部。 2．      幼儿园：招生形势喜人，班班爆满。今年也从各级高等教育院校引进各类优秀师资。 3．      教育教学： 从本学期开始实施建构式课程。生活课程、种植活动。 本班教育特色a.继续实施思维体操计划、b.感觉统和训练的升级。结合上学期开展情况。 五、      补充事宜——由朱彩华老师介绍 1．      强调接送制度 接送卡：幼儿来园家长取回，接幼儿时一定要交给老师手中。举例：接送制度松懈引起的绑架事件。 接送时间：周五/六下午15：30以后 2．      不佩带金银首饰 3．      衣物绣写名字 4．      爱心大征集活动，帮一帮贫困家庭，献出一份爱心。 六、      家长互动 1．      小游戏——宝宝蹲 2．      话题讨论——宝宝又要买玩具了…… 描述案例：男男和爸爸妈妈上街，妈妈正看衣服看得开心，男男却吵着要买“卡布达”，无奈，妈妈只得给男男买了一个。可没走几步，男男又看上了一辆大汽车，吵着又要。妈妈刚给男男买过一样玩具，想想家里又有那么多类似的汽车，想劝说男男不买了。可倔强的男男不但不依，还又哭又闹起来，妈妈尴尬得脸     都红了…… 家长讨论：您在教育孩子过程中是否也遇上这样的问题？您是怎么看待？怎么处理的？ 教师小结并指导：           要善于对孩子的不良要求说“不”！孩子的要求是无止境的，尤其在我们这样一个幼儿园里，孩子的条件都不错，不了解生活的艰辛。不妨鼓励孩子自己理财，在每次出去前和他订下“君子协定”，有时候家长拼命地限制他还不如直接把权力给孩子，让他自己做主。

家园共育
　　一、入园适应：
　　幼儿初次来园，因环境、人员的变化，可能会产生焦虑心理以及种种的不适应。因此，初入园时家长应将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师，并填妥入园资料表。入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家。只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。
　　二、日常生活中希望您协助的事项：
　　1、为培养孩子良好的学习态度及专注能力，请事先培养幼儿规律的起居及良好的生活习惯，晚间不宜超过九点入睡。
　　2、.养成幼儿良好的生活习惯。让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。
　　3、周六、日请不要让他暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱和疾病。
　　4、幼儿如要带心爱物来园与同伴分享,一定提前或在送幼儿时告知本班老师。
　　5、幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表
示孩子在物权观念上缺乏了解，千万不要过分责备孩子。
三、家长行为规范：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1．遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，培养幼儿良好习惯。
　　2. 家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作；尊重幼儿、满足幼儿的合理需要。
　　3. 配合幼儿的教育，提供必要的支持。
　　4. 出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈举止为 幼儿做表率。
　　5. 爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不大声喧哗。
　　6. 理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训斥幼儿，以确保幼儿身心健康。
　　7. 家长与在班教师谈话，通电话时间不宜过长，以免影响教师的正常工作。
　　8. 家长与教师保持正常关系，不请客送礼。
　　为家长着想，我园没有寒暑假，所有节假日按国家规定实行。
　　四、注意事项：
　　1、家长送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情况，请家长提前主动与办公室联系，如接送人发生变化，请务必事先通知办公室，否则园方不会交接孩子。
　　2、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。
　　3、未经许可家长不要擅自进入幼儿活动室，幼儿进餐时间谢绝接孩子。被委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上。并请提前联络老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。

幼儿园家长会发言稿

从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？要说这个问题，我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状。要说家庭教育，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育是很复杂性的。它不同于学校教育，有明确的课程计划，各科课程标准，一系列的教育规程，教育制度。家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段。

    如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。

    这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。

    与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4－7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节（从下半年开始小学一年级将不开设英语课），其他的还有就是劳动、活动、兴趣课了。从这儿看，小学一年级的数学课时明显减少，何况也有教育专家提出，小学一年级将取消数学课，这也是有道理的，一年级数学课中的十以内，二十以内加减法到学生进入二、三年级时，不教也会了。这样看来，在幼儿园还有必要花很多的时间、精力进行数字、运算教学吗？

    顺便插一点，看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的时候问什么 ？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。他们让小学生开展课题研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。小学生能写出上万字的课题研究报告，这对我们来说是有点不可思议的。

    我说这些，那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢？这也不是的，我个人认为，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子一些数的概念。但这些都必须在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受知识，兴趣盎然地学会知识。表面听去，我好像是说给幼儿园老师听的。其实不然，我是说给家长听的，我们家长完全可以借鉴学校的教育方法，创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教育好子女。

    上面讲的这一点，我们新华幼儿园就做得非常有特色，也很成功。平时老师能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展了一系列主题形式的板块知识教学和形式多样的游戏活动，丰富多彩地实践活动。注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。昨天，我对我校一年级学生进行了不完全调查，新华幼儿园的毕业生共有31人，在31人中，担任班干部的有14人，占了45.2％，上学期被评为三好学生的有8人，占26％，前不久参加校运动会的运动员有13人，占42％，从这一组简单的数据不难看出，新华幼儿园毕业的孩子是全面发展的，各方面能力都比较强。可以说，我们家长选择新华幼儿园是完全正确的。

    说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。

    所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。

    在入小学前，家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

    进入小学后，家长切记不要随意给孩子加重学业负担。如现在小学一年级学生是不允许留任何书面家庭作业的，学生在校时间也进行了严格控制，一年级小朋友在一星期中，有三个下午是提前一节课放学的。在书写方面，提倡只要学生能把这个生字记牢就好，绝不允许出现罚抄写十遍，罚抄课文内容的变相体罚现象。这些措施都是为了减轻孩子的课业负担，家长最好不要与学校背道而驰。如果孩子确实有精力，不妨可以有选择的发展孩子的艺术特长，让他更全面的发展。

家长会材料

家庭教育成功的关键因素
  家庭教育成功的关键因素是什么？我们通过对500名家长的问卷调查及访谈，并结合国内外成功家庭教育的案例，整理归纳出以下六条。
  一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长
  托尔斯泰说："在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。"你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。
  周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有轻微的伤痕："是不是幼儿园小朋友抓的？"孩子点点头。妈妈发火了："你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！"
  无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校："打他，打坏了我出医药费！"说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。
  真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！
  一位家长在问卷表后写道："父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时，我就注意到这一点。譬如，要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上小学后，我又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。久而久之，我发现孩子的私心慢慢地少了。"
  家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不能算是最科学，但他注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。
  新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是，在孩子们的心目中，父母的威信越来越低；在这样的困惑教育下，孩子的心理问题越来越多，离家出走屡见不鲜，违法犯罪比例直线上升，自杀现象此起彼伏。
  要解决以上的困惑、问题，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。


  二、努力创建"学习型家庭"，让孩子以学为乐


  现在，全社会都提倡"创建学习型家庭"。所谓"学习型家庭"，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。
  我们认为，要创建"学习型家庭"，必须确保"三优先"：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。
  从调查中发现，创建"学习型家庭"，家长们有许多自己独到的见解，但以下几点家长们都认为必不可少。
  首先，要有固定的学习场所。这场所最好是书房，条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。要在学习场所创设必要的学习条件，营造出良好的学习氛围。
  第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。
  第三，要有必要的读物和学习资料。这是家长、孩子进行学习的工具。家庭应积极创设条件，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具、多买书。
  第四，家长应成为家庭中学习的主体，不仅要带头学习，为孩子做学习的表率，而且和孩子一起学习，相互学习。只有继续学习，父母才能承担"教育者"的角色，与孩子共同成长。
  我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望，往往也能充分认识自我价值，其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。


  三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展


  在面对一次又一次的亲子悲剧之后，在无数次地从孩子的脸上读出压抑、自卑之后，我们渐渐地明白：爱孩子，就是要尊重信任孩子。
  尊重和信任，是现代教育的第一原则。尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。
  孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，坚信孩子上进的愿望。然而，在我们的家庭教育中，因为不了解孩子而产生的误会甚至事与愿违常常发生。
  孩子牙牙学唱，爸爸不耐烦地说："啊呀！你不要再唱了，难听死了。"
  孩子拿回99分的卷子叫家长看，粗鲁的爸爸说："才99分，没考100分还有脸叫我看？"
  孩子主动帮助妈妈洗碗刷锅，妈妈毫无心意地说："别给我帮倒忙啦！"
  从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现：为什么孩子无法接纳自己？为什么有这么多的孩子觉得自己不被爱也不可爱？为什么我们的家庭带来的是失望和自我憎恶，而不是自尊和自信？为什么每个孩子都要在同样的问题上撞得头破血流？
  所有问题的答案只有一个，我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都与父母对孩子的态度有关。
  有一篇题为《美国孩子对父母的"告诫"》的文章，以孩子的口吻这样写道：
  "我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制……"


  四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长


   每个人的家庭，不是独立地存在的，它既有普遍性，又具社会性。家是多个亲情关系的组合，家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上，因而家庭教育的一致性，对孩子的健康成长，具有积极的作用。但从问卷反馈情况看，家长对其重要性的认识不容乐观。
   如今，我们已经步入了独生子女时代，这一时代是以"长辈包围晚辈"为特征的。在这一社会现象背景上，长辈间的教育冲突时有发生，家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。
一位母亲在调查表上反映了这样一些情况。
  "我家是一个三代同堂的幸福美满的家庭，儿子叫小斌。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，对工作倾注了大量精力，但在教育孩子方面从不敢掉以轻心，无论工作多忙，对孩子的学习、生活、娱乐等方面都尽心尽力。不过，两代人在教育小斌的问题上时有分歧，其实全家人都非常爱孩子，就因为处理不好家庭教育一致性问题，而增加了许多烦恼。譬如，孩子在周日可不可以睡懒觉？我和丈夫为培养孩子的自主自立，在生活中要求孩子学习、休息、娱乐都要有规律，严格要求自己；而公公婆婆则认为：孩子上了一星期的课，也挺不容易，好不容易赶上星期天，就让他多睡一会儿。再譬如孩子的袜子、手绢该不该自己洗等。诸如此类问题，常会出现不一致。"
  作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。


  五、强调非智力因素的培养，激发孩子潜能


  人的成就大小或学生成绩的优劣，主要依赖两个方面因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。
  对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。
  中国的家长下班回家，见到孩子时，经常挂在嘴边的一句话是"考了多少分"。美国家长见到孩子第一面，常用语是"宝贝，今天有什么发现"。孩子滔滔不绝地讲起的，也许只是学会了一种搭积木的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字。在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感，培养了孩子的兴趣。
  从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才，并不是由于他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，并得到了顺利成长的结果。
  孩子们最怕寂寞无聊、闷着无事。他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动，并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西，而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。
  当孩子们专心致志地投入到某项喜好的活动之中时，他们就说："最喜欢！"这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况。说这句话时，他们内心充满了某种"成就感"，表示出他们感到"成功了"、"干得好"的喜悦之情。
  家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热情的鼓励。因为，兴趣、自信是进步的动力。


给家长的十条建议

  最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议：

 1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

 2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

 3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

 4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

 5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师

怎样开好家长会

班主任要提高开家长会的技巧，使工作更具有针对性、艺术性，更富有成效。

    一、家长会要有明确的主题

    开家长会要有明确的主题，切忌胡子眉毛一把抓，从集体到学习，从文娱到劳动，看似面面俱到，家长听了，如过耳之风，什么也没明确。一般讲，一学期的家长会，全校的要少于年级的，年级的要少于班级的。班级的家长会，全体家长到会的要少于校目标细分而召集部分家长到会的家长会。换言之，与其开全班的通报性质的家长会，不如分别开些目标更为具体的家长会，如：学生干部家长会（指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质），学习困难学生家长会（指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难），进步趋势明显的学生家长会（鼓舞干劲，指导学法，注重能力培养，从题海中走出来），纪律较差的学生家长会（注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养，完善道德人格）等等。主题明确，那么家长必定会以极大的热情配合学校对孩子进行教育。所以，家长会主题明确了，效果就会更加明显。

    二、会前的调查研究工作

    为了确立主题，有必要在会前做一些调查研究工作，大致可分两个方面。

    一方面是对学生情况的调查。对学生的思想动态，日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，制定不同的对策。比如某同学语文成绩好而数学成绩差，便可要求家长与校方配合，改进学生的数学学习方法并稍多些时间，力求提高成绩。语文则只求保证原有水准不致落后。又如某同学学习成绩有提高，但关心集体不够，则要求家长与校方配合，加强对该生的理想教育、道德情操教育，使之全面发展。

