08年9月苏少版音乐六年级教案(已贴1-2课时)

太谢谢了,还有吗?

教学内容		1、唱《歌声与微笑》2、我的创造：旋律创编		课时	28
教学目标		1、用明亮、饱满的声音复习演唱歌曲《七色光之歌》，掌握“波音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。 2、学生积极参与歌曲《歌声与微笑》的演唱、欣赏等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么美好和快乐，我们的友谊伴随着歌声在空中飞扬。
教学重难点		1、重点：歌曲学习过程体会我们的友谊随着歌声在空中飞扬。 2、难点：这首歌曲在教学过程中会有一定的难度，如大跳音程的音准把握，变化音的音准把握等，教学时可用听唱法和比较法来帮助学生听辨。
教学准备		1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程			二次备课及设计理念
一、复习唱《七色光之歌》： 1、复习唱歌曲：注意附点音符和四分音符的交替出现，后八分休止符、后四分休止符，重音记号，带连线的长音。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的。 2、让学生说一说演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）选择自己喜欢的演唱方式再唱一唱，如：领唱合唱、接口唱等形式。 二、学习唱《歌声与微笑》： 1、按节奏齐读歌词：注意休止符和长音。 2、用整体听唱法学唱歌曲：注意倾听是最重要的学习方法。高音位置的训练也是本首歌曲的一个难点，鼓励学生用假声来演唱，保护嗓子。 3、讲解保护嗓子的常识： 变声期声带保养： 　　A 使用：正确使用嗓子，不要过度滥用嗓子高声喊叫或无节制地大声喧哗，尤其注意不要过度K歌，青春期用嗓过度可能导致终生声音嘶哑。 　　B 保暖：避免着凉、感冒。尤其要注意冬天的保暖，尽量不要穿低领衣服，注意脖子保暖从而避免口腔、喉部受冷。着凉、感冒都会加重声带的肿胀和充血。除了注意随天气变化而适时增减衣服和被褥外，适量参加一些体育活动，每天进行体育锻炼增强体质，对声带的健康生长发育也大有好处。 　　C 锻炼：劳逸结合，生活有规律，保证睡眠充足。不要熬夜，每天保证7小时以上的睡眠时间。 4、用轻声高位法唱一唱歌曲：注意声音的控制和方法的运用。 5、听赏cd版歌曲：注意演唱的形式，演唱的速度、力度和方法。 6、跟录音唱一唱：注意速度和力度。 7、听老师唱一唱：老师与同学交流，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，深情演唱，即使我们天各一方，许多年以后回想我的歌声和微笑，希望彼此珍藏。 8、尝试用不同的演唱形式唱一唱：第一段女声，第二段男声，第三段男女声齐唱。 三、整理下课：
教学反思

教学内容		1、复习本单元的歌曲2、介绍常见力度记号		课时	29
教学目标		1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。 2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
教学重难点		1、重点：歌曲学习过程体会我们的友谊随着歌声在空中飞扬。 2、难点：这首歌曲在教学过程中会有一定的难度，如大跳音程的音准把握，变化音的音准把握等，复习时可用听唱法和比较法来帮助学生听辨。
教学准备		1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程			二次备课及设计理念
一、复习唱《金色的童年是一首歌》、《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》： 1、整首连唱《金色的童年是一首歌》：注意休止符、连音、切分音型、休止符、大跳音程。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的，并让学生回忆演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理） 2、用不同的形式来演唱歌曲：男生和女生接口唱或领唱、齐唱，演唱时要注意表现好歌曲的情绪。 3、复习唱《在灿烂阳光下》：用明亮、饱满的声音表现出　对未来美好的憧憬。 4、复习唱《听妈妈讲那过去的事情》：注意用轻声高位法唱出歌曲的高音部分，表现出悲愤控诉的情绪。 二、复习唱《花季雨季》： 1、唱一唱：注意附点音符、前倚音，高音的位置等。 2、配乐朗诵歌词：要有不甘示弱的自信和积极向上的进取。 3、处理歌曲：用什么样的强弱关系，速度和演唱形式的选择，指导学生细腻地表达歌曲的丰富情感。 三、复习唱《七色光之歌》： 1、复习唱歌曲：注意附点音符和四分音符的交替出现，后八分休止符、后四分休止符，重音记号，带连线的长音。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的。 2、让学生说一说演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）选择自己喜欢的演唱方式再唱一唱，如：领唱合唱、接口唱等形式。 四、复习唱《歌声与微笑》： 1、复习唱歌曲：注意主歌部分旋律轻快活泼，与歌词语言的音调十分贴切，增强了歌曲口语化的色彩，唱起来感觉亲切而甜美；副歌部分音区变高，并较多地使用了同音重复，把把情绪推向高潮，象征着我们的友谊伴随着歌声在空中飞扬。 2、用不同的方式唱一唱： 五、整理下课： 体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
教学反思

