[教学资源] 《江河大地》教案与课件

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发表于 2008-2-21 23:06:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

课题

江河大地

年级

八年级(上)

教者

南京晓庄学院附中 陈炜

教学要求

1. 初步唱会《三峡的孩子爱三峡》,表现出长江儿女的自豪感和对母亲河的热爱之情。

2. 感受船夫号子的音乐情绪和风格,尝试在歌曲中把号子的一唱众和的特点表现出来。

3.培养学生热爱家乡的美好情感,以“爱南京”为主题创编歌词并表现出来。

教学重点

学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》

教学难点

唱准歌曲

教学内容

教学过程

设计意图

一.导入课题

师:同学们,这段旋律熟悉吗?(《长江之歌》)

长江以她的乳汁哺育着我们,以她的博大胸怀滋润着我们。站在狮子山阅江楼,凭风远眺,雄伟的长江大桥,静静的诉说着历史的沧桑、曾经的辉煌……长江二桥、长江三桥展示着我们这个城市的时代风貌,滔滔江水、两岸风光述说着江河大地的动人故事。今天让我们用歌声来赞美祖国江河大地。

出示课题《江河大地》

以对家乡的热爱之情导入对长江的热爱,为唱歌教学做铺垫。

二.新授

学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》

1.欣赏歌曲

教学内容

师:同学们,在长江上有一项举世瞩目的特大工程是什么?(三峡水利枢纽工程)

师:一直以来,三峡以它特有的景色吸引着人们去观光,现在三峡工程又让世界的目光聚集到这里,生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡,让我们听听三峡孩子的歌声吧(欣赏《三峡的孩子爱三峡》)

教学过程

由熟悉的三峡工程话题引入歌曲,激发学生的兴趣

设计意图

2.学唱开头一句旋律

3.学唱歌曲A

4.学唱歌曲B

5.完整演唱歌曲

提问:歌曲旋律节奏是怎样的?感受到怎样的情绪?歌曲分为几个部分?

师:歌曲中运用了民歌的特点,热情、欢快,表现了三峡孩子的自豪感。分为两个部分。

感受歌曲的演唱情绪,分析歌曲并理解歌曲,为后面的学唱打基础。

大家听歌曲中哪一句印象最深刻?(开头的旋律)

(听旋律,学唱这一句)

(讲复合拍子,要轻快地唱,节奏把握准确,强调休止符)

通过学唱引子部分,进一步体验歌曲情绪。

在学歌过程中了解音乐中的复合节拍。

1.师:老师和同学们配合来演唱歌曲的第一部分,同学们唱开头和中间的“也咿也咿” (伴奏演唱)

2.听老师唱第一部分歌谱,学生找出相同的小节,讲音乐中的“同头异尾”创作手法并重点练唱。重点练唱第二句,讲解 上滑音 的演唱方法

3.用“哼鸣”和“噜”唱旋律

4.唱歌词,难点部分进行加工。这部分旋律平稳、朴实,描绘了三峡迷人的景象,唱出了孩子们热爱家乡的情感。

在学习歌曲过程中了解歌曲的创作手法“同头异尾”以及“上滑音”的知识,并重点练唱。

用不同的形式来熟悉歌曲A段旋律,加强难点部分的练习,从而唱准这部分歌曲。

1. 听第二部分旋律,感受旋律情绪有什么变化?(听老师演唱)

音区明显提高,显得热情而高昂

2. 跟旋律唱,重点练唱对比句部分和最后一个乐句。延长音要唱足。

3. 练习演唱

感受旋律,熟悉旋律,把握B段歌曲情绪。

通过唱谱子,对比乐句练唱,并重点练习难点乐句(最后一句),从而唱准这部分歌曲

1.听原唱,再次感受歌曲的演唱情绪。

2.完整演唱歌曲,评价演唱时还欠缺的方面。

通过再次听赏感受和整体演唱,进一步的唱准歌曲,并尽量地把握歌曲的演唱情绪。

三.知识拓展

1.欣赏《船工号子》

2.体验劳动号子

师:这首歌中运用了民歌中的号子音调,歌词中三峡的孩子也很自豪地唱:“听惯了涛声一阵阵,听惯了号子一声声”。那船夫在划船时喊出来的劳动号子是怎样的呢?我们也来听听。

(欣赏《船工号子》)

有什么样感受呢?(学生谈感受)

号子有什么作用呢?(能统一节奏、统一行动、鼓舞情绪)

怎样才能统一呢?(演唱形式是“一领众和”)

师:号子是劳动人民在做强体力劳动时,为了统一行动、统一节奏、鼓舞情绪而产生的,能抒发喜怒哀乐的感情,并给

人以精神愉悦的作用。

号子的演唱形式是:一领众和

在我们的生活中也有过喊号子的体验吧?(提示:拔河比赛时喊加油…..

老师喊:“一二”学生喊:“加油”

我们也来体验一下,在歌曲B段中加入几个“嗨”

老师领学生和,男生说歌词女生和,女生唱男生和

按设计的形式演唱歌曲

动感强烈的视频画面激发学生学习热情。

通过欣赏船夫号子,了解号子的产生原因和在体力劳动中的作用,了解号子的基本表现形式。

联系实际,体验号子的魅力,并联系所学歌曲,变换歌曲的演唱形式,从而更好地把握歌曲的演唱情绪。

四.创编活动

学生以《三峡孩子爱三峡》B段旋律创编歌词,以“南京孩子爱南京”为主题,给出一定的关键词。

分组展示自己的创作,并演唱

把学生创编出的歌词投影在屏幕上,集体演唱。

通过活动,使学生能根据歌曲旋律创编出适合演唱的歌词,体验创作的快乐。升华爱家乡的主题,首尾呼应。

五.结束

在《我的祖国》的歌声中结束本课

音乐是最好的语言,学生的爱国之情油然而生!

出处:南京晓庄学院附中
作者:陈炜
学科:音乐

课件下载:《江河大地》教学设计 晓院附中 陈炜 (1).ppt

 
发表于 2008-2-22 01:53:00 | 显示全部楼层
 
难得的好资料,下了就顶!!
 
发表于 2009-5-8 08:20:00 | 显示全部楼层
 
很好的资料.下了,谢谢[em23]
 
发表于 2009-5-8 08:20:00 | 显示全部楼层
 
很好的资料.下了,谢谢[em23]
 
发表于 2012-11-20 21:22:06 | 显示全部楼层
 
学习了,谢谢楼主分享
 
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