    另一方面是对家长情况的调查研究。要研究学生家庭特点，提出不同对策，这样，使学校教育与家庭教育得到完美的结合。

    三、筛选目标，集中力量解决主要矛盾

    调查后，结合年级、班级的具体情况，作出具体安排。如既要表彰成绩好的同学，让成绩较差的同学家长在家长配合督促子女的学习；又要介绍班里同学的先进事迹，以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成，还要剖析学生学习困难的原因，力求取得家长的配合和矫正……凡此种种，都应该有个通盘的计划，通过筛选，找出目前需要解决的问题，作为本次家长会的主题，其余问题待本次家长会取得一定预期成果后再逐一解决。这样每开一个家长会就能取得一系列的效果，对学校、家庭共同努力，全面提高学生素质大有好处。

    四、注重谈话技巧，力求和谐融洽

    家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。

    五、有意创设氛围，注重情感作用

    班主任还应有意创设和谐氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情，比如环境布置得整洁些，小型家长会还可摆上一些鲜花盆景，在适当的地方张贴一些富于情感的标语，而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能两股劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。

尊敬的家长：
           您好！
    欢迎加入“小三班”大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友。当您把孩子交给我们的时候，深知您对我们的信赖，将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，相信我们将努力做到最好！
对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给与幼儿情绪上的辅导，告诉他（她）幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之处描述给孩子。正式入园后，家长最初一段时间不必对孩子详细盘查在幼儿园的情况，以免孩子产生压力。入园初期，幼儿会在不同程度上产生抵触情绪，还可能在情绪和身体上产生不适，家长在这一阶段应密切注意幼儿身体与情绪的变化，但一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他（她）去幼儿园的态度。正常情况下，幼儿会在20天左右基本适应幼儿园的生活。
     现在向您介绍本园一些规定和措施，希望您能仔细阅读，并与我们配合，谢谢！

一、父母如何帮助幼儿适应新环境
1、开学之初几天，幼儿容易产生不适应的反应，请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处，别以威胁吓唬的方式劝说幼儿，以免对幼儿园产生不良印象。
2、当幼儿不停的哭泣，请尽量安抚他，让他知道您了解他的感受，而不责怪他。
3、当您离开时务必和幼儿告别，并温柔坚定的告诉他，放学时准备接他回家，让他有温暖、安全的感觉。

二、接送幼儿时注意事项
1、幼儿每天入园时间是早晨7:45--8:30，离园是下午5:00-，无特殊情况不提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。
2、请您准时接送幼儿上下学，经常迟到的幼儿，不仅影响工作、学习、亦间接影响同学关系及日后学习态度，请鼓励宝宝每天按时入园。
3、您委托他人来接幼儿，请事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。

三、幼儿的服装
1、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服，使幼儿易于穿脱。
2、为孩子准备一套衣服装在小书包里，以便换洗。
3、为使宝宝适应的时间减短，如果需要的话请放置一个幼儿习惯的安慰物在幼儿园，以让幼儿较快适应。禁止小孩带小刀、铁钉、玻璃等危险品和零食入园。
4、 每个孩子有一个标记小图案和数字，家长帮助孩子认识，使孩子学会辨认自己的物品。

四、幼儿健康保健及请假事宜
1、若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报告
发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。
2、幼儿病症较轻微或痊愈后上学，请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项并写上服药委托书。
3、幼儿对某种食物或药物过敏时，请事先告诉老师。
4、幼儿请假请打电话通知老师，幼儿离园超过两个月经体检方可入园。

五、其他安全事项
1、我们会始终将安全问题放在工作的首位。我们对“安全”的理解是全方位的，包括孩子们健康方面、身体方面、心理方面的安全概念，我们会通过完整的安全保护措施来全面保证孩子们的安全。
2．意外事件： 为应付万一情况下意外事件的发生，家长要求填写一份《紧急联络表》。这是为在发生紧急情况时能够在第一时间与家长取得联系；我们不希望此类问题的发生，但我们保证每个孩子能在紧急事件中及时得到全面有效的治疗。
3．安全演习： 幼儿园每年进行两次全园规模的安全演习。撤离图张贴于大厅及每个教室中。
 
    尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。再次衷心祝愿您

小一班家长会议程

一、      接待家长、进行签到
二、      致发言词
三、      幼儿园简介
四、      介绍本班教师的任课情况
五、      介绍幼儿一日生活情况
六、      需要家长配合事项
七、      介绍孩子入园来的总体情况
八、      小议家庭教育与幼儿成长
九、      互动、讨论家庭教育中的问题
十、      意见和建议