教学内容		1、唱《幸福快车》2、听《让世界充满和平》		课时	30
教学目标		1、能用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》，比较准确地演唱好切分音，附点音符。 2、让学生完整而充分地聆听童声合唱《让世界充满和平》，感受多声部的和声效果及歌曲主题的内涵，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重难点		1、重点：唱好歌曲《幸福快车》，用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音表现出。 2、难点：准备唱好切分音、附点音符。
教学准备		1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程			二次备课及设计理念
一、学唱《幸福快车》： 1、自由读歌词：注意歌词美。 2、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。 3、整首连唱：注意弱起小节、间奏、休止符、连音。 4、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？ 5、录音范唱：体会与自己唱得有什么不同？注意演唱形式、演唱情绪。 6、试着模仿唱一唱：用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音，多试几次。 7、跟着伴奏带唱一唱：注意速度和力度。 二、欣赏《让世界充满和平》： 　　1、初听：注意给你什么样的感觉？演唱形式，演唱情绪和力度、速度，充分、完整的聆听。 2、再听，听出歌曲的结构，几个乐句组成？听歌词，大概唱了什么内容？ 3、读一读歌词：（中文歌词） 让世界充满和平，让我与我的兄弟和谐地走在一起。 让世界充满和平，让实现和平从自己开始， 让实现和平从自己开始。从现在这一刻开始。 让世界充满和平，我人生的每一步中都要宣誓， 他本就应该存在。生命中的每一刻要和平地生活。 世界是一个大家庭，永远如此，让世界充满和平， 我们都是兄弟，让实现和平从自己开始。 4、分析歌曲：一段体结构，由两个句组成，然后再重复一遍。第一乐句旋律平稳、安详，第二乐句旋律舒展、开阔，形象地表现了“让世界充满和平，从我做起”的主题思想。 5、复听：跟着最感兴趣的乐句。 6、讨论：这首歌曲让你感受到怎样的意境？它适合在怎样的场合播放？“让世界充满和平”对人类社会的发展有何积极促进作用？ 三、整理下课：
教学反思

您实在太有才了！[em20][em20][em20]

真心的感谢！！！！！！

教学内容		1、唱《真善美的小世界》2、听《梦幻之风》	课时		31
教学目标		1、能用抒情优美、正确连贯的声音演唱《真善美的小世界》，比较准确地掌握好弱起小节、附点音符、跨小节长音。 2、让学生完整而充分地聆听乐曲《梦幻之风》，感受班德瑞的经典乐曲，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重难点		1、重点：唱好歌曲《真善美的小世界》，用抒情优美、正确连贯的声音表现歌曲的意境。 2、难点：用声音表现歌曲的意境。
教学准备		1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程				二次备课及设计理念
一、复习唱《幸福快车》： 1、欣赏孙悦演唱的《幸福快车》，谈谈对歌曲情绪的感受。 2、分析歌曲：这首歌曲是根据丹麦歌曲《Sha-la-la》改编的，此曲为大调式，单二部曲式结构： 　　　　A ＋ B 　　　 a+a1 b+b1 第一部分，由两个乐句组成，a部分的旋律走向比较平稳，a1在a的基础上稍有变化，后半部分旋律上扬，为B部分做铺垫。 第二部分，也由两个乐句构成，歌词中出现较多衬字，力度加强。整首歌曲活泼清新，节奏明快，旋律上下起伏较大，富有动感。演唱时宜采用稍快的速度、饱满的情绪，表现出一种乐观向上的态度。 3、处理歌曲并演唱： 二、欣赏《梦幻之风》： 1、初听乐曲：你听到什么？呼啸的风声和排箫交错出现，感觉非常缥缈浪漫！ 2、再听乐曲： 3、介绍乐曲：《梦幻之风》出自班德瑞乐团《仙境》专辑，从风声里徐徐唤出的排笛，呈现出极富三度空间感的影像效果，仿佛仙境里的湖光山色正无限地朝远方延伸，更值得赞叹的是整首乐曲营造出如飞翔一般的速度感，凌驾云雾之际，甚至连迎面袭来的气流也栩栩如生，融合在大自然乐风中的音响掺揉着流行元素，是相当具有创意的表现方式。 4、介绍班德瑞乐团： http://hi.baidu.com/l168sc/blog/item/962c918b61db94d2fc1f10f9.html 5、介绍瑞士： http://baike.baidu.com/view/2773.htm 6、再欣赏乐曲：感受乐曲带来缥缈浪漫的感觉。 三、学唱《真善美的小世界》： 1、介绍迪斯尼乐园： http://baike.baidu.com/view/7663.htm 今天我们来学习一首赞美迪斯尼乐园的歌曲《真善美的小世界》。 　　2、听范唱，明确拍号、调号及歌曲的演唱情绪： 3、整体模唱： 4、分析、处理歌曲：歌曲为单二部曲式：A段由4个弱拍起音的乐句组成，连续在大跳使歌曲富有很强的动感，充满了勃勃生机。B段由强拍开始，节奏变得舒展起来，附点音符的多处运用，加之优美的旋律，抒发了儿童对“小世界”的赞美之情，启发学生用欢快的情绪、自然明朗的声音演唱歌曲。 5、学唱歌谱：注意高音用轻声高位。 6、跟音乐唱歌词： 四、整理下课：
教学反思

