进来谈谈中小学音乐学科的“说课”与“做课”。

我很多年前就关注贵网站了，一直没时间与大家共同探讨和分享，近期一直被一个问题困挠，今天在贵网站向紫月儿老师、洪啸老师及所有同仁朋友们请教一下，中小学音乐学科的“说课”能否象体育学科那样上升为“做课”？（PS：昨天与同事讨论了这个问题，他们说是音乐、体育课堂教学含有传授技能的环节，跟其它的学科如语文等不一样，所以应称为“做课”。而我的观点则认为：音乐的说课除了通过语言概括描述自己已经设计好的课,对自己的教学脉络进行课前的整体梳理与检验,说明自己的教学思路以及教学过程中各环节的设计安排及预期所达到的教学目的和教学要求等，当然还要根据课型的有所不同相应做一定的教学示范，这是在的说课中，音乐学科的特殊性质的表现和必要环节。个人认为体育的“做课”就是示范多一些，当然还要有一些讲解；而音乐学科的“说课”可以是讲解、阐述再加相应的示范。所以音乐学科的“说课”不能称为“做课”）

对于说课的理解，我和你的观点相近。但是“做课”我的的理解是贬义词了，是对一些为了应付比赛、公开课而花费很多心思做的花样课、假课等。

我们这里没有“做课”这种说法，不论何种学科说课的形式都是一样的，技能科无非是多了一些动作示范而已，说课主要还是以说为主。

可以在一般的说中加点技能的示范,看起来也活泼些,容易得到比较好的评价..

说“做课”，我的理解是为了迎合做假课的代言了。

说“做课”，我的理解是为了迎合做假课的代言了。

大豆来回答楼主的疑惑

说课是说给评委们听的，并没有学生参与。而说课除了要阐述自己的理论内容以及教案设计内容外，还包括音乐课中的歌曲，乐曲部分欣赏。综合起来，音乐课说课是有一定难度的。因为音乐课有本身的特殊性。但是，如果设计好一节说课，懂得里面的环节，说课还是展示出老师的教学水平的。

做课，很多时候指做公开课、做研究课、做观摩课。此类课是有学生和评委以及听课教师们共同参与的。而，音乐教师要做的就是和学生面对面直接配合，完成一节非常棒的展示课。做课也并不容易，需要老师用心设计教案，制作PPT课件，寻找歌曲，微笑40分钟，调动整节课的情绪，弹琴，播放课件，律动，指挥等等一些列的事情，全都有老师来完成。那么最重要的就是这节课的语言、语态以及教学方法的展现。能让学生有所学，能让听课老师们有所收获。

大豆来回答楼主的疑惑

说课是说给评委们听的，并没有学生参与。而说课除了要阐述自己的理论内容以及教案设计内容外，还包括音乐课中的歌曲，乐曲部分欣赏。综合起来，音乐课说课是有一定难度的。因为音乐课有本身的特殊性。但是，如果设计好一节说课，懂得里面的环节，说课还是展示出老师的教学水平的。

做课，很多时候指做公开课、做研究课、做观摩课。此类课是有学生和评委以及听课教师们共同参与的。而，音乐教师要做的就是和学生面对面直接配合，完成一节非常棒的展示课。做课也并不容易，需要老师用心设计教案，制作PPT课件，寻找歌曲，微笑40分钟，调动整节课的情绪，弹琴，播放课件，律动，指挥等等一些列的事情，全都有老师来完成。那么最重要的就是这节课的语言、语态以及教学方法的展现。能让学生有所学，能让听课老师们有所收获。

大豆说得好，鼓掌。。。（。。做大运河鼓掌状。。）

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嘿嘿。

大运河鼓掌状态，是我们的代言！

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