小（一）班秋学期家长会
尊敬的各位家长：
    你们好，非常感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会，在此我代表我们幼儿园向各位家长对我们工作的支持表示感谢。我们都知道随着社会文明程度的提高，幼儿的早期教育是越来越得到大家的重视和关注。而每一位孩子的进步离不开家长幼儿园有效的配合，各位家长把孩子送到我们ＸＸＸ幼儿园，是对我们的信任，我们作为教师也有一个共同的心愿，就是关爱、教育好每位孩子，能够使孩子们开心、家长们放心。为了使家长更好地了解我们幼儿园，我首先把我们幼儿园的基本情况作一个简单介绍。
    一、我园是ＸＸＸ首家民办幼儿园，现有19个教学班（其中ＸＸＸ幼儿园4个班）、教职工64名，拥有一支素质优良、结构合理的教工队伍。幼儿园“办学有特色，教师有特长，教学有风格，孩子有发展”为办园目标，以艺术教育为切入口，努力培养幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，锻炼幼儿意志，促进幼儿发展，改制四年来，ＸＸＸ幼儿园取得了累累硕果，已成为ＸＸＸ一类幼儿园、ＸＸＸ巾帼示范岗、国家教育部“科学教育”——幼儿潜能开发实验基地。我园先后荣获市教育局常规管理评比连续三年一等奖；02年参加青年教师舞蹈大赛获一等奖；02年6月参加ＸＸＸ幼儿体操大赛获二等奖；04年5月参加幼儿园教师教育教学活动观摩评比一等奖；04年5月参加ＸＸ市首届幼儿艺术大赛也获得喜人的成绩。05年6月在ＸＸ市幼儿才艺比赛中12名幼儿获一等奖、8名幼儿获二等奖、4名幼儿获三等奖、9名教师被评为优秀辅导老师、05年八月“艺术之星”全国少儿美术、书法、摄影大赛中我园获优秀组织奖．05年9月在ＸＸ市幼儿教师艺术作品展中，三名教师的手工作品获一等奖，一名教师的绘画作品获二等奖ＸＸＸ幼儿园正茁壮成长起来，相信在我们的努力下，在各位家长的支持与合作下，我们以后会取得更好的成绩。
二、本学期由我和ＸＸ老师担任小一班的教育教学工作，下面由我和许老师分别将本学期的教育教学工作向大家做个简单的介绍。
本学期我担任语言、音乐、美术这几门课教学工作。
在语言方面所要达到的目标；
1、      乐意听别人讲话，能听懂并学说普通话。
2、      喜欢听故事、念儿歌、能较清楚地交谈。
3、      能理解内容简单、特征鲜明的图片和情景。
4、      能初步看懂单页、单幅儿童图画书中的主要内容。
5、      喜欢阅读图书、安静看书、不撕破书籍、不打挠别人的活动。
6、      能用简单语句表达自己的想法和愿望。
艺术包括音乐和美术，本学期的发展目标是： 1、喜欢听音乐，愿意参加音乐活动，能单独表演。2、能用自然的声音唱歌，有节奏感，能按音乐节拍做动作，喜欢跳舞做音乐游戏。3、有绘画兴趣，能大胆绘画。4、认识并会使用笔、纸等绘画工具，会使用三种以上的颜色作画，掌握正确的涂色方法。5、喜欢做手工，初步接触折、捏、贴撕等基本方法。6、初步学习使用剪刀。
  （ＸＸ老师发言）  各位家长你们好，本学期我担任数学、社会、健康、科学这几门课的教学工作。
    在数学方面所要达到的目标：
    1、从形态、颜色、大小、用途等方面帮助幼儿理解物体与物体“一样”与“不一样”，让幼儿把一样的物品放在一起。
    2、能按大小、颜色、形状进行分类和排序。
    3、在二组物体中能一一对应进行比较，知道物体有多少。
    4、能运用多种器官认识方形、圆形、三角形，能区分上下、前后、里外。
    在科学方面所要达到的目标：
    1、了解大自然常见的现象，如下雨、下雪，能说出季节的主要特征。
    2、对常见的交通工具有初步的认识，认识常见的蔬菜、水果和花草树木。
    3、能初步运用感官感知周围事物并进行探索活动。
    健康包括保健和体育，它们的发展目标是：
1、会用小勺吃饭，不用手抓饭菜，不掉饭粒，会一口接一口地吃，不挑饭菜，会漱口和擦嘴。
2、不吮手指，指甲，不把不干净的东西放在嘴里。
3、不用脏手揉眼睛，会正确使用自己的手帕、毛巾和杯子。
4、能穿脱简单的衣服、鞋子，有良好的午睡习惯，能安静入睡。
5、身体不舒服时会告诉大人、老师，配合医生做好检查。
6、喜欢参加各种体育活动，在活动中感到愉快。
在社会方面所要达到目标：
1、喜欢上幼儿园，能尽快地适应新环境，不害怕，不排斥。
2、在成人的提醒下会使用“早”、“好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
3、遵守生活、游戏、学习等规则。
4、愿意参加集体活动，能大方地在集体面前表现自己，感受与别人交往的快乐。
5、能分清自己与别人的东西，未经允许不拿别人的东西。
6、知道自己的姓名、年龄、性别，能说出家庭住址，主要成员，外出时不随便离开成人，不接受陌生人的东西。
以上就是我们介绍的各课的目标，让各个家长有个大概的了解。
三、在座的的各位家长中有部分家长的孩子已上过小小班，但还有部分家长的孩子是新生，您也是我们的新朋友，对孩子在园的一日生活可能还不了解，下面由ＸＸ老师向大家介绍一下：
早上6；45分，早班老师来园，所以在这里提醒家长们，不要过早将孩子送到幼儿园，因为过早还没有教师来，幼儿在幼儿园发生了事故是没有办法控制的。
7：20—8；20幼儿入园时间如果您的孩子有特殊情况不能来园，请您打个电话请个假，我的电话号码是2904540，ＸＸ老师的电话号码是ＸＸＸＸＸＸ。这一段时间主要是让幼儿学习自我服务，擦擦自己的小椅子，小桌子，有些家长说小孩子在家什么也不会做，为什么来园就爱劳动了，其实只要你给孩子一个机会，而不去包办代替，孩子还是很喜欢完成自己的一份工作的，孩子的自理能力也会得到提高。
7：20—8：50这段时间是幼儿自由活动时间，包括户外活动、区域活动晨间谈话等。户外活动要保证幼儿有良好的体质就要保证幼儿有足够的户外活动时间，晒晒太阳，促进钙的吸收，增进骨骼生长。因为孩子小自我保护意识差，不懂得什么是危险，所以这段时间有时可能会出现一些意外的碰伤事故，有时两个幼儿会相撞等，而一般情况教师能立刻注意，并采取相应措施，但有时我们也照顾不全，幼儿也因为伤势不重，不与老师讲，而我们也不知道，请家长们如果幼儿回家说了，也跟我们说一下，让我们在以后工作中可以尽量注意，并避免此类事故的发生；区域活动幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，比如幼儿在美工区可以选择画画，在娃娃家和小医院培养幼儿的交往模仿能力等；晨间谈话活动，小班主要谈的是生活内容，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，为什么要戴手帕，手帕怎样使用？吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。
8：50—9：00幼儿做操，锻炼体质。
9：00—9：20幼儿吃点心，点心有豆浆加饼干，因此在这里提醒家长们让孩子吃了早饭来园，如果不吃早饭幼儿到八点多钟已经饿了，长久这样会生胃病的。
9：20—9；40正常教学活动的开展，这时教育活动内容有很多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等。
9；40—10：45幼儿游戏、自主活动或看电视等
10：45—11；00幼儿小便、洗手，教师给台子消毒，做好餐前准备。
11：00—11：45幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。
11：45—12：15是午间活动时间，各班幼儿饭后散步，散步结束后幼儿午睡。
12：15—2：30幼儿午睡
2：30—3：20吃下午点心，下午点心有时是干点心，有时是湿点心。如面条、红豆粥等。
3：20—3：35下午教育活动时间
3：35—4：00幼儿自主活动
4：00—5：00幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，看看孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们会很乐意与您交流。
幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，有时也会稍作改变（季节变化），但改变不会太大。
   四、 教育孩子是家庭、幼儿园、社会共同教育才有成效，家长应做哪些事情呢？
    1、及时与老师交流，把孩子当天的情况告诉老师，如孩子有药在园服用等。
    2、保持一致，不迁就孩子。我们发出，每次长假或是短假回幼儿园后，总会有几个孩子出出不良状况，很多时候是因孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的，因此在家饮食、休息等上学习惯要与幼儿园保持一致。另外家长和老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致，现在很多家庭是独生子女，对孩子的照顾往往是2对1、3对1甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通。对孩子提出的要求要一致，如家里的爸爸妈妈对孩子提出的要求是这样而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿良好习惯就很难养成。
   3、多关注我们的《家园共育》那里有对孩子近段进步的表扬，有对您教育孩子提出的建议，更有您和孩子共同做的事情，也欢迎您把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享，孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的。如你们在某些方面的专业知识是我们可以利用，也弥补了我们在某些领域的不足。
    4、对于黑板上的一些通知或要求希望家长能及时了解并协助完成，每月10号之前在保健室处交伙食费，并退上月没来的伙食费，希望家长注意交费时间。
    5、自然角，为了让孩子们更多地了解自然，丰富他们的知识，平时请家长留意帮我们一起收集一些孩子感兴趣的动植物或者一些种子，还有用各种果实制作的有趣动物形象等，来丰富我们的自然角。
6、幼儿园里每周都会安排玩大型玩具，进行构建活动等等，所以放学以后要求孩子及时回家，不要在园内逗留太长时间，同时也请家长朋友们向宝宝贯疏爱护幼儿园的玩具（必竟都是塑料的）。
7、认真对待老师每月填写好的家园联系手册，上面是您的孩子当月在幼儿园情况的真实反映，希望您认真填写，它是家园交流一种很好的沟通方法
五、您的孩子入园已经一个月了，我想大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园情况了，下面我就把本班孩子的情况做个简单的汇报。
 本班幼儿37名，其中男孩21名，女孩16名。通过家访、入园前体检及对幼儿入园后的观察，发现幼儿生长发育均正常，大部分幼儿均上过幼儿园小小班，对集体生活有初步的经验；全班幼儿发展不平衡，还存在以下几个方面的问题：
    ·自理及动手能力较弱，依赖性强，存在不良饮食习惯。
·个别幼儿较任性，或内向、胆小、娇气好哭。
·个别幼儿个性较强，有争抢玩具、打人、咬人、不爱惜物品的现象。
    ·个别幼儿比较好动、散漫，听信号能力弱，处于“游走”状态。
针对这些情况我和许老师就自理能力对幼儿进行了锻炼。开始有的幼儿不会拉裤子、脱裤子，上厕所不敢跨蹲，有好几次因为小便、大便来不及不知道叫就弄在裤子上了，为此我们不厌其烦的一遍一遍的教，现在班上小便、大便弄在裤子上的幼儿已经很少，而且已做到每个幼儿都能自己上厕所了。
现在在我们班再也看看不到当初吃饭时不怎么会拿调羹弄得满台子都是的现象了，吃饭越来越好，越来越将卫生了。
不难发现当初哭着闹着要妈妈的幼儿现在已都很好的适应下来了幼儿园的生活，还会甜甜的叫老师妈妈，围着老师妈妈身边要老师妈妈抱抱，上课听老师妈妈讲课，争取每天都能拿到小红花。
还有一些刚开始入圆时不愿和其他同伴玩，当别的同伴和他游戏中有些摩擦他就举起小拳头要打人，经常和同伴挣抢玩具的幼儿现在也能和同伴友好相处了，经常和同伴挣抢玩具的幼儿现在也能和同伴友好相处了。
孩子从刚开始上幼儿园到现在已经有一个月了，每个小朋友都有很大的进步，相信很多家长已经感觉到了
六、小议家庭教育与幼儿成长
内容摘要：当前独生子女的家庭教育问题倍受社会所关注，独生子女作为家庭感情倾注的唯一对象，教育问题就愈发显得重要。而承担教育重任的父母应该了解和掌握正确教育幼儿、培养幼儿良好个性的有关知识；发挥家长的表帅作用，做到对幼儿既爱护又严格教育，既宽容又不放任，在树立家长的教育责任心的同时，运用适当的技巧，培养幼儿良好的适应能力，使他们的身心得到健康的发展。
随着社会对早期家庭教育的不断宣传和提倡，越来越多的父母意识到了“教育从幼儿做起”的重要性，家庭教育也较以往越发凸现其在幼儿成长中不可取代的地位。家庭环境对幼儿发展影响最大，它是塑造幼儿健康人格的第一环境，是幼儿的第一所学校。父母是幼儿真正的启蒙老师，对幼儿的成长起着特殊的作用。可以说，幼儿从胎儿期直至生命结束，始终受家庭的影响和教诲。可见，家庭对幼儿的影响是终生的，无可替代的！给幼儿创设一个宽松愉快的环境是每个父母责任。本文就父母在家庭教育中经常出现的问题提出几点建议，希望父母从中得到一点启示走出家庭教育的误区：一、当前幼儿家庭教育存在的问题
    （一） 家长教育期望过高
    如今的幼儿大多是独生子女，一个幼儿凝聚了几代人的希望于一身。家长受传统思想的影响，“望子成龙，望女成凤”，的心态显得异常突出。不少家长是把幼儿视为自己的私有财产，从幼儿一出生就开始为他们设计将来，希望幼儿按照自己所设计的发展道路成长，很少考虑到幼儿的身心、年龄特点、兴趣、原有基础、天富等实际情况。一些家长由于缺乏正确的教育观念和知识，在家庭教育方面表现出叫大的盲目性。如盲目投资、盲目施教、盲目要求、盲目攀比、盲目放弃，等等。这种家庭教育的盲目往往导致事与愿违的结果，不仅仅使许多家庭白白花费了精力与财力，更极大地挫伤幼儿的兴趣。那如何才算是成龙、成凤，本来就没有确切的标准。俗话说得好，三百六十行，行行出状元。如果非要硬性地规定幼儿必须学到什么知识，完成什么指标，这些过高的，不切实际的要求，就像套在幼儿头上的紧箍咒一样，给幼儿的身心造成巨大的压力，在这重压之下，有些幼儿甚至会产生强烈的逆反心理。这些都是幼儿在对家长“高期望”做出的反抗。这种结局，恐怕是和那些望子成龙，望女成凤的家长的美好愿望恰恰相反的。如果这些家长能够对幼儿持有正确，合理的期望，相信幼儿都能成为父母的龙凤。
    （二）家庭教育内容萎缩
    目前许多家长对幼儿家庭教育的认识仍存在很大的片面性，他们把幼儿家庭教育等同于智力教育，把识字、背诗、计算、拼音、学外语当作幼儿教育的主要课程，错误地认为幼儿有了知识就有了未来的一切，而忽视了对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养。实践证明，非智力因素对与一个人未来事业的成功有着极其重要的影响。过度重视智育而忽视非智力因素的培养，不但会影响幼儿良好品德和健康人格的形成更会阻碍幼儿体、智、德、美的全面、和谐发展，甚至导致幼儿人格的缺失，给幼儿的一生带来不良影响。
（三）家长教育方法不当
    在不正确教育观念的影响下，家长的教育方法和手段很容易走极端。一是过度娇宠。美国家庭心理学家约翰.罗斯蒙德认为，家长的关爱就是幼儿成长的维生素缺他不可过多无益。在现实生活中，我们常常会碰到这样的事情：十几岁的幼儿不会洗手帕袜子，初中生在水沸时急得手足无措，大学生生活难以自理，恨不得把妈妈也带到学校里去......上述现象的发生皆因家长自小就对幼儿溺爱、娇宠，他们过度的关怀和无原则的包办代替，剥夺了幼儿自主意识的确立和自立能力的锻炼机会。二是过度严厉。不少家长对幼儿要求过高、限制过多信奉“棍棒底下出孝子”“不打不骂不成才”。在这种情况下，性格倔强的幼儿，常表现出叫强的抵抗意识，与父母产生对立情绪，变得性格暴躁，行为粗野；性格懦弱的幼儿，则会产生恐惧心理，表现出欺骗撒谎的手段，对付父母的惩罚与训斥，变得少年虚伪，失去童真。
    二、改善幼儿家庭教育的建议
    （一）树立正确的亲子观和家庭教育观
    家长要学会尊重幼儿。家长不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产，期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望和理想，去补偿自己生活中的缺憾。幼儿是独立的、有意识的、有思想的个体，应该得到家长的尊重与平等对待。尊重幼儿才是父母最深刻的爱。
家长要注重幼儿的今天。幼儿的发展是自然、有阶段、有规律的，父母所要做的就是遵循这一规律，在从尊重幼儿的兴趣、个性的基础上逐步引导幼儿的体、智、德美全面发展。然而许多家长考虑最多的是幼儿的明天将会怎样。许多过于担忧和心急的家长不惜花费大量的经理与财力，用兴趣班把幼儿的时间填得满满的，以牺牲幼儿的今天为代价来换取所谓的“美好的明天”。其实，这种做法是很不明智的。幼儿的成长首先在今天，如果我们以牺牲幼儿的今天为代价来换取明天，那后果只能像法国教育家卢梭所说的那样：“会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”因此关爱幼儿，并不是给幼儿衣来伸手、饭来张口的“满意”，也不是用各种所谓的知识、能力训练来压迫幼儿，而应根据幼儿身心发展的规律予以科学的引导，给予幼儿充分的尊重与自由，让幼儿在自然成长中享受快乐，在日常生活中形成独立的意志品质与健全的人格。
    （二）努力学习，不断提高自身的文化修养
 责等同于保姆，只是负责幼儿的衣、食、住、行等生活需要就足够了。幼儿教育主要是幼儿园的任务，家长其实，家长才是幼儿的第一任老师，家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的作用。家长应加强自身的思想、品德、文化修养，能力学习幼儿教育的专门知识，加强与幼儿园教师的沟通与交流，形成家庭与幼儿园强大的教育结合，使幼儿受到全方位、多渠道的熏陶与培养。相关研究证明，幼儿家庭教育质量的高低，与父母素质及文化水平的高低相关。当今的幼儿求知欲强，兴趣广泛，这些都要求父母通过各种方式，结合家庭教育实践的需要，不断学习新知识，更新自己的知识结构，使家庭教育从知识上适应时代的要求。
    （三）改进教育方法，妥善解决幼儿成长过程中的具体问题
    家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题，要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教
    不少家长认为自己的文化知识水平查，有的甚至大字不识几个，就放弃了家庭教育的权利。把自己家长的职 责等同于保姆，只是负责幼儿的衣、食、住、行等生活需要就足够了。幼儿教育主要是幼儿园的任务，家长其实，家长才是幼儿的第一任老师，家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的作用。家长应加强自身的思想、品德、文化修养，能力学习幼儿教育的专门知识，加强与幼儿园教师的沟通与交流，形成家庭与幼儿园强大的教育结合，使幼儿受到全方位、多渠道的熏陶与培养。相关研究证明，幼儿家庭教育质量的高低，与父母素质及文化水平的高低相关。当今的幼儿求知欲强，兴趣广泛，这些都要求父母通过各种方式，结合家庭教育实践的需要，不断学习新知识，更新自己的知识结构，使家庭教育从知识上适应时代的要求。
    （三）改进教育方法，妥善解决幼儿成长过程中的具体问题
    家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题，要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教育方法。譬如：当幼儿提出难以回答的问题时，家长不能不懂装懂，乱说一气，更不可用“去去去、就你事多、烦死了”之类的话压制幼儿提问的积极性，这就有意无意地压抑幼儿好奇、好问、好动等天性。实际上，正是那些幼时爱发问、好活动、喜探索的幼儿，若能进行正确的引导，恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是地告诉幼儿，等看了书或请教了别人后再告诉他，也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。当幼儿确实犯了错误时，父母的态度、做法应一致。要紧密配合，给幼儿讲清道理，分析错误所在，并以正确的行为和思想加以引导。
（四）优化家庭环境，营造良好的家庭文化氛围
    父母要为幼儿树立榜样。幼儿来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的一言一行，家庭环境的氛围，每时每刻都会给幼儿的情感、气质、行为、道德、个性等多方面产生影响。要教育好幼儿，父母要严于律己。时时、处处注意自己的言谈举止，在思想、生活、学习、工作、劳动、和社会等方面用自己的模仿行为去影响、感染幼儿，以道德榜样引导幼儿，让他们在耳濡目染、潜移默化中形成正确的人生观，养成良好的品德行为。
    在一个充满民主、宽松、体贴、关心的家庭中，永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执，伤及感情。父母之间感情融洽、关系和谐，爱幼儿但不骄惯，使幼儿感到轻松自如，没有任何精神压力，这种环境会使幼儿自发地陶醉于充满乐趣的创造活动之中，这对幼儿独特个性的形成、创新意识的萌发将起到一定的促进作用。因此父母们应学会诱导幼儿，这比恐吓、哄骗、打骂都管用。皮鞭不只会降低幼儿的尊严，也会毁损其心灵，使幼儿们畏缩、怯懦、仇视和虚伪。这就需要父母们把握好严的“度”，其实它也是一种爱。
    （五）教育幼儿要表扬为主，批评为辅
    自古以来我们教育幼儿都是这样一个原则，但是我们现在有的人就发展到了一个极端，只许表扬不许批评，一提批评就是打击幼儿，伤害幼儿，这就是违背了辩证法，幼儿当然需要表扬，需要鼓励，不但是幼儿需要，大人也需要。但是不能光表扬，也还要有批评，由于幼儿做的一些事情不都是对的，不是天生的就会做，不要以为我们一批评幼儿就是打击幼儿，伤害幼儿，我不这么看，该表扬就表扬，该批就评批评，批评也是促使幼儿进步的一种手段。如果光表扬不批评，这是对幼儿的一种娇惯。对于幼儿帮助大人做事，我们可以表扬幼儿，但是随着幼儿年龄的增长，该表扬则表扬，该批评则批评，但是批评要讲究方式方法，当然如果你艺术性很强的话，你很有教育意识，甚至可以把我们常人所认为应该批评的内容变成表扬的内容，比如一个幼儿做了十道题，他只做对了一道，有的家长说："嘿，十道题就做对了一道，你怎么这么笨，简直是榆木疙瘩。"但有的家长转一角度说："嘿，我这儿子真不错，这么难的题，你竟还做出一道。"这两种说法幼儿会有什么感受呢？
    家庭教育的问题远非如此，要努力走出这些误区，需要父母作不懈的努力。作为新时代的家长应把握机遇，转变观念，寻求教育理念和思想的创新，通过各种途径有针对性地对幼儿进行教育，让家庭教育成为幼儿健康成长的摇篮，让幼儿的生活变得更加绚丽多彩。
七、互动、讨论家庭教育中遇到的问题
八、请家长提宝贵建议和意见