教学内容		1、唱《同一首歌》2、听《同一首歌》		课时	32
教学目标		1、能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《同一首歌》，比较准确地演唱好二声部旋律。 2、积极参与“我的评述”、“我的创造”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重难点		1、重点：深情演唱《同一首歌》。 2、难点：充满激情、抒情优美的声音演唱好歌曲。
教学准备		1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程			二次备课及设计理念
一、复习歌曲《真善美的小世界》： 　　1、复习唱歌谱：注意弱拍起音、附点音符的准确， 　　2、复习唱词：注意轻声高位法，用欢快的情绪、自然明朗的声音演唱歌曲。 二、学习歌曲《同一首歌》： 1、谈话法导入：知道同一首歌栏目吗？喜欢吗？为什么？ http://baike.baidu.com/view/29755.htm 2、学唱歌曲：因为大部分学生都会唱，所以整体听唱。 3、分析处理歌曲：这首歌原本是一首独唱歌曲，后经改编成了领唱、合唱曲。歌曲为大调式，四四拍，带再现的单二部曲式的结构，旋律济，深情诉说了人们对童年美好梦境的追忆，表达了人们在重逢欢聚中的激动和喜悦。第二部分高音区提高，出现了八度大跳的全曲最高音，并加入了合唱，情绪激昂，起伏较大。后两句变化再现了第一部分的后两句，表达了在同样感受下的两样渴望、同样欢乐。中央电视台多次以“同一首歌”为题举办大型主题音乐会。用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱歌曲。听录音唱。 4、教师示范唱：深情演绎。 5、用不同的演唱形式来唱一唱，先讨论用什么形式，再唱一唱。 6、师生配合唱，分领唱和齐唱部分。 三、谈谈同学情、师生情，勉励他们，让这份真情永存师生之间。
教学反思

您辛苦了！[em20][em20][em20]

送您一支玫瑰花~

请问你有苏少版六年级上册的教案吗？能否发到我的邮箱：redfilm@126.com,我将万分感谢！

非常好，谢谢

[em02]

我还需要其他单元的教案，如有请发给我，邮箱lwj0815@163.com

万分感激！

[此贴子已经被作者于2008-8-30 14:58:47编辑过]

