欣赏课

刚刚第四节课上了一节欣赏课<<歌唱二小放牛郎>>

下课后有一个男学生一直默默地跟着我到办公室,

到了办公室以后他对我说:"老师,刚刚那首歌太感人了.我都哭了."说完后他的眼中又闪动着泪花.

我听完以后感到很欣慰.

其实在上这节课以前,我是没有多大把握的,因为现在的小孩都很皮.上音乐课说好听点就是非常活跃.

而这首歌表现的又不是那种欢快的情绪.而且现在的小孩对那些历史都不太了解.

昨天我做了一个课件,剪接了电影<<小英雄王二小>>四分钟的片段作为引入.

刚开始上的时候学生情绪不是很稳定.

但是奇怪的是,看完片段引入歌曲后慢慢的安静下来了.

到中间分段欣赏,引导他们对每段的速度,力度,情绪的理解他们都很配合.最后完整欣赏的时候本来平时最调皮的学生也静了下来.

快结束的时候他们说了一些自己的感想.

最后我给他们布置要他们跟据这节课写一篇作文(我相信他们的语文老师会配合).

现在我想想:其实我们的学生有时候并不是要他们掌握多少的乐理.学到多少的歌曲(有些歌曲

这个学期学,下个学期忘)而是老师能在每一节课尽量做到能给学生留一些印象.

我相信那个找我的学生在很长很长的一段对这首歌,对这个故事都不会忘记.

很好的一篇音乐教育叙事！谢谢程凌老师的奉献！

好