小三班家长座谈会发言稿
各位家长你们好：
  首先我代表小三班的老师和阿姨欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学二个月了，我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样？在幼儿园表现怎么样？我们召开这个家长会，主要目的也是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天的家长会我简要地讲以下三个方面：
一、向各位家长介绍班级及孩子的情况
　　首先，让我为大家介绍我们小三班的成员吧，我们班有二位老师，一位阿姨。

我姓孙，在本学期中，由我担任这个班的班主任，另一位老师是肖老师，虽然她是第一次教孩子园，但她曾教过小学，有一定的教育经验和教学理念，对孩子充满爱心。阿姨是这一位王阿姨，她热爱孩子，在护理孩子上有着丰富的保育经验，且在工作中任劳任怨、不怕脏、不怕苦。我们二位老师和阿姨有信心，一定会密切配合，尽心尽力把班级的各项工作做好。
  当然还有我们的孩子们。现在由我向大家介绍一下我们的班级情况：我们小（3）班有孩子34人，其中男生20人，女生14人，比例是男多女少。孩子们天真活泼，大部份孩子的身高、体重均正常，家长们对学龄前教育都较为重视，通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班孩子有如下几个特点：
1、多数孩子身体发育正常，我班孩子各方面发展较好，都有良好的一日生活常规，有个别能力较强的孩子能独立穿脱衣裤；能帮助老师做一些力所能及的事。如张昕瑜、高张琳、陆佳怡、张栋、徐嘉怡、汪青、冯梦龙、陶诺萍、陶浩南等小朋友。
2、喜欢参与一切音乐活动，乐感强，舞蹈动作优美并愿意在音乐及律动下与教师一起表演的有：王宇、陶雨晨、张靖宇、杨家怡、周子灵、朱钰婷、孙磊等；
3、乐意参与集体活动，团结友爱，知道关心别人。能正确使用餐具，独立进餐，不挑食的有；尤蒙吉、杨家怡、张志诚、吴哲、薛宇涛、冯梦龙、倪克松、孙磊、黄佳欢、陶诺萍、陶家榆等小朋友
4、喜欢参加各种游戏活动，在课堂上积极回答问题，声音响亮，主动参与意识十分强烈并能与同伴交流感受，分享快乐的有；薛宇涛、朱宇柔、孙磊、徐嘉怡、陶棋阳、张栋、陶晏则、朱钰婷等小朋友。  
5、谈嘉祺、薛宇涛、孙磊、徐嘉怡、汪青、王宇、陆佳怡、开朗活泼、语言表达能力好，对知识的接受能力强，对许多事物都表现出了极大的兴趣，能在与同伴交往中为自己的行为辩解。但有时兴奋过度不能控制自己，常表现在课堂上大声自言自话说话。
6、倪克松、张志诚、陶哓聪、陶晓华、陶宇枫、吴哲、陶家榆天真无邪，对各种新事物好奇心重，愿意尝试操作各种学具，但动手能力较差，还需加强培养。
7、能听懂老师要求，带花、玩具入园，并在家收集废旧物品带入班级，丰富班级区角的有徐嘉怡、杨家怡、吴哲、朱宇柔、薛宇涛、陶晏则、汪青、陶诺萍、张栋、陶宇枫、高张琳、陶浩南等。

8、从开学到现在进步较大的孩子有黄佳欢、陶亦杰、张志诚、张靖宇、尤蒙吉等孩子。

9、我班仍有个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生，；个别孩子挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩；进餐习惯很差。
10、再就是部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。
11、部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。
12、语言能力发展不平衡。部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。
13、在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部分孩子不能正确使用礼貌用语，不会主动问好。
  也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，待会请肖老师和阿姨给予补充。
  值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。以上特点为我班的教育工作创设了有利条件。有了家长们的积极配合和支持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。我们也有信心，一定会和家长密切配合，尽心尽力把班级的各项工作做好。
二、介绍孩子一日生活的情况。

下面是我为大家重点介绍孩子一日生活的情况，这是我要和大家介绍的第二部分的内容。所谓一日生活，就是孩子从早上入园到晚上离园这一段时间的活动，这些是家长们最关心的事了，为了让你们能更加清楚地了解，我们为孩子们拍了录象，采取视听结合的方法，下面我就为大家介绍一下。

1、 早上7：30─8：40是入园接待和晨间活动时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，（顺便说一下，希望家长早上送孩子来园后，放手让孩子自己进孩子园，培养孩子的独立能力。）这段时间我们为孩子准备的是区域活动时间，孩子通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，我们创设了语言角、美工角、益智区、建构角、图书区等，比如孩子在美工角可以选择画画、泥工、撕贴、剪纸等，在益智区包糖、串珠子、串线板、给瓶宝宝喂食，语言角讲故事，建构角搭一些积木。(下面请家长们看一下孩子们这段时间在区域活动的片段)

2、8：40─9：10是户外活动时间，我们每天都要做律动，再玩一些户外玩具，比如：拍皮球、踩高跷、玩圈、玩沙包等，再玩一些大型的玩具。孩子们在这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。（下面是孩子们户外活动做操的录象。）

3、9：10—9：50是生活活动时间，孩子们每天都要喝牛奶和吃一些点心，点心有蛋糕、饼干、面包、饼、萨其玛等，一般都能吃完。所以你们不必担心孩子因为没吃早饭会饿肚子。我们还要和小朋友谈话，开展“讲新闻”的活动。请他们讲讲自己看到的新闻和在家时觉得很有趣的事。培养孩子们的语言表达能力和在集体面前大胆讲述的能力。(在这里要请家长配合，在家引导孩子看一会新闻，节假日带孩子出外游玩，丰富孩子的社会经验，并引导孩子把它讲出来。培养孩子关心国家大事及观察能力和讲述能力。)我们把孩子讲述的内容记录在这本本子上，待会有兴趣的家长可以来看一下。

4、9：50——10：10是进行教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，有语言、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学。希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。还可以到外面家长接待室去看我们小（3）班的版面，我们每周都要更换上面的内容。（地上的黄色星星是孩子们的座位的标志，现在他们只要一听到我弹上课的音乐，就会起立端好椅子，迅速地找到自己的座位并坐好。听到我弹排队的音乐，也能马上把椅子塞到桌子下迅速地排好队。）

5、10：10——10：50这段时间是角色游戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小舞台、理发店、超市、图书馆等角色活动，让孩子在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展孩子的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。

6、10：50——11：00是午餐前的准备工作。一般我们都是一个老师和阿姨分饭菜，另一位老师组织孩子洗手，介绍菜名，菜的营养成分，并教育孩子爱惜粮食，养成良好的进餐习惯。

7、11：00——11：30是孩子进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒孩子，不挑食、不浪费，因为挑食在孩子园可以说是最让人头痛的事，有部分孩子有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的孩子则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，还有的孩子非要汤泡饭才肯吃。但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促孩子不要挑食，因为孩子需要全面的营养。（下面是孩子们吃饭的录象。）（播放过程中介绍菜名，阿姨消毒桌子等）记得刚开学时孩子们吃饭吃的桌子上、地上都是饭菜，有的孩子勺子也不会拿。有的用手抓，这段时间的锻炼，孩子们已经养成了良好的进餐习惯，饭前洗手，饭后漱口，擦嘴。

8、11：30——12：00是午间活动时间，这个时间我们一般带领孩子散步、玩手指游戏，看看图书。

9、12：00——14：15是孩子午睡时间。（这是孩子们脱衣睡觉的录象。）（播放过程中介绍脱衣晒太阳，要求家长尽量给孩子穿拉练衫或扣扣子的衣服。）录象结束后教家长如何教孩子穿衣服，折衣服。同时念儿歌。

10、14：15——14：50是户外体育锻炼时间。

11、14：50——15：20吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。

12、15：20——15：40是教学、游戏活动时间。

13、15：40孩子离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们家长接待室的家园联系栏上的内容，打听一下孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们会很乐意与您交流。

孩子在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们成长中心有所了解，让您的孩子呆在我们成长中心该放心了

总之，我们的活动需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以写在纸上与我们交流。

三、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项：
1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，为什么要戴手帕，手帕怎样使用？吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友，所以在此我要请家长们放手，放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。
2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系。因为我们的教学计划都是按孩子的发展规律有连续性制定的。如经常缺勤对孩子的学习有很大的害处。另外，小朋友有事不上孩子园一定要请假，不能亲自来打电话也可以，我们的电话号码是3931319。
3、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。

4、我们有一些事需要家长配合的，我们本学期要开展一些主题活动，需要家长协助帮助孩子准备一些材料，到时间请家长及时准备。
5、希望各位家长具体做的事。
（1）希望家长在家教育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。个    别小朋友有打人、掐人的习惯，请家长注意配合老师纠正。（最近一段时间，我们班出现了部分孩子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用手去抓人、打人、咬人的现象。有的孩子脸被抓破、或是手被咬，不要说家长看了心疼，我们也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我们就算在旁边，也是来不及去制止。这一点想必家长也有体会。有时看着孩子摔交可是来不及去扶一下。如何来制止孩子的攻击行为，虽然我们在发现这样的情况后，采取了批评说理教育，在评比小红花时也把这作为一项标准。但是还是有几个孩子习惯性的出手伤人。因此需要家长在家配合我们共同教育，教育孩子养成良好的行为习惯。现在的孩子都是独生子，爸爸妈妈、爷爷奶奶，四个大人围着一个孩子转，有好吃的都是给孩子吃，有好玩的就买给孩子，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己的，就不懂得与人分享。他们缺乏合作，分享，谦让，奉献等集体生活的经验，容易形成以自我为中心的思想观念。到了孩子园遇到大家一起玩玩具的时候，你要这个，我也要这个，谁也不肯让步，就出现攻击行为。因此请家长在家有意识地教您的孩子学会分享，具体可以先从让吃的开始，有好吃的可以让他分给爸爸妈妈和爷爷奶奶吃，有的家长可能不好意思吃，那就给孩子一个印象大人不会吃他的东西，所以他就会很大方地分给你，其实他知道你不会吃，会还给他。所以请家长们要作到言出必行。另外就是要教育孩子讲道理，利用各种机会教育孩子养成通情达理的思维习惯）
（2）请家长将孩子的首饰放在家里，不要带入幼儿园，以免遗失。