谢谢

教学内容		1、听：《迎宾曲》2、唱：《唱着跳着走近你》		课时	1
教学目标		1、学唱歌曲《唱着跳着走近你》第一部分，能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象。抒发热爱家乡，渴望友谊的美好情感。 2、能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。 3、能专注地欣赏《迎宾曲》，了解乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。
教学重难点		1、重点：跨小节切分节奏和休止符的掌握及歌曲休止处的修饰处理。 2、难点：用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，并表现出歌曲的现代感。
教学准备		1、钢琴2、磁带、录音机。
教 学 过 程			二次备课及设计理念
一、常规教学： 老师和同学们互相介绍认识，强调上音乐课的一些常规。 聊天，说说大家关心的奥运会，说说《北京欢迎你》也想和大家来一个《谢集欢迎你》，让我和大家共同呼吸新鲜空气。 二、以乐激情： 1、导入谈话：听赏《迎宾曲》，请同学们说说初步感受。 2、介绍歌曲表现的主题及时代背景。 3、视唱教材中旋律片段。 4、聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律。 5、请学生说说作曲家为什么这样创作？ 6、小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在言广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。 三、以歌传情： 1、再欣赏一首《唱着跳着走近你》，分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。 2、学唱歌曲第一部分： a、分句模唱：注意其中的跨小节切分节奏和休止符的掌握，多做示范。 b、接龙唱： c、完整唱： d、分析歌曲，处理歌曲，有感情、完整地演唱歌曲。 四、以歌会友： 以歌曲《唱着跳着走近你》第一部分为蓝本进行歌词的改编，歌唱赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八宾客的到来。 五、整理下课： 布置学生投入更详实的改编歌词的行动中来。
教学反思

教学内容		1、听：《中国花鼓》、《丝绸之路》2、唱：《唱着跳着走近你》		课时	2
教学目标		1、继续复习唱歌曲《唱着跳着走近你》，能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象。抒发热爱家乡，渴望友谊的美好情感。 2、能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。 3、能专注地欣赏《中国花鼓》、《丝绸之路》，了解民族音乐元素在乐曲中的重要作用。
教学重难点		1、重点：跨小节切分节奏和休止符的掌握及歌曲休止处的修饰处理。用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，并表现出歌曲的现代感。 2、难点：初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用
教学准备		1、钢琴2、磁带、录音机。
教 学 过 程			二次备课及设计理念
一、常规教学： 再次强调上音乐课的一些常规。 二、复习唱《唱着跳着走近你》第一部分： 1、听赏一遍，说说用什么的声音更能表现歌曲的内涵。 2、提醒学生用轻快、跳跃的声音，轻轻地演唱歌曲。 3、示范：要求学生仔细听、体会。 4、模访着唱一唱： 5、再指导，再唱： 三、学唱歌曲第二部分： 1、分句模唱：注意其中的跨小节切分节奏和休止符的掌握，多做示范。 2、接龙唱： 3、完整唱： 4、处理歌曲： a、根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号，连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何？ b、有感情、完整地演唱歌曲。 四、欣赏部分： 1、欣赏《中国花鼓》： a、介绍音乐家克莱斯勒：p13 b、欣赏乐曲：你听出是什么乐器演奏的？情绪怎样？乐曲给你什么样的感觉？ c、介绍乐曲：1923年克莱斯勒到东方演出，先后访问了中国、日本、朝鲜。异国的文化给他留下了深刻的印象，于是创作了小提琴独奏曲《中国花鼓》，充分利用了东方的民族音乐元素。 d、简单介绍，什么叫独奏？齐奏？合奏？引申到独唱、齐唱、合唱。 e、唱一唱主旋律：分配体验中国元素。 f、再听赏一遍：要求可以跟着乐曲的旋律做做动作。 2、欣赏《丝绸之路》： a、听赏第一遍：与乐曲《中国花鼓》一样受到中国文化的感染，日本的音乐家喜多郎也创作了一着乐曲《丝绸之路》，请大家欣赏，说说乐曲的情绪，你觉得可以表现的内容，是什么乐器演奏的。 b、介绍乐曲创作的背景：p14 c、介绍音乐家喜多郎：p14重要突出音乐家为音乐创作作出的卓越贡献。 d、再次听赏：感受音乐家“深思的音乐”风格。 五、整理下课： 布置学生回去了解“丝绸之路”的相关资料。
教学反思	丝绸之路，简称丝路。是指西汉（前202年—138年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，东汉时以洛阳为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道（这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线）。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名（而且有很多丝绸都是我们中国运的）。其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线。 　　丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，促进了欧亚非各国和中国的友好往来。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，此后中外史学家都赞成此说，沿用至今。

希望大家贴上自己的反思与二次修改意见,我将让教案更加完善,谢谢您的合作,否则就失去我贴教案的意义了.

还有我在找2005年2月25日的《音乐周报》，希望能得到您的帮助，谢谢您啦，我将以自己写的六年级音乐教案作为回报，谢谢大家！希望有奇迹发生[em80]

看来六年级上学期的教案大家不需要，我就不上传达了。