[求助]人民音乐家 聂耳

想讲一节人民音乐家聂耳，作品《金蛇狂舞》《毕业歌》，有点困惑，不知道以哪个为主，谁有着个教案，想借鉴一下

打开查查看

六、教学过程设计

教学步骤	教 师 活 动	学 生 活 动	教 学 意 图
一、导 入	（一）节奏练习 4/4 x.x xx xx x│x.x xx xx x│x.x xx xx x│x.x xx xx x│  2/4x.x xx │1/4 x │ 2/4x.x xx │1/4 x │   (二)聆听《金蛇狂舞》 思考： 1.乐曲与刚才练习的节奏有何联系 2.乐曲名称、曲作者、演奏形式。 3.揭示乐曲名称、曲作者、演奏形式、	练习打“螺蛳结顶”节奏           聆听，思考回答问题	用乐曲中典型的对答呼应式节奏型做为欣赏乐曲的铺垫。     初步熟悉音乐，揭示本课学习内容
二、讲 授 新 课	（一）介绍聂耳       （二）作品鉴赏《金蛇狂舞》 1．完整聆听音乐《金蛇狂舞》体验作品的情绪，听后学生谈感受。   2．简介《金蛇狂舞》     3．分段欣赏 （1）分段视唱曲谱（书中190页谱例） （2）跟音乐用打击乐表演第三段（出示螺蛳结顶图）   4．再次欣赏     5．对比欣赏： 分别播放视频音响民乐合奏和管弦乐合奏曲《金蛇狂舞》       （三）欣赏 1.演唱《义勇军进行曲》、《毕业歌》的谱例片断 1.3 55│6  5 │…… 1.3 5 │6.5 31│……   2.欣赏《毕业歌》谈感受     3．播放聂耳的作品、《义勇军进行曲》、《卖报歌》《打砖歌》   4.探究讨论左翼音乐运动时期聂耳作品的社会价值和时代影响   5.小结聂耳作品的社会价值和时代影响，	学生说出对聂耳生平及作品的了解（课后 资料的搜集）   体验作品情绪并谈感受                   视唱、聆听、表演           聆听记录三段音乐的 顺序   运用音乐要素鉴别两种演奏作品的不同之 处           演唱、比较、讨论聂 耳作品的风格体会大三和弦明亮的音色及号角性的声音     欣赏、讨论       欣赏       探究讨论	初步认识聂耳，培养学生自主学习的能力   给学生完整的音乐形象，进一步熟悉音乐         让学生了解作品为更好的欣赏音乐做准备   进一步体验，积极参与音乐实践         能让学生进一步体验音乐   运用比较的手法，引导学生自主理解作品，在速度、力度、音色等方面的变化，感受音乐的欢乐之美     体会大三和弦的明亮色彩在表现聂耳音乐作品中的作用     初步了解毕业歌，体会聂耳作品的风格   扩大学生音乐视野，了解更多的聂耳音乐作品   进一步了解聂耳作品的风格和精神

以毕业歌听唱为主，个人拙见。