（3）请所有的家长在双休日一定要求孩子养成良好午睡的习惯。
（4）在家要对小朋友要多培养其动手能力。（让他们撕纸、剪纸、捏橡皮泥）

总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。总之，要多给自己的孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。可能我有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格，俗话说：“无规矩不成方圆”。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小班的常规建立好了，将为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。因此请家长对我们的严格能给予充分的谅解。我们班的孩子天真活泼，在上课、排队、洗手等遵守常规方面与其他的班级相比，我们班获得了我们成长中心的领导和老师的一致好评。我们班的孩子也很有礼貌，看到别的老师会打招呼，因此希望你们对我们的工作给予更多的支持。希望你们有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有美好的明天。在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心、安心工作。
  在最后，请允许我代表小三班全体老师和阿姨再次向家长们说一声：谢谢你们！！谢谢你们对我们工作的理解及支持，同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望你们在以后继续支持我们的工作。
                                                

                                                      谢谢大

二00四学年第二学期家长期中工作交流

 

各位家长：

晚上好！

首先非常感谢大家从百忙中抽出时间来参加我们的活动。不过也很难得，我们一学期也就那么一次能坐在一起，大家面对面的交流、沟通。当然，目的也很明显，为了给大家在教育孩子上提供相互学习的机会，从而使我们的孩子更健康，更科学，更和谐的发展。

本次活动的议程有：

首先由我向您汇报我们这半学期以来的工作以及孩子的生活学习情况；

然后是针对我们孩子普遍存在的问题或我们家长普遍觉得困惑或头痛的话题进行讨论，经验分享；

最后请郁老师向大家介绍后半学期的工作重点和努力的方向。

首先我向大家介绍一下我们这半学期的工作及孩子的生活学习情况。不知大家是否注意到我们幼儿园墙上的“快乐成长、和谐发展”八个大字，这是我们的教育目标，我们提倡让每个孩子在玩中学，学中玩，使他们在学习过程中获得不同层次的提高，感受到快乐，感受到成功。因此我们的活动早就不局限于老师上面讲，孩子下面安安静静听的单一模式，我们正在尝试的是主题化、区域化、分组小班化的教学模式。

我们将整个学期的教学内容按主题进行划分，构成完整的教育网络，如主题“我自己”、“春天”、“有趣的动物”、“健康的身体”等。每个大主题又分为小的周主题，如“春天”这个主题我们分三周进行实施，把它分为：春天来了、种子的秘密以及青蛙。每一个主题的开展过程，孩子们从搜集材料，参与环境布置到具体参与活动，整个过程有感性的经验也有理性的交流和提升。配合主题教学我们还在有限的活动室里因地制宜地创设了活动区域，初步尝试我们的区域化教学模式，孩子们根据不同的兴趣特点选择区域进行活动，在活动中自然而然地习得很多技能，如相互谦让、相互合作、相互交流和物品管理能力等等。当然这种活动形式的开展给您也增添了不少麻烦，我们经常搜集一些材料，如各种种子、牛奶罐、鞋盒、牙膏盒等，以及一些活动的准备，如：种种子、风筝的制作等，在这个过程中得到许多家长的支持。说实话，孩子的良好发展需要多种外部条件，包括在幼儿园创设的环境，同时也包括家庭环境，需要老师，也需要家长。老师和家长经常保持良好的沟通方式，并在沟通的过程中互相体谅，互相配合，能更好地促进孩子健康成长。对于我们幼儿园开展的活动我们家长普遍还是比较支持配合的，包括上周的风筝放飞活动，很多家长都和孩子度过了一个愉快的傍晚，还包括某些活动所需材料的收集、我们语言活动后请爸爸妈妈做的记录员工作等等，在此我和郁老师表示深深地谢意，也希望您一如继往地支持我们的工作，你们的支持对我们孩子的学习和生活帮助很大。

针对我们大班额的实际情况，教师不能照顾到每一个幼儿，我们就实行了分组教学，也就是向您展示的半日活动那样的教学组织形式，即一个老师带一半孩子进行活动，这样老师就能照顾得全面一些，能够掌握每个孩子发展的不同水平，也使孩子表现的机会更多些。

以上主题化、区域化、分组小班化的实施，大大增加了老师的工作量，也增强了老师和家长之间配合的密度，孩子在我们共同的努力下确实进步了不少，我们可以从以下几方面分析我们孩子的成长：

一、从习惯的养成看孩子们的成长

幼儿园的教育十分注重能力和习惯的培养，我们不要求孩子们会念几首儿歌，会认多少字，我们强调的是孩子的注意力是否集中，集体活动时是否能遵守活动常规，有否养成良好的学习行为习惯等。从总体上看，大部分的孩子经过长时间的适应和巩固，在学习、卫生、文明等行为习惯上有了明显的进步。懂得了要认真倾听别人的回答，知道了不能随地乱仍垃圾，也正尝试着和同伴分享与合作。当然习惯的培养要细水长流、贵在坚持，所以家长也应配合做好督促、提醒工作。

二、从能力提高中看孩子的成长

经过一段时间的学习，孩子们的生活自理能力有了飞跃的发展，能独立穿脱衣服和裤子，自己整理床铺。语言表达能力也有所提高，他们会把自己编的故事或从家里带来的故事讲给小朋友听，即使有时讲得并不一定最好，但是成功的自信在一次次锻炼中树立起来了。他们对周围事物的探究欲望强烈，学习积极性提高，自主探究能力增强，不再满足于课堂上的知识，而是对更多的现象提出了自己的想法和疑问，有位名人说得好：问题的提出远比答案更可贵。确实我们可以从许许多多的点滴中感受到孩子们的进步。

所有关心孩子发展的家长朋友们：
下午好！
首先我代表103班的所有老师，感谢您们在百忙之中来参加我们的第一次家长会！在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长殷切的希望和美好的憧憬。刚才的学校新生家长会，一定会对您和孩子有所帮助，听了那么久，您辛苦了！
相信大家也深深感觉到我们学校的务实作风，和对新生工作的重视。为使孩子更快更好地适应学校生活，我在这里就几个方面再作简短说明。
1．正确认识孩子的小学学习生活。
（1）关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以教育者和家长之间，必须是沟通合作的关系。而我们寄宿制学校，孩子在校时间长，如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
（2）重心定位。
从重视孩子生活习惯的幼儿园时代转变为更重视学习习惯培养的小学时期。
家长的关注重心，也慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素质等方面转移。
您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！
刚入校的新生需要更多的关注，但关注也需要多维，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
2．培养良好学习习惯的几点建议。
（1）榜样的不可替代性。
先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。
我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；
设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。
简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
（2）“军事化常规训练”加“诱人的激励机制”。
听起来有些可怕，这么小的孩子要军事化？其实所谓的军事化，只是寻求快速养成基本习惯的一种说法。
常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小红花，明天就可换成大苹果，有时还可结合上课的内容，把一些用过的教具奖给他们。
这些是为师的精髓，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。
（3）要求的一致性决定教育合力的形成大小。
家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。
学生在校的表现情况会及时反馈给各位家长，主要途径：
家校联系卡；
每周评选颁发的喜报；
要求每周签字的家庭作业；
有表现突出的或是进步特别明显的，我会电话联系。
3．一些需要家长配合的工作。
（1）十支削好的铅笔请和孩子一起准备，这样便于孩子记住自己的东西，养成爱护用品的习惯。带到学校来的衣物及其他用品也请尽量帮孩子记住标志。
（2）请为孩子准备一个信封。专门放老师奖励的小红花之类的物品，并经常询问孩子得奖情况，无论是否是主课老师的表扬，都应重视，及时予以鼓励。
（3）不带零食和钱。吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生、就餐好习惯难以养成，孩子因此受干部、任课老师、班主任、生活老师多重批评，更会影响其情绪。若确有特殊情况，请先与班主任老师交涉。
（4）时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。
（5）请不要在上课时间到校看孩子。家长的过多介入，是孩子注意力不集中的最大干扰。相信自己的孩子，轮到该他独立的时候了。实在有什么事可以在晚上与我联系。因为说实话叔同的老师实在有太多事情需要处理。如果你要问什么时候才算真正空下来，那起码是在晚上10点以后。
（6）9月底我们将评选出新集体的班干部，10月会有第一批学生入少先队。家长朋友请保持平常心，鼓励孩子积极参与争取，培养孩子“能服务最光荣”的正确心态。不要用成人眼光评价“官”大“官”小，更不能打击批驳，要珍视孩子的第一次，这是他们努力的结果，不是排排坐分果果的游戏。假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，抓好教育契机，变被动为主动。
附：
语文课的基本要求：
（1）上课要求：遵守课堂纪律，不随便说话走动，有问题举手发言。认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。
（2）课后要求：认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。每天读书，对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。对即将学习的新内容进行预习。
养成正确的读写姿势。
1．意义：  小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。
2．读书的姿势：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。
3。写字的姿势：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。

