[推荐]音乐双语用语

双 语 用 句
The conventional sentences for music teaching
1．              Students, please enter the classroom according to the beat of the melody.
       请同学们按照乐曲节拍进教室。
2．              Please act in accordance with the tempo of the melody by the piano.
       根据钢琴弹奏的乐曲速度进行活动。
3．              Please accompany the melody with the percussion instruments.
用打击乐器为乐曲伴奏。
4．              Will you play the rhythm with your right hand?
       能否用右手打出节奏？
5．              Will you stamp out the meter by your two feet?
       能否用双脚踩出节拍？
6．              Please use your body vibration to express the change of mood of the music.
      请用身体摇动来表现音乐情绪变化。
7．              Let’s begin the music game.
       音乐游戏现在开始。
8．              What is this note?
       这是一个什么音符？
9．              What is the kind of this song’s meter?
       这是一首什么节拍的歌曲？
10．          Do you get it which note is correct?
       能否分辨那个音符是正确的？
11．          Let’s take the sight singing of the melody.
       请大家视唱旋律。
12．          Please read the words of the song loudly.
       请朗读歌词。
13．          Please put down the melody for the phrase.
       请为歌词配上旋律。
14．          The first group will sing the high vocal register.
       高声部由第一组演唱。
15．          Please keep the unity of the tone choler.
       保持音色的统一。
16．          Please pay attention to the change of rhythm.
注意节奏的变化。
17．          The national anthem of People’s Republic of China is worded by Tian-han and composed by Nieer.
        中华人民共和国国歌是由田汉作词，聂耳谱曲。
18．          Please pay attention to the breath control when you are singing.
       注意演唱时的呼吸控制。
19．          Now let’s sing the national anthem in unison with the piano accompaniment.
       现在我们在钢琴伴奏下齐唱国歌。
20．          Students, when you are playing the melodic, please pay attention to the fingering mark.
        同学们，吹奏口风琴时要注意指法标记。
21．          Please sing the first passage of the song with your bright voice.
       请用明亮的嗓音演唱第一段歌曲。
22．          Sing the deep vocal register of the melody with a deep voice.
       低声部旋律请用浑厚的声音演唱
23．          Let’s appreciate the art song.
      让我们欣赏艺术歌曲。
24．          It is the aria of the opera.
       这是歌剧中的咏叹调。
25．          The two stringed fiddles is a Chinese instrument of distinctive effect.
     “二胡”是中国的特色乐器。
26．          Your music feeling is very good.
      你们的乐感很好！
27. Look! Twinkle, twinkle little star. Let’s sing.
瞧！闪烁的小星，让我们来唱一唱。
28. Singing with sweet natural voice.
     声音甜美，自然统一
29. Rhythm game
节奏游戏
30. Follow the teacher and clap hands according to rhythm.
    跟着老师拍节奏。
31．Now let’s play a music game. Follow me, please.
    现在，让我们做个音乐游戏，请跟我做。
32．Play game, give me the echoes when I give you the
    rhythms.  
    做游戏，我拍得强.请你们拍轻做回声。
33. Practices with your friends.
      自由练习。
34.Someone can use the tambourine.
     可以用铃鼓拍节奏。
35.Listen notes game“Get stools”
     听看游戏“抢座位”
36.Look!  Five music soldiers come here.
    瞧，五个音乐士兵过来了。
37.They are very tired but they have only four stools.
    他们只找到了四个椅子，怎么办？
38．导入：Ling……Bell’s ringing. Let’s sing “GOOD MORING”
铃响了，早上了，让我们唱唱“早上好”。
  39.Now let’s do morning exercises.
现在，让我们来做早操。
40.Read lyric.
读歌词
50. Follow the song whorls.  Do the actions and read after me.
跟我读歌词并跟我做。
51.Now, we will learn a new English song “MORNING EXERCISES”
出示课题："MORNING EXERCISES"
52.Listen carefully.
仔细听
53.Let’s sing with“lu、lü”.
用“lu、lü”模唱。
54.Let’s read the sentences together.
轻声跟唱。
55. I’ll sing the first and then you’ll sing just like
I do.
我唱第一句你们唱第二句。
56. Practice with your friend.
   相互对唱。
57. Listen music and go out classroom.
听音乐出教室

