[原创]师德痛感

师德痛感

    为应付学校任务,挤出一篇关于师德的文章，做文章做文章，特别是官样文章或官要的文章，难免有做作之态，所以写过读过，多有不爽的感觉。

       提到师德，我总有一阵心痛的感觉，近几年基层教育局每年都要出一本书，供大家暑期集训时学习，尽管有党政领导人的题名，还有分管教育的领导的题词，但书的装帧很朴素，叫人一看，非常的务实求真。翻看内容，的确不敢恭维，篇篇一律八股格式，通篇的台词腔和套话讲述着一个个俗不可耐的校园故事，大段大段的无病呻吟，一遍遍地表达着先进教师们爱党爱国爱人民最后爱教育的决心，爱到极致的早已献出了宝贵的生命，也许是人死了，而且死在讲台上，死在校园里，可以盖棺定论了，一般给予牺牲了的老师的评价最高。

        我不知道当前当局到底要表达什么要弘扬什么，我们教师的生命安全保障，生病医疗保障，生活健康保障的现状到底如何，难道说师德高尚的老师应该是藐视生命，无视疾病，轻视生活然后以学校为家，以学生为子，以校长为父，以分数为命，以牺牲为荣才当之无愧吗？ 面对新时代的国产皇帝新装，难道一个小孩子也没有么？我为千百万受过多年教育的人民教师而心痛，联想到就在我身边具体的情和境，甚至抱恨终天，无地自容......
 

    我不愿意将这个路人皆知的现象无限夸大，无限上升，上纲上线，政府出书弘扬的精神大多是一种理想，是大家共同进步和努力的目标，是通过文人之手用文字把现实艺术地展现在人们的意识中，要高度的集中和概括来表现，不必要象自然科学的实验那样进行实证，但我还是要坚定地要求一点，那就是作为教师应该有个就在身边地活生生的师德高尚的仿效对象，我希望不是古人而是今人，不是死人而是活人，不是病人而是健人，不是穷人而是富人，不是小人而是大人，不是贵人而是凡人。

        五月，是百花盛开的时候，老师们播下了种子，正瞭望着收获的奇迹，暑假快到了，暑期集训的资料也许正在加紧准备，所有教师的又要进行年度师德的反思和学习，想到即将吹来的师德师风，一步步走近心灵，我渴望，加快步伐，尽快尽早地走进每个人的心灵！

 

 

写得好，写得真，一篇真性情的感言。

对于一些“师德”培训，听惯了大话空话，浪费了一线教师宝贵的工作、休息时间。

真正的师德，是在心灵深处，是“慎独”的修养，以及对于生活对于工作的热爱。这样的师德，不是听几个人模狗样的领导“专家”作报告、为了完成“师德”任务写几篇给人看的心得文章就能够“培训”出来的。

还有，一些“师德培训”的结果和过程，似乎在强化一种以师德为名的奴性化教育。

 

最需要需要进行德育培训的,是那些装模作样的领导.

是啊，作为教师应该重视自身的身心健康才行，否则谈什么教育？[em07]

支持

只把教师“控制”住就稳定了吗？

学校的很多不稳定因素不仅来自学生，还来自学生家长啊~~~ 

为什么没有约束他们的规定？？

教师的心理压力太大了~~~~~~~~

问题谁都会发现,谁都会抱怨，可是你能提出可以解决问题的方案吗？大部分领导需要的不是抱怨声，而是有可实施性的方案.你怎么解决形式与内容的关系?

我现在能体谅领导的难处了，坐在这个位置上就是要被人骂的,那个布莱尔不是被骂的辞职了吗.
我们都是为了一个好的结果在做着过程，音乐更只是一个过程。以前大部人都在解决温饱和住宿，所以没有崇高的追求和信念，人心不齐,现在条件慢慢提高了，都要精神享受了,都会有公益之心,文明会跟上去的。我们的音乐课地位不是在攀升吗？只要做好自己的该做的过程就会有好的结果的。
人都是向往美好的，社会总是在进步。一味抱怨，只会让心更浮躁。

真是愧疚，本人姓边，但同事喜欢叫我“编编”，因为“吹水”（说违心之言）能力在受到领导的某些重视后提高迅速。担任学校和科组教研网的通讯员。学校不管大事小事，不管结果是不是真的让教师开心，学生满意，总之“见网上报的”都是什么祥和、欢乐之类，既不能忘记称颂领导的因明又不能显露现实的半点无奈。最后，领导满意了，“吹水”继续着，“编编”也就当之无愧了。。。

附：中国的形式主义真是到了一个登峰造极的高度啊。。。

后续：有点愤青，有点无奈

[此贴子已经被作者于2007-6-21 10:33:45编辑过]

教育队伍中有很多问题是时间和观念等积累下来的，需要时间和耐心去解决。我始终是个理想主义者，但现在我也慢慢学会冷静地看待一些事情，静下心来你会发现也许事情并不是这么糟糕的！我也很讨厌单位的师德师风培训，听报告的时候如果都是大道理，我会利用这些时间去思考一些平时来不及细心思考的问题，我们也可以向学校推荐过教授我们认为好的专家，不管学校最后是否采纳，起码你的热情和建议代表了你对这件事情的关注。我就这么做过，列了张表给校长，写了几个教育话题，和我听过的讲座中比较精彩的专家姓名，以及我对这次讲座的组织构想，（我不喜欢呆板的听、讲），领导还挺高兴的，起码我又给了他一些建议和参考。＾＾＾＾我觉得师德不能只是一种理论，它更是一种行为，一种渗透在日常点滴中的行为，事物的发展也总有各自的阶段，总是要在各个阶段不断发现问题，才能关注和解决问题，这样“师德师风”建设才能真正被推动起来。所以，乐观一点，心情好才能更好地工作，我们也总说凡事没有最好，只有更好，不是吗？

“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”

这句话我免费送给那些官僚！

 

我县一为特级教师在班主任培训中说了这么一句话:现在的领导要的不是人才,而是奴才~!!!

当时教育局好多的"领导",都在~!

我们听到就一个字"爽"

QUOTE:

以下是引用320_3在2007-7-14 8:45:00的发言：

我县一为特级教师在班主任培训中说了这么一句话:现在的领导要的不是人才,而是奴才~!!!

当时教育局好多的"领导",都在~!

我们听到就一个字"爽"

一个字也是"爽",两各字还是"爽爽"

说实话，我活了几十年，越来越看不懂这个社会了，我忧呀！