家长会发言稿 尊敬的各位家长：你们好！感谢你们能从百忙之中抽时间来参加今天的家长会！在这里我代表全园的老师向各位家长长期以来对我们工作的大力支持表示衷心的感谢！ 一、首先，请允许我介绍一下幼儿园的情况：大班：20名幼儿，其中男14名，女6名。中班23人，男5名，8名。小班16人，男7人，女9人。共计59名幼儿。东锹有一个大班一个中班，每班个19名幼儿。共38人。上下园合计97名幼儿，男51人，女46人。以上是幼儿园幼儿的人数情况。从总体上说智力发展比较平衡，生活习惯比较好，喜欢上幼儿园，乐于参加各种活动，自理能力比较好，但幼儿之间的个别差异也较大。 二、下面我讲幼儿园教学方面的情况给家长们介绍一下.幼儿园的课程包含五大领域。是语言，数学，艺术（音乐、美术）,社会、健康。这五大领域在大、中、小三个班分别开设。此外我园为了办出特色、力求创新，满足家长及社会的需要，还增设了幼儿英语和识字课。现将各科的教育目标大致介绍一下： 语言：小班：能听懂话，学说普通话、发音逐渐准确、喜欢老师讲述故事、儿歌、会简单的儿歌、有初步的语言交往能力。中班：继续学说普通话，纠正错的方言的干扰；乐于与人交谈；能完整地讲述事情；理解故事儿歌内容，会复述；喜欢看书，对文字感兴趣，愿意认字。大班：会流利的普听话；讲话有礼貌；注意倾听对方讲话，能清除说出自己想说的事；喜欢故事儿歌，对文字感兴趣，初步学习识字。 数学：小班：幼儿培养对数学的兴趣；从生活中和游戏中感受事物的数、形、量，敬爱能够初步的数的概念；认识4以内的数。中班：喜欢数学；感知生活中的数、形、量；认识5以内的数，学习简单的分类排序；大班：认识10以内的序数；认识几何图形；知道空间方位；会按数量、大小、形状、用途进行分类； 艺术：小班：美术方面：喜欢感受美，能辨别几种不同的色彩，有绘画的愿望，培养正确的绘画姿势。音乐：喜欢唱歌，学习用自然的声音演唱；会简单的律动；培养幼儿对音乐的兴趣。中班：美术：会运用绘画、手工等方式表达作品，喜欢欣赏美术作品，能按自己的意愿作画，能熟练运用色彩。音乐：理解音乐作品；听懂前奏、间奏、准确的唱歌；学习基本的舞步律动；感受不同的节奏型。大班：美术：能按照自己的意愿作画；对色彩的搭配比较熟练；学习运用不同的手工材料进行制作；会欣赏名画，逐步提高欣赏能力。音乐：能按照音乐的性质、节奏有表情的表演唱，会自己创编动作；知道如何欣赏、倾听作品；学习舞蹈动作，学会与他人配合表演 健康：小班：适应幼儿园上课规律，体验集体生活的快乐；认识生活常用物品，有良好的生活卫生习惯；增强保护意识，加强体育锻炼。中班：能和幼儿友好相处；认识生体各器官知道名称、功能及保护方法；能积极参加体育活动，发展技能，增强体质。大班：学会基础的安全保健知识；教幼儿认识有关安全标志、电话号码等；提高体育锻炼使其动作灵活协调。 社会：小班：熟悉环境，认识本班幼儿园；知道集体活动的规则；初步掌握日常礼貌用语和文明行为；养成良好的个人及公共卫生习惯。中班：有初步的社交行为，直到关心他人，友好相处；培养幼儿爱家庭、爱幼儿园、爱祖国、爱劳动的情感；能做好自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。大班：能够关心老师及朋友；形成初步的集体意识，愿意关心集体，又责任感和荣誉感；尊敬长辈、老人、关心帮助他人；了解祖国的历史及名胜古迹，培养幼儿民族自豪感。 以上就是幼儿园五大领域课程在小、中、大班的不同要求和目标。也就是我们幼儿园这学期的教学目标。也就是家长问的幼儿园的老师教的什么？就这些，你看不到，摸不着，但能感觉得到。有的家长会问为什么不教孩子写字算算数？任何事物都由他成长的自然规律，“拔苗助长”的故事大家知道吧！物极必反，心急吃不了热豆腐，我们要按照孩子的年龄特点来学习，6岁以前孩子在幼儿园主要就是智力的开发！有专家研究和资料证明，人80%的智力是在6岁以前开发的。所以说不要以数字呀，写字来给孩子过早的负担。为了做好幼小衔接，我们初步会在大班第二学期增加写字和拼音。 除此之外，幼儿园还注重幼儿能力的培养。如刚入园的幼儿，大部分自理能力差，不知道自己的水杯毛巾号，不会系鞋带，穿衣服等，经过幼儿园训练很多幼儿学会了自己的事情自己做，还能够帮助别人做。还有有的幼儿在艺术方面很有天赋，教师会注重不同的个体差异来培养，例如有一个幼儿节奏感很强她的老师就放音乐让他到前面带领其他幼儿做动作或跳舞，训练她的胆量及更好的训练她身体的协调和灵活性。 在本学期，我们将开展对孩子的赏识教育，对每天在学习、纪律、用餐、礼貌等方面对幼儿进行表扬。各班开班红花专栏，对各方面优秀的幼儿用小星星粘贴来奖励他们，使他们感到自己的能力被认可，激发他们的上进心。希望在家长的配合下自己的孩子能够得到奖励。 孩子的进步离不开幼儿园和家庭两方面的配合，而家庭是孩子的第一任老师，如果没有家庭教育的支持，我们幼儿园的工作是很难搞好和有所发展的，孩子也是一样！仅仅靠在幼儿园中有限的时间里学习是远远不够的，在这里，我们诚恳的呼吁：家长们，为了您的孩子全面发展，更加优秀，一定要注重孩子在家庭中所受的影响，父母是孩子最好的老师，所以你们要处处为孩子做表率。有什么问题及时和幼儿园联系。今天我们要谈的就这么多，家长如有疑问或有何意见、建议，提出来我们共同探讨。让我们本着“一切为了孩子”的共同目标，携起手来，把我们的孩子培养成为一个高素质的人才。 最后，在这学期中我们会有教师观摩课活动、及期末的手工展览活动届时请各位家长参加并提出宝贵建议。以便增加家园之间的联系和交流。现将家长意见调查表发放，希望家长能认真填写如果各位家长在教育孩子时遇到困难需要我们帮助也可以写到上面我们会尽力帮助大家。

 

幼儿园工作总结
一、 实行目标管理，建立各项规章制度。
幼儿园实行目标管理有利于提高全面贯彻教育方针的自觉性、有利于调动教职员工的积极性，实行自我管理与控制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固责任制，确保各项工作保质保量完成。首先由园领导与全体教职员工共同商议，形成各方共同承认和接受的工作指向，提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致的目标体系。 最后围绕目标制定计划，使管理活动按照科学的运行程序向前推进，逐步接近直至实现幼儿园的目标。一流的服务 一流的师资　一流的设备　一流的园舍　一流的管理　一流的质量　建立新型的现代化教育和管理，充分发挥幼儿园、家庭、社区环境整体的教育功能。以陶艺、舞蹈、英语口语为特色，促使幼儿全面和谐发展，努力将我园办成一流名园。
规章制度是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园的目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常次序，提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。开园以来幼儿园一直在不断的完善各项规章制度如全园性的制度有：泰景幼儿园教职工职业道德规范、学习及教研制度、考勤制度、家长工作制度、幼儿作息制度等。部门性制度有：卫生保健制度、财务制度、食堂管理制度、备课及听课制度等。岗位责任制度有：园长职责、教育主任职责、班主任职责、保健员职责、炊事员职责等。其实制定规章制度并不难，难的是如何坚持严格执行。
二、 坚持保教并重，注重提高教师素质。
保教工作是幼儿园的中心工作，为了使我们的保教工作的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导教师、保育员制订切实可行的计划如：学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中，进行监督、检查、总结。使目标管理落到实处。在保教工作的实施过程还会出现重教轻保的思想，经过多次的学习、教育教师们认识到保育工作的重要性，提高了保育工作的质量。
高素质的保教队伍是提高幼儿教育质量的重要保证，在新学期里我们把提高保教人员的业务素质作为教育的根本来抓。（1）鼓励教师通过各种渠道提高自己的学历。（2）开展园内的教学观摩活动评比、取长补短、互相提高、共同进步。（3）外出学习时将学习内容记录或摄影回来，在教研活动时学习、讨论。（4）定期召开教研会议，组织教师学习幼教新动态，新理念、搜索新消息。（5）开展教师技能训练。（电脑、陶艺等）。
三、 教研方面
1、成立教研小组并加强教研小组的领导，完善教研各项规章制度，根据我园四个办园特色、电脑、英语口语、陶艺、社区网络，以教研为突破口中，努力提高教育，教学质量，定期进行业务学习，熟话说，要给别人一滴水，首先自己要有一桶水，如果老师本身对这四个特色都是门处汉的话，谈何特色教育。更别说让家长满意，现在幼儿园的宣传力度已经做得不错，下步的就是看老师们如何将教育跟上去，服务质量跟上去，才能做到各符其实让家长满意。
2、老师要根据《幼儿园教育纲要》，制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选择教学内容，写出学期教学内容安排。在学期结束之前会将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测，检验各位老师的教学效果，并作为考核的一项内容。
3、科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。
4、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行教玩具制作评比，也可动员家长举行亲子教玩具制作比赛（利用废品），发挥老师、家长、孩子的动手能力。
四、 卫生保健方面
1、成立卫生检查小组，加强卫生保健工作的规范管理，进一步完善卫生保健工作 各项制度，加大监督检查力度，确保幼儿健康成长。
2、加强幼儿饮食卫生管理，订好营养平衡的食谱，按防疫部门要求　养需要及安全。
3、极积创造条件，充分利用阳光、空气、水、开展形式多样的户处活动，坚持晨间体育锻炼。定期对幼儿园的设备、设施、园舍进行检查，发现问题及时上报，并做好记录，对幼儿进行自我保护教育。
五、 家长工作
幼儿教育不仅是幼儿园的教育。幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长，社区对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们必须把家长、社区工作作为一个重要工作来开展。除了一些定期的家长讲座、家长开放日，宣传栏处，我园还准备开通家园热线，确定家长咨询日，解答家长疑问，传授育儿经验，园长和老师一样定期进行家庭访问等，另外幼儿园也即将向社区开放，定期邀请教育、心理及卫生保健专家举办讲座，开展咨询，开放图书阅览室、电脑室、陶艺室等活动场所，真正做到幼儿园与社区互动。
泰景幼儿园在各级领导的关怀与指导下，正在一步一个脚印地向前发展。开园以来成功的举办了两次家长开放日，以及精彩的庆六一文艺表演。得到家长们的高度评价。在参加红山片的庆六一文艺表演中获得第二名。参加广州市首届金色童年“平安杯”少儿表演大赛中获最佳表演奖。今后将再接再厉努力将泰景幼儿园办成有特色的一流园所。

家长工作计划
幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说，两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作如下：
一、宣传家教知识、交流幼教信息。
     向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析和解决家庭中的难题。教师应经常地、广泛地收集有关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析和解决家庭教育中的难题。
二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。
       虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。
幼儿园通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定期的开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常性的配合和合作。
 三、向家长宣传新的《浙江省幼儿园教育纲要》（试行）及新教材的教育理念,取得家长的帮助和支持。
    教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等，并向家长说明幼儿园的工作计划，向家长介绍新的《浙江省幼儿园教育纲要》（试行）和新教材的内容和教学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。
  四、请家长参加半日活动等，了解幼儿在园表现。
幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请家长观看幼儿的半日活动、卡拉ok比赛、讲故事比赛、、幼儿画展、参加亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联欢会等。同时各班丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。
五、家长学校及家委会。
本学期幼儿园将开展系列讲座，邀请领导、专家来家长学校进行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲座和平共处大家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识，互相交流、达到教育的最佳效果。
继续发挥家长委员会的作用，更好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，审核幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健等，同时继续请家委会成员不定期为园听课，提出宝贵意见，进一步提高我园教育教学水平。
小学、幼儿教师考勤、请假、会议、学习制度



    为了使全乡教职工严格执行工作纪律，做到有章可循，更好的搞好学校的全面工作，现根据《中华人民共和国劳动法》及上级主管部门的有关规定，结合我乡实际情况制定本制度，希认真执行。
考勤制度
    １、各小学及幼儿园要认真制定适合自己学校实际的考勤细则，采取百分制考核或奖惩办法，对全体教职工加强管理。
    ２、各校要严格执行管理，上下班点名制度或签到、签退制度，严格控制早退或迟到现象。
    ３、晚办公各校要严格管理，切实把办公落到实处，晚办公制度要单列（晚办公在课外活动后接着进行）。
    ４、全体教职工在工作时间不得做一些与本职工作无关的事务，如下棋、打扑克、打毛线、看小说等，不得搞第二职业。教师无故不得把小孩带到学校，影响正常工作，严禁将小孩带入课堂。
    ５、学校要将教职工考勤记录连同教师思想状况及出勤情况填在月报表上，在每月５号前报到校长办公室。
    ６、实行坐班制，教师在空课时间，应在办公室。不得到寝室或其他地方，更不准离校做其他事情。
    ７、对请事假较多的教师，在今后的聘任中将缓聘或不聘。
    ８、各小学不得提前放学或推迟上下班，严格执行中心校下发的作息时间。
    ９、教师工作日不得饮酒，严禁酒后进课堂，查处一例扣除当事人工资    ２０元，扣除学校考评分１０分。
    二、请假制度
    １、继续实行出勤奖制度，满勤教职工每月奖１０元。
    ２、病假每天扣１０元，有医院证明住院者不扣钱，民办教师、幼儿教师病假每天扣５元。教师一年累计病假满两个月，年终考核实行告诫，病假六个月以上的，发给基本工资（职务工资）的７０％，且年终考核不合格。病假的教师在以后的聘用中，在同等情况下，作缓聘处理。请病假超１５天以上，按教育局要求，填写长假申请表报局审批。如各校对病假隐瞒不报，一经发现扣校长同等工资。
    ３、事假：教职工因事确需请假的给事假，先请假后离岗。如因特殊情况来不及事先请假，务必于事后补办请假手续，否则以旷职论，事假应严格控制，每学期累计不超过５天，连续事假超过５天的不享受当月津贴；凡不请假擅自离岗的按旷职论，每旷职一天扣除工资３０元，擅自离岗１５天的按自动离职处理，并取消工资关系。中层教干、村小校长请假需经中心校校长批准，事假每天扣除工资２０元，事假满一个月，当月工资扣除，当月事假２天以内由学校代扣。一年事假累计１５天以上者，年终考核不合格。本科自学函授须请假者，不超过5天者，自行安排课务，一学期累计不超过15天，算公假。
    ４、婚假：教职工离职办理结婚者，给５天假，假期内工资照发。
    ５、产假：在符合结婚政策，计划生育政策情况下，女职工给产假９０天，工资福利照发，特殊情况予以适当增减。
    ６、丧假：教职工直系亲属丧葬，给５天假，假期工资照发，如因特殊情况需续假的以事假论。
    说明：假期应包括星期，法定节假日在内，有事假必须申述请假理由，办好请假手续，方可离开工作岗位。
    三、会议制度
    1、学校召开各种会议，都应按时到会，不得迟到、早退、或缺席。各校要坚持每周例会制度，时间安排在每周一下午放学后，政治业务学习同时进行。
    ２、严格遵守会场秩序，要认真听讲，做好记录，不得乱讲话和做与会议无关的事情，违者当场批评。
    ３、凡中心校通知有关人员开会或学校安排参加会议的同志，不讲价钱，按时参加，离岗前必须和学校领导商量，安排好工作后，再去参加会议，需要请假的到中心校请假。
    说明：中心校召开的各种会议或组织各种活动，应按时参加，迟到或早退一人次扣学校总分５分，无故缺席一人次扣学校总分１０分。
    四、学习制度
　　１、认真组织教师参加政治业务学习，要保证每周集体学习一小时，政治业务学习单双周间隔开。全体教职工准时参加，不迟到、不早退，不得无故缺席。
    ２、政治业务学习时，必须集中思想，认真听讲，做好记录，不做任何与学习内容无关的事情，不看与政治业务学习无关的书报杂志。
    ３、分组学习讲座要抓紧时间围绕中心，做好讲座记录。
    以上未尽事宜一律由中心校视其具体情况作具体处理。

