第一课 音乐与人生 一、课题:音乐与人生 二、年级:高一年级 三:教学目标: 1、认识到音乐可以美化自己的人生,使学生逐步热爱音乐。 2、了解上音乐课的基本要求,欣赏音乐的方法。 3、感受音乐可以塑造不同的形象,表达不同的情感。 四、教学重点: 理解音乐与人生的关系,培养学生热爱音乐的情感。 五、教学难点: 音乐可以塑造不同的形象,表达不同的情感。 六、课时安排:1课时 七、课前准备:多媒体课件、音乐剧视频 八、教学过程: (一)组织教学(培养上课习惯和欣赏音乐的习惯) 1、教师告诉自己姓名,将要和大家一起来探讨音乐欣赏这门功课。 有人说:音乐天生就是一种理想主义的东西,是世俗现实的对立面。但我认为:音乐可以教人坚强,教人坚韧,教人从容。人的精神能量总要寻找一个释放的空间,音乐的功能正在于此。 2、进入音乐教室的两个要求: 1)为了能让老师尽快和大家熟识起来,请按照统一安排座位入座。 2)为了大家能有一个更好的欣赏音乐的环境,请大家进教室后不要高声喧哗,不要在课桌上写画,也不要吃零食,乱扔垃圾。 3、进入音乐教室的一点建议: 准备一个笔记本,把在音乐欣赏过程中的灵感和感悟记下来。 (二)关于我国高中的新课程改革 从2004年起,目前全国10个省份在进行新课程改革。首批进入课改的4个省份(广东、山东、海南和宁夏),2007年第一次进行“新课改”的高考,其中广东和山东首次将音乐、美术等科目列入了高考。河南省将在2008年进入高中新课程改革。 (三)音乐与人生——音乐与人生有什么关系呢? 1、当你在家里学习感到疲倦的时候,最想做的是什么? 学生发言,师点评。 师:我希望能有一点时间,可以坐在家中的沙发上,品着一杯香浓的咖啡或者清香的好茶,然后闭上眼睛,听上一段优美的音乐。 (每个聆听者都怀抱着一颗怀念的心,怀念童年,怀念家园,怀念一切美好的事物。当心潮涌动的时候,音乐弥漫了生命的全部空间,暂时中断了与庸俗现实的联系,展现出一个洁净的自我。 没错,音乐是一种享受,是一种乐趣,是一种生活的意义。失去了音乐的生活,肯定会变得枯燥乏味,一点活力都没有。) 正如尼悉所说:“没有音乐,生命是没有价值的。” 2、我们再来看一句我国古代的的名言:兴于诗,立于礼,成于乐。——孔子 (“兴于诗”,人的修养从学诗歌开始;“立于礼”,自立从学礼仪开始;“成于乐”,完美人生从音乐开始。 追求高质量生活情趣的人,应该用音乐来美化自己的人生。虽然我们不是作曲家、音乐家,但我们可以听、可以看、可以鉴赏。) (四)怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢? 1、情感体验——对音乐的感悟、表现及创造。 2、学会聆听——学习一些基本的音乐鉴赏知识。 (对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素质,大家有那么多的知识积累,如果学习一些音乐鉴赏知识,学会聆听,我们就会成为听懂音乐的人,从而丰富我们的生活情趣,提高我们的生活质量)。 (五)音乐剧《猫》片断赏析 1、作品简介: 《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品,是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧,1983年获得最佳音乐剧奖等7项大奖。剧中一曲《回忆》(Memory),已经成为音乐剧音乐的经典之作。 1981年5月11日首演于新伦敦剧院,连续演出至2002年5月11日在它21岁生日时,在同一个剧场落幕。先后演出9000余场。 据说告别演出当晚,一位在21年中先后看过700场《猫》的观众泪流满面,被剧组邀请上舞台,与每一位“猫”热烈拥抱,全场掌声雷动,情景感人至深。 2003年音乐剧《猫》北京人民大会堂和上海大剧院的舞台,引起了强烈的轰动效应。 2、片断赏析 让学生感受音乐可以塑造不同的形象,表达不同的情感。 (六)下课。 |