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楼主: 听海轩

有关于音乐教育案例

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发表于 2003-9-15 09:09:00 | 显示全部楼层
 
爱 的阳光         
    像往常一样,我随着上课铃声走进了初四、六班的音乐教室。说实话,我每次来这个班上课,都有些发怵,因为这个班里面有几个孩子不太喜欢和老师合作,让很多老师头疼,当然也包括我。
    这节课的内容是《让世界充满爱》,因为初四教材的没有改,也没有发下来。所以我带来了初二的教材,第一单元就是这首歌曲。当我要打开多媒体展台的时候,发现,今天学校的局域网不通,打不开电脑了。怎么办?那就请一个同学上来把歌曲抄写到黑板上吧?虽然原始了一点,但也没有别的办法了。于是,我点了最前面那个同学:“黎柯,请你帮我把歌词抄到黑板上好吗?“
       虽然每周只有一次音乐课,至今我还有1/3的学生名字我还不知道,但是这个黎柯我却非常熟悉,因为这是他们班最让人头疼的一个学生,各学科的学习成绩都很差,班主任和其他老师几乎对他已经失去信心了。每次音乐课他都表现得不够好,不是说话就是心不在焉的想什么,如果我用严厉的目光示意他,回敬我的也总是一副不屑一顾的眼神。后来我干脆也不理睬他了,随他去吧。但其实心里却很不喜欢这个学生,尤其是不喜欢他不屑一顾的样子。
       今天我竟然随手点了他的名字,(我心里有点后悔)没想到,听到我的话,那双从来都是不屑一顾的眼睛先是有些惊讶,然后就流露出了一种隐隐的兴奋。好像我发给了他一张奖状似的。接着,他就在黑板上工工整整地抄写歌词,虽然写的字并不好看,但是看得出,他是在尽最大努力了。我对他说:“谢谢你,黎柯。”并且,当他回到座位上的时候,我有把握的音乐课本给他用,(其他同学没有课本)然后我们开始跟着钢琴学唱歌曲。我欣喜地发现,往常在音乐课上从来不张嘴唱歌的黎柯,今天竟然非常认真地在和大家一起唱!脸上一点也没有了不屑一顾的表情,取而代之的是一脸的专注。
      快下课的时候,我对大家说:“今天黎柯同学表现得最好。“  说完,我用赞许的目光看了他一眼,也奇怪,往常看上去很讨厌的那个孩子今天怎么也变得可爱了?难道老师这么一点点微不足道的表扬对孩子这么重要吗?也许这就是爱的力量吗?这本来就是我应该做的,可是在他看来,却好像得到了一次意外的礼物,也许,我们老师对这些所谓的差生的表扬太吝啬了。我们习惯于把爱和赞扬给那些优秀的孩子,对所谓的差生却不肯撒去一点爱的阳光?
 
发表于 2003-9-16 08:44:00 | 显示全部楼层
 
好一个宁静,好一个爱的阳光!

谢谢你的阳光!
 
 楼主| 发表于 2003-9-16 11:15:00 | 显示全部楼层
 
你很有想法,音乐教育随笔对于教学的提炼有很大的帮助。你写得很好。
 
发表于 2003-9-16 12:30:00 | 显示全部楼层
 
我又要抓一批到“随笔”栏目去了,多谢这些来自于教学实践的金玉良言!
 
发表于 2003-9-17 21:29:00 | 显示全部楼层
 
海轩老师,你好成功!
 
发表于 2003-9-27 09:32:00 | 显示全部楼层
 
当老师真好!
     今天和学生一起学习的内容是《走进西藏》。原来上课的时候老师一提问,孩子们就低下头,没有一个人举手,后来我想,如果改变一下方式同学们也许会愿意回答问题。所以今天一上课,我就让同学们分组查找和西藏有关的资料。任务一布置下去,大家立刻行动起来.有的组长还分配任务:"你查历史书,你查地理书......"几分钟后,我让每个小组的代表回答.结果每个小组都回答得非常好,关于西藏的历史\地理\音乐\风俗等,大家互相补充\互相交流,气氛非常热烈.完全没有了以前的那种沉闷的气氛.
       学唱歌曲的时候,同学们还是不好意思唱,有的看上去也没有兴趣.于是我就给他们唱了一遍,并且讲了一些唱歌的基本方法,还有西藏歌曲的特点,我告诉大家:要想把歌曲唱得好,就要用心去唱,如果心不在焉,那么你的歌声永远不会打动别人.在我的一番话之后,同学们果然非常认真地唱起来,脸上还带着舒展的微笑:"亚拉索,走进西藏,亚拉索,走进阳光....."
     听着嘹亮的歌声,看着同学们一张张笑脸,我心里真的有一种成就感,那一刻,我觉得当老师,真好!.
 
发表于 2003-9-28 15:51:00 | 显示全部楼层
 
写的真好,有时我们错过的不仅仅是这几篇文章,错过的还有自己的想法和感慨!佩服!佩服!
 
发表于 2003-9-28 16:17:00 | 显示全部楼层
 
好感动,真的好感动~~~
 
发表于 2003-10-8 08:56:00 | 显示全部楼层
 
有这么多朋友的光临真是让这里蓬壁生辉呀!
抛砖引玉也许就是如此!
我好高兴!
能看到这么多的朋友执起手中之笔!
自己反而……却能得到朋友的赞美、鼓励与关爱
有点惭愧!
大家常来!
 
 楼主| 发表于 2003-10-9 09:38:00 | 显示全部楼层
 
所谓案例,其实就是一课一得。可以是成功经验之谈,也可以是教训之总结。我校每学期有至少两名音乐教师,在每周的教师政治学习中,进行案例交流。
 
发表于 2004-6-4 11:44:00 | 显示全部楼层
 
看到这些资料我非常的感动。这么多敬业的优秀音乐老师,这么好的教学创意和教学反思!
 
发表于 2005-10-4 08:49:00 | 显示全部楼层
 

今天又一次认真浏览了这一批老帖子,颇有感触。向这些在此奉献教学思考、智慧、火花的音乐教师同行们致敬!

欢迎更多的老师参与这样的随笔写作和发布。我随时会关注这些含金量极高的教学案例和教学叙事教学随笔的实录并且编辑到新版网站的“音乐教学叙事”栏目中。

见该栏目的毛坯http://www.hongxiao.com/dy/Article/ShowClass.asp?ClassID=15日后会有页面美工等栏目规划等变化。

 
发表于 2007-6-12 13:22:00 | 显示全部楼层
 

不错的话题!!

 
发表于 2007-6-29 14:12:00 | 显示全部楼层
 

有自己的见解,是现实的教学实例,音乐老师就是走在现实与理想的夹缝中,唯有前行!

 
发表于 2010-5-18 10:05:48 | 显示全部楼层
 
这个专贴坚持下去就好了。
 
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