2005年秋幼儿园卫生保健计划
                                      
一、卫生保健的重要性
1、随着当今世界社会和经济飞跃发展和信息时代的到来，一个国家国力的强弱与高素质人力资源息息相关，科学技术的高度发展、科教兴国需以教育为本，托幼机构要承担起为国家，为21世纪培养和输送体魄健壮、品德良好、智力发达的一代新人任务。
2、手幼机构是儿童集体的活动场所，是易感人群集中的地方，保护儿童健康成长，是其首要任务，卫生保健工作是托幼机构的重要工作，是贯彻预防为主方针，实现培养目标和落实《90年代儿童发展规划纲要》的重要手段。
二、本学期的首要目标
1、申报卫生合格示范园。
2、卫生保健工作走上规范化、管理化。
3、完善卫生示范园的各项设施。
三、基础管理和完善生活制度
1、配备专职的保健医生一名，专项负责晨检、疾病预防和环境卫生以及制订幼儿带量食谱等工作。
2、制订夏季和冬季生活作息制度，规定幼儿每天活动时间不得少于2小时。
四、营养、膳食
1、由保健医生每天制订营养、色、香、味组合的膳食，并每天公布在伙食栏。
2、继续实行师生伙食分开。
3、定期征求家长意见，制订合理的膳食，并成立膳食会。
五、幼儿健康与防病工作
1、开学前对新生进行体检，教师在12月参加本年度健康体检。
2、环境卫生实行定时消毒，餐桌、食具每天消毒三次以上，并要求做好记录。
3、定期组织教师参加园本卫生培训。
4、严格做好晨检工作，做到有问题及时发现、早汇报、早治疗。
5、配合妇幼保健守做好预防接种工作，要求接种率达95%。
6、每学期对开学前对幼儿体检发育做出评价，学期将近结束再评价一次，并做好记录。
六、安全工作
1、增强教师的责任感，提高教师的安全意识。
2、定期检查各项安全设施，杜绝安全隐患。
3、药品及消毒药物由保健医生专项负责，要放在小孩拿不到的地方。
4、加强门卫的值班工作，防止走失和外人进入。
七、家长工作
1、定期向家长开展宣传卫生保健专栏。
2、建立家园栏，并定期更换。
3、元旦前召开家长会。