　

Thank you for the useful expressions

哇！！！好厉害的高人呀！我很想拜你为师，不知可否！怎么联系你呢？我的ＱＱ是１１４５０２２５９

Let's help each other and learn from each other!!!!!

呵呵！太好了！崇拜你！！嗷嗷的！

各位爱好音乐和英语的朋友，大家好，我很高兴大家都来我们的双语小窝。双语教学的发展是教育发展的必然，也是社会发展的必然，它对我们教师的要求越来越高了。我希望我们大家都能互相帮助，有问题一起想办法解决。我的e-mail : yfy198@eastday.com

我认为积累是进行双语教学的关键.因此,必要的单词量是很有必要的.

u are right! like some words ,some music language ,and some english songs .

qazwxsedcrfvtgbyhnujikmop!@#$%^&*
好崇拜哦！

，，楼主提供资料太效。

哈哈，大家好，我是新来的。大家多多照顾，在这里我学到了很多，希望能和大家成为朋友。

对于那些低年级的学生，英语水平还很底，该如何进行双语教学！

铃儿响叮当你好，欢迎你来到我们小屋。在低年级双语教学中，用不着太多的规范的英语教学语言，有时候只要学生能听懂的几个单词，如please clap your hands .  stemp your feet. listen ,what can you here ?how do you feel about this song ?look , who is coming ? duck , dog ,lion......can you be a bird ?sing together . can you sing ? 等等类似于这样的简短的语言，学生都能听懂。

鹰子，你从事双语教学多少年啦？很厉害噢！

大概两年左右吧，你过奖了。只是我本人比较喜欢英语，有时去听听英语老师的课，相信你会比我更好。希望你能常来，记得“有空来坐坐” 。我们需要大家的支持，谢谢！

你的英语有一些语法上的错误，好像硬搬字典的感觉。实际上课时教学用语和你的有所不同。

谢谢你的资料，最近在学＜校园英语365句＞，就准备开展双语教学，你提供的资料太好了！

苹儿老师，欢迎你经常到音乐双语小屋来，提出宝贵的意见。

云雾老师，你能介绍下你的《校园英语365句》吗？相信能给所有开展双语教学的老师有所帮助！要不，上传几句双语教学时候所用的？！

这里需要大家的关怀！鹰子和小鬼向大家敬礼！！！

苹儿，谢谢你。
你说的很对，其实我也有你这样的想法，在实际的课堂教学中，我们的英语课堂语言因该越简洁越好，只要学生能够听懂就行，这些仅供参考。
欢迎你经常来一起探讨双语教学。

我会有空来学习:)

我也很想向你学习，我的QQ是308877454

[em02]厉害呀，楼主我爱你

我也参加，我也很喜欢英语，只是教音乐用不上，今天终于可以派上用常了。

我想问鹰子，双语教学是常规课还是实验课。能按照日常的音乐课上吗

你好鹰子，你是如何进行歌曲的双语教学的。特别是歌曲情感的处理，使我有很大的困难，希望得到你的帮助！

小雨滴，你好！歌曲情感的处理，在双语教学中的确比较难，我是这样的，你看看行不行？listen to the music . how do you about this song ? is it happy ?如果是欢快的歌曲，you can say : it's very lively. it's happy. the tempo is very fast.and so on .如果是优美抒情的歌曲，you can say: it's very lyrical. it's nice . it's soft .the tempo is slowly.and so on.你可以一边说一边加上身体语言加以说明。你试试看行不行？鹰子愿意与你分享。我的MSN是yfy198@msn.com