2005——2006第一学期中三班家长会
尊敬的各位家长：
    你们好，非常感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会，在此我代表我们幼儿园向各位家长对我们工作的支持表示感谢。我们都知道随着社会文明程度的提高，幼儿的早期教育是越来越得到大家的重视和关注。而每一位孩子的进步离不开家长幼儿园有效的配合，各位家长把孩子送到我们幼儿园，这是对我们的信任，我们作为教师也有一个共同的心愿，就是关爱、教育好每位孩子，能够使孩子们开心、家长们放心。为了使家长更好地了解我们幼儿园，首先我把本学期工作的基本情况作一个简单介绍。
    本学期由我和陈老师担任中三班的教育教学工作，下面由我分别将本学期的教育教学工作向大家做个简单的介绍。
一、本学期有语言、音乐、美术、数学、科学、健康、社会等这几门课教学工作。
在语言方面所要达到的目标；
1、      乐意听别人讲话，能听懂并学说普通话。
2、      喜欢听故事、念儿歌、能较清楚地交谈。
3、      能理解内容简单、特征鲜明的图片和情景。
4、      能初步看懂单页、单幅儿童图画书中的主要内容。
5、      喜欢阅读图书、安静看书、不撕破书籍、不打挠别人的活动。
6、      能用简单语句表达自己的想法和愿望。
艺术包括音乐和美术，本学期的发展目标是：
1、喜欢听音乐，愿意参加音乐活动，能单独表演。
2、能用自然的声音唱歌，有节奏感，能按音乐节拍做动作，喜欢跳舞做音乐游戏。
3、有绘画兴趣，能大胆绘画。
4、认识并会使用笔、纸等绘画工具，会使用三种以上的颜色作画，掌握正确的涂色方法。
5、喜欢做手工，初步接触折、捏、贴撕等基本方法。
6、初步学习使用剪刀。
 在数学方面所要达到的目标：
 1、从形态、颜色、大小、用途等方面帮助幼儿理解物体与物体“一样”与“不一样”，让幼儿把一样的物品放在一起。
 2、能按大小、颜色、形状进行分类和排序。
3、在二组物体中能一一对应进行比较，知道物体有多少。
 4、能运用多种器官认识方形、圆形、三角形，能区分上下、前后、里外。
 在科学方面所要达到的目标：
 1、了解大自然常见的现象，如下雨、下雪，能说出季节的主要特征。
 2、对常见的交通工具有初步的认识，认识常见的蔬菜、水果和花草树木。
 3、能初步运用感官感知周围事物并进行探索活动。
 健康包括保健和体育，它们的发展目标是：
 1、会用小勺吃饭，不用手抓饭菜，不掉饭粒，会一口接一口地吃，不挑饭菜，会漱口和擦嘴。
 2、不吮手指，指甲，不把不干净的东西放在嘴里。
 3、不用脏手揉眼睛，会正确使用自己的手帕、毛巾和杯子。
 4、能穿脱简单的衣服、鞋子，有良好的午睡习惯，能安静入睡。
 5、身体不舒服时会告诉大人、老师，配合医生做好检查。
 6、喜欢参加各种体育活动，在活动中感到愉快。
 在社会方面所要达到目标：
 1、喜欢上幼儿园，能尽快地适应新环境，不害怕，不排斥。
 2、在成人的提醒下会使用“早”、“好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
3、遵守生活、游戏、学习等规则。
4、愿意参加集体活动，能大方地在集体面前表现自己，感受与别人交往的快乐。
5、能分清自己与别人的东西，未经允许不拿别人的东西。
6、知道自己的姓名、年龄、性别，能说出家庭住址，主要成员，外出时不随便离开成人，不接受陌生人的东西。
以上就是我们介绍的各课的目标，让各个家长有个大概的了解。
二、在座的的各位家长中有部分家长的孩子已上过托儿所，但还有部分家长的孩子是新生，您也是我们的新朋友，对孩子在园的一日生活可能还不了解，下面由我向大家介绍一下：
早上7：40分，早班老师来园，所以在这里提醒家长们，不要过早将孩子送到幼儿园，因为过早还没有教师来，幼儿在幼儿园发生了事故是没有办法控制的。
7：50—8；50幼儿入园时间如果您的孩子有特殊情况不能来园，请您打个电话请个假，我的电话号码是2904540，ＸＸ老师的电话号码是ＸＸＸＸＸＸ。这一段时间主要是让幼儿学习自我服务，擦擦自己的小椅子，小桌子，有些家长说小孩子在家什么也不会做，为什么来园就爱劳动了，其实只要你给孩子一个机会，而不去包办代替，孩子还是很喜欢完成自己的一份工作的，孩子的自理能力也会得到提高。
7：20—8：50这段时间是幼儿自由活动时间，包括户外活动、区域活动晨间谈话等。户外活动要保证幼儿有良好的体质就要保证幼儿有足够的户外活动时间，晒晒太阳，促进钙的吸收，增进骨骼生长。因为孩子小自我保护意识差，不懂得什么是危险，所以这段时间有时可能会出现一些意外的碰伤事故，有时两个幼儿会相撞等，而一般情况教师能立刻注意，并采取相应措施，但有时我们也照顾不全，幼儿也因为伤势不重，不与老师讲，而我们也不知道，请家长们如果幼儿回家说了，也跟我们说一下，让我们在以后工作中可以尽量注意，并避免此类事故的发生；区域活动幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，比如幼儿在美工区可以选择画画，在娃娃家和小医院培养幼儿的交往模仿能力等；晨间谈话活动，小班主要谈的是生活内容，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，为什么要戴手帕，手帕怎样使用？吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。
9：00—9：50幼儿早操，锻炼体质。
9：50—10：50正常教学活动的开展，这时教育活动内容有很多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等。
10：50—11；00幼儿离园
13：50—2：30幼儿午睡
2：30—3：20吃下午点心，下午点心有时是干点心，有时是湿点心。如面条、红豆粥等。
3：20—3：35下午教育活动时间
3：35—4：00幼儿自主活动
4：00—5：00幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，看看孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们会很乐意与您交流。
幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，有时也会稍作改变（季节变化），但改变不会太大。
   三、 教育孩子是家庭、幼儿园、社会共同教育才有成效，家长应做哪些事情呢？
    1、及时与老师交流，把孩子当天的情况告诉老师，如孩子有药在园服用等。
    2、保持一致，不迁就孩子。我们发出，每次长假或是短假回幼儿园后，总会有几个孩子出出不良状况，很多时候是因孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的，因此在家饮食、休息等上学习惯要与幼儿园保持一致。另外家长和老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致，现在很多家庭是独生子女，对孩子的照顾往往是2对1、3对1甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通。对孩子提出的要求要一致，如家里的爸爸妈妈对孩子提出的要求是这样而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿良好习惯就很难养成。
   3、多关注我们的《经验交流》那里有对孩子近段进步的表扬，有对您教育孩子提出的建议，更有您和孩子共同做的事情，也欢迎您把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享，孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的。如你们在某些方面的专业知识是我们可以利用，也弥补了我们在某些领域的不足。
    4、对于黑板上的一些通知或要求希望家长能及时了解并协助完成，这个学期点心费、书费还没有上缴的幼儿家长，希望尽快上缴已便我们的工作。
    5、自然角，为了让孩子们更多地了解自然，丰富他们的知识，平时请家长留意帮我们一起收集一些孩子感兴趣的动植物或者一些种子，还有用各种果实制作的有趣动物形象等，来丰富我们的自然角。
6、幼儿园里每周都会安排玩大型玩具，进行构建活动等等，所以放学以后要求孩子及时回家，不要在园内逗留太长时间，同时也请家长朋友们向宝宝贯疏爱护幼儿园的玩具（必竟都是塑料的）。
四、您的孩子入园已经一个月了，我想大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园情况了，下面我就把本班孩子的情况做个简单的汇报。
 本班幼儿37名，其中男孩23名，女孩14名。通过部分家访、幼儿入园后的观察，发现幼儿生长发育均正常，大部分幼儿均上过托儿所，对集体生活有初步的经验；全班幼儿发展不平衡，还存在以下几个方面的问题：
    •自理及动手能力较弱，依赖性强，存在不良饮食习惯。
   •个别幼儿较任性，或内向、胆小、娇气好哭。
   •个别幼儿个性较强，有争抢玩具、打人、咬人、不爱惜物品的现象。
    •个别幼儿比较好动、散漫，听信号能力弱，处于“游走”状态。
针对这些情况我和许老师就自理能力对幼儿进行了锻炼。开始有的幼儿不会拉裤子、脱裤子，上厕所不敢跨蹲，有好几次因为小便、大便来不及不知道叫就弄在裤子上了，为此我们不厌其烦的一遍一遍的教，现在班上小便、大便弄在裤子上的幼儿已经很少，而且已做到每个幼儿都能自己上厕所了。
现在在我们班再也看看不到当初吃点心时不怎么会拿调羹弄得满台子都是的现象了，吃饭越来越好，越来越将卫生了。
不难发现当初哭着闹着要妈妈的幼儿现在已都很好的适应下来了幼儿园的生活，还会甜甜的叫老师，围着老师身边，上课听老师讲课，争取每天都能拿到小红花。
还有一些刚开始入圆时不愿和其他同伴玩，当别的同伴和他游戏中有些摩擦他就举起小拳头要打人，经常和同伴挣抢玩具的幼儿现在也能和同伴友好相处了，经常和同伴挣抢玩具的幼儿现在也能和同伴友好相处了。
孩子从刚开始上幼儿园到现在已经有一个月了，每个小朋友都有很大的进步，相信很多家长已经感觉到了
五、小议家庭教育与幼儿成长
内容摘要：当前独生子女的家庭教育问题倍受社会所关注，独生子女作为家庭感情倾注的唯一对象，教育问题就愈发显得重要。而承担教育重任的父母应该了解和掌握正确教育幼儿、培养幼儿良好个性的有关知识；发挥家长的表帅作用，做到对幼儿既爱护又严格教育，既宽容又不放任，在树立家长的教育责任心的同时，运用适当的技巧，培养幼儿良好的适应能力，使他们的身心得到健康的发展。
随着社会对早期家庭教育的不断宣传和提倡，越来越多的父母意识到了“教育从幼儿做起”的重要性，家庭教育也较以往越发凸现其在幼儿成长中不可取代的地位。家庭环境对幼儿发展影响最大，它是塑造幼儿健康人格的第一环境，是幼儿的第一所学校。父母是幼儿真正的启蒙老师，对幼儿的成长起着特殊的作用。可以说，幼儿从胎儿期直至生命结束，始终受家庭的影响和教诲。可见，家庭对幼儿的影响是终生的，无可替代的！给幼儿创设一个宽松愉快的环境是每个父母责任。本文就父母在家庭教育中经常出现的问题提出几点建议，希望父母从中得到一点启示走出家庭教育的误区：一、当前幼儿家庭教育存在的问题
    （一） 家长教育期望过高
    如今的幼儿大多是独生子女，一个幼儿凝聚了几代人的希望于一身。家长受传统思想的影响，“望子成龙，望女成凤”，的心态显得异常突出。不少家长是把幼儿视为自己的私有财产，从幼儿一出生就开始为他们设计将来，希望幼儿按照自己所设计的发展道路成长，很少考虑到幼儿的身心、年龄特点、兴趣、原有基础、天富等实际情况。一些家长由于缺乏正确的教育观念和知识，在家庭教育方面表现出叫大的盲目性。如盲目投资、盲目施教、盲目要求、盲目攀比、盲目放弃，等等。这种家庭教育的盲目往往导致事与愿违的结果，不仅仅使许多家庭白白花费了精力与财力，更极大地挫伤幼儿的兴趣。那如何才算是成龙、成凤，本来就没有确切的标准。俗话说得好，三百六十行，行行出状元。如果非要硬性地规定幼儿必须学到什么知识，完成什么指标，这些过高的，不切实际的要求，就像套在幼儿头上的紧箍咒一样，给幼儿的身心造成巨大的压力，在这重压之下，有些幼儿甚至会产生强烈的逆反心理。这些都是幼儿在对家长“高期望”做出的反抗。这种结局，恐怕是和那些望子成龙，望女成凤的家长的美好愿望恰恰相反的。如果这些家长能够对幼儿持有正确，合理的期望，相信幼儿都能成为父母的龙凤。
    （二）家庭教育内容萎缩
    目前许多家长对幼儿家庭教育的认识仍存在很大的片面性，他们把幼儿家庭教育等同于智力教育，把识字、背诗、计算、拼音、学外语当作幼儿教育的主要课程，错误地认为幼儿有了知识就有了未来的一切，而忽视了对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养。实践证明，非智力因素对与一个人未来事业的成功有着极其重要的影响。过度重视智育而忽视非智力因素的培养，不但会影响幼儿良好品德和健康人格的形成更会阻碍幼儿体、智、德、美的全面、和谐发展，甚至导致幼儿人格的缺失，给幼儿的一生带来不良影响。
（三）家长教育方法不当
    在不正确教育观念的影响下，家长的教育方法和手段很容易走极端。一是过度娇宠。美国家庭心理学家约翰.罗斯蒙德认为，家长的关爱就是幼儿成长的维生素缺他不可过多无益。在现实生活中，我们常常会碰到这样的事情：十几岁的幼儿不会洗手帕袜子，初中生在水沸时急得手足无措，大学生生活难以自理，恨不得把妈妈也带到学校里去......上述现象的发生皆因家长自小就对幼儿溺爱、娇宠，他们过度的关怀和无原则的包办代替，剥夺了幼儿自主意识的确立和自立能力的锻炼机会。二是过度严厉。不少家长对幼儿要求过高、限制过多信奉“棍棒底下出孝子”“不打不骂不成才”。在这种情况下，性格倔强的幼儿，常表现出叫强的抵抗意识，与父母产生对立情绪，变得性格暴躁，行为粗野；性格懦弱的幼儿，则会产生恐惧心理，表现出欺骗撒谎的手段，对付父母的惩罚与训斥，变得少年虚伪，失去童真。
    二、改善幼儿家庭教育的建议
    （一）树立正确的亲子观和家庭教育观
    家长要学会尊重幼儿。家长不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产，期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望和理想，去补偿自己生活中的缺憾。幼儿是独立的、有意识的、有思想的个体，应该得到家长的尊重与平等对待。尊重幼儿才是父母最深刻的爱。
家长要注重幼儿的今天。幼儿的发展是自然、有阶段、有规律的，父母所要做的就是遵循这一规律，在从尊重幼儿的兴趣、个性的基础上逐步引导幼儿的体、智、德美全面发展。然而许多家长考虑最多的是幼儿的明天将会怎样。许多过于担忧和心急的家长不惜花费大量的经理与财力，用兴趣班把幼儿的时间填得满满的，以牺牲幼儿的今天为代价来换取所谓的“美好的明天”。其实，这种做法是很不明智的。幼儿的成长首先在今天，如果我们以牺牲幼儿的今天为代价来换取明天，那后果只能像法国教育家卢梭所说的那样：“会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”因此关爱幼儿，并不是给幼儿衣来伸手、饭来张口的“满意”，也不是用各种所谓的知识、能力训练来压迫幼儿，而应根据幼儿身心发展的规律予以科学的引导，给予幼儿充分的尊重与自由，让幼儿在自然成长中享受快乐，在日常生活中形成独立的意志品质与健全的人格。
    （二）努力学习，不断提高自身的文化修养
 责等同于保姆，只是负责幼儿的衣、食、住、行等生活需要就足够了。幼儿教育主要是幼儿园的任务，家长其实，家长才是幼儿的第一任老师，家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的作用。家长应加强自身的思想、品德、文化修养，能力学习幼儿教育的专门知识，加强与幼儿园教师的沟通与交流，形成家庭与幼儿园强大的教育结合，使幼儿受到全方位、多渠道的熏陶与培养。相关研究证明，幼儿家庭教育质量的高低，与父母素质及文化水平的高低相关。当今的幼儿求知欲强，兴趣广泛，这些都要求父母通过各种方式，结合家庭教育实践的需要，不断学习新知识，更新自己的知识结构，使家庭教育从知识上适应时代的要求。
       （三）改进教育方法，妥善解决幼儿成长过程中的具体问题
    家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题，要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教育方法。譬如：当幼儿提出难以回答的问题时，家长不能不懂装懂，乱说一气，更不可用“去去去、就你事多、烦死了”之类的话压制幼儿提问的积极性，这就有意无意地压抑幼儿好奇、好问、好动等天性。实际上，正是那些幼时爱发问、好活动、喜探索的幼儿，若能进行正确的引导，恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是地告诉幼儿，等看了书或请教了别人后再告诉他，也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。当幼儿确实犯了错误时，父母的态度、做法应一致。要紧密配合，给幼儿讲清道理，分析错误所在，并以正确的行为和思想加以引导。
（四）优化家庭环境，营造良好的家庭文化氛围
    父母要为幼儿树立榜样。幼儿来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的一言一行，家庭环境的氛围，每时每刻都会给幼儿的情感、气质、行为、道德、个性等多方面产生影响。要教育好幼儿，父母要严于律己。时时、处处注意自己的言谈举止，在思想、生活、学习、工作、劳动、和社会等方面用自己的模仿行为去影响、感染幼儿，以道德榜样引导幼儿，让他们在耳濡目染、潜移默化中形成正确的人生观，养成良好的品德行为。
    在一个充满民主、宽松、体贴、关心的家庭中，永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执，伤及感情。父母之间感情融洽、关系和谐，爱幼儿但不骄惯，使幼儿感到轻松自如，没有任何精神压力，这种环境会使幼儿自发地陶醉于充满乐趣的创造活动之中，这对幼儿独特个性的形成、创新意识的萌发将起到一定的促进作用。因此父母们应学会诱导幼儿，这比恐吓、哄骗、打骂都管用。皮鞭不只会降低幼儿的尊严，也会毁损其心灵，使幼儿们畏缩、怯懦、仇视和虚伪。这就需要父母们把握好严的“度”，其实它也是一种爱。
    （五）教育幼儿要表扬为主，批评为辅
    自古以来我们教育幼儿都是这样一个原则，但是我们现在有的人就发展到了一个极端，只许表扬不许批评，一提批评就是打击幼儿，伤害幼儿，这就是违背了辩证法，幼儿当然需要表扬，需要鼓励，不但是幼儿需要，大人也需要。但是不能光表扬，也还要有批评，由于幼儿做的一些事情不都是对的，不是天生的就会做，不要以为我们一批评幼儿就是打击幼儿，伤害幼儿，我不这么看，该表扬就表扬，该批就评批评，批评也是促使幼儿进步的一种手段。如果光表扬不批评，这是对幼儿的一种娇惯。对于幼儿帮助大人做事，我们可以表扬幼儿，但是随着幼儿年龄的增长，该表扬则表扬，该批评则批评，但是批评要讲究方式方法，当然如果你艺术性很强的话，你很有教育意识，甚至可以把我们常人所认为应该批评的内容变成表扬的内容，比如一个幼儿做了十道题，他只做对了一道，有的家长说："嘿，十道题就做对了一道，你怎么这么笨，简直是榆木疙瘩。"但有的家长转一角度说："嘿，我这儿子真不错，这么难的题，你竟还做出一道。"这两种说法幼儿会有什么感受呢？
    家庭教育的问题远非如此，要努力走出这些误区，需要父母作不懈的努力。作为新时代的家长应把握机遇，转变观念，寻求教育理念和思想的创新，通过各种途径有针对性地对幼儿进行教育，让家庭教育成为幼儿健康成长的摇篮，让幼儿的生活变得更加绚丽多彩。
六、秋季幼儿卫生保健

秋季小孩容易得病，天气变凉，一些病毒容易引起感染（比如上呼吸道感染）、发烧、咽炎等，呼吸道病开始变多。比如：感冒、咽炎、肺炎等。小孩的衣服添加、护理不太得当，受凉受寒以后就容易出现咳嗽。如果厉害一点的话，肺气不通影响血液代谢，正常的血液在体内不能正常的运行了，就出现痰。咳嗽在儿科中是最常见的病。有的小孩免疫力或抵抗力比较差的话，咳嗽起来反复不愈。病情比较重的可以转成肺炎。
      
　　父母的护理应该注意：

　　1、父母要随着天气的变化增减衣服；
　　2、保持室内空气的流通，不要因为天气变凉，而不开窗；
　　3、少带小孩到繁华的、人多的地方去；
　　4、如果幼儿园或家里有人得病了，应该把小孩与病人隔离开，减少他感染的机会。
七、互动、讨论家庭教育中遇到的问题和幼儿安全问题
幼儿安全防护意识教育
1。记住父母的姓名、电话或手机、幼儿园名称。
2。上下楼梯靠右边行走，不滑楼梯，排队、散队、行走、户外活动游戏时不拥挤，转弯时不奔跑。
3。大型玩具户外活动时进行注意事项安全教育。
4。不私自跑出大门。
5。不随便与陌生人说话，不随便跟陌生人走，不随便接受陌生人的东西和礼物。
6。发生火灾该怎么办？（火警电话119）。
7。知道110、120这些电话号码的饿代表意义。
8。注意教室内开关、热菜热饭的放置和保管。
9。不玩插孔、电插头。
 八、请家长提宝贵建议和意见

你们的方案太好了！对我太有用了！非常感谢啊！！！[em01][em07][em02]