怎样维持课堂纪律啊？

音乐课反应出来的是孩子的本性，是孩子天性展示的场所，在我们的学校教学工作中这样的场所已经濒临灭绝了，所以，不管怎么样，音乐课还是让孩子们能自由一些，我们的老师应该尽量的多思考：如何让孩子们在自由宽松的气氛下把应该让孩子们学会的理解的享受的都让他们得到……

每学期的第一节音乐课，我都不上课，是跟学生进行沟通，让学生说说想怎么上音乐课，（学生大多喜欢听音乐，但都不爱上音乐课），他们中的一些人肯定会说想听流行音乐什么的，接着我就势引导，想听你们爱听的歌曲，可以，但。。。。。。这时提出音乐课的上课要求，再和学生约定，你们要是能做到，那老师也可每堂课留十分钟让你们听你们喜欢的歌曲。我的学生跟我的约定都能完成，当然我也不能食言，也做到每节十分钟欣赏他们爱听的歌曲。

要是小学生那更好办，自己买些贴纸，看哪个孩子课堂表现不错，就及时给予一个，然后在班上大声的表扬他做得好，班上其他的孩子肯定也会想学啦，这样一节课就很轻松完成了。不是有句话说得很好吗“表扬一个人要在大会上，批评一个人要在电话中。”

要是中学生，那就要尊重学生的自尊心了，可以用你的眼睛先提醒他，要是还说话的那就走下去，在他耳边跟他说：“我现在先提醒你了，要是你再这样的话，那我就不给你面子啦。”

这些在我的课堂中常常使用的，效果不错。但我发现一点就是，要是我备课充分，能将教学内容趣味化，那么一节课下来，自己的心情不错，学生也会更爱上你的课。有时备课不充分，想混日子，那这样上课自己累，学生也不爱上。所以让我们自己心中有数，有付出就会有收获的。

每学期的第一节音乐课，我都不上课，是跟学生进行沟通，让学生说说想怎么上音乐课，（学生大多喜欢听音乐，但都不爱上音乐课），他们中的一些人肯定会说想听流行音乐什么的，接着我就势引导，想听你们爱听的歌曲，可以，但。。。。。。这时提出音乐课的上课要求，再和学生约定，你们要是能做到，那老师也可每堂课留十分钟让你们听你们喜欢的歌曲。我的学生跟我的约定都能完成，当然我也不能食言，也做到每节十分钟欣赏他们爱听的歌曲。

要是小学生那更好办，自己买些贴纸，看哪个孩子课堂表现不错，就及时给予一个，然后在班上大声的表扬他做得好，班上其他的孩子肯定也会想学啦，这样一节课就很轻松完成了。不是有句话说得很好吗“表扬一个人要在大会上，批评一个人要在电话中。”

要是中学生，那就要尊重学生的自尊心了，可以用你的眼睛先提醒他，要是还说话的那就走下去，在他耳边跟他说：“我现在先提醒你了，要是你再这样的话，那我就不给你面子啦。”

这些在我的课堂中常常使用的，效果不错。但我发现一点就是，要是我备课充分，能将教学内容趣味化，那么一节课下来，自己的心情不错，学生也会更爱上你的课。有时备课不充分，想混日子，那这样上课自己累，学生也不爱上。所以让我们自己心中有数，有付出就会有收获的。

熏衣草草写得好，顶一个！！！

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QUOTE:

以下是引用黑蜻蜓在2010-9-15 21:41:00的发言：

每学期的第一节音乐课，我都不上课，是跟学生进行沟通，让学生说说想怎么上音乐课，（学生大多喜欢听音乐，但都不爱上音乐课），他们中的一些人肯定会说想听流行音乐什么的，接着我就势引导，想听你们爱听的歌曲，可以，但。。。。。。这时提出音乐课的上课要求，再和学生约定，你们要是能做到，那老师也可每堂课留十分钟让你们听你们喜欢的歌曲。我的学生跟我的约定都能完成，当然我也不能食言，也做到每节十分钟欣赏他们爱听的歌曲。

要是小学生那更好办，自己买些贴纸，看哪个孩子课堂表现不错，就及时给予一个，然后在班上大声的表扬他做得好，班上其他的孩子肯定也会想学啦，这样一节课就很轻松完成了。不是有句话说得很好吗“表扬一个人要在大会上，批评一个人要在电话中。”

要是中学生，那就要尊重学生的自尊心了，可以用你的眼睛先提醒他，要是还说话的那就走下去，在他耳边跟他说：“我现在先提醒你了，要是你再这样的话，那我就不给你面子啦。”

这些在我的课堂中常常使用的，效果不错。但我发现一点就是，要是我备课充分，能将教学内容趣味化，那么一节课下来，自己的心情不错，学生也会更爱上你的课。有时备课不充分，想混日子，那这样上课自己累，学生也不爱上。所以让我们自己心中有数，有付出就会有收获的。

这样的沟通，比第一节课就迫不及待地上教材要好得多！

QUOTE:

以下是引用黑蜻蜓在2010-9-15 21:41:00的发言：

每学期的第一节音乐课，我都不上课，是跟学生进行沟通，让学生说说想怎么上音乐课，（学生大多喜欢听音乐，但都不爱上音乐课），他们中的一些人肯定会说想听流行音乐什么的，接着我就势引导，想听你们爱听的歌曲，可以，但。。。。。。这时提出音乐课的上课要求，再和学生约定，你们要是能做到，那老师也可每堂课留十分钟让你们听你们喜欢的歌曲。我的学生跟我的约定都能完成，当然我也不能食言，也做到每节十分钟欣赏他们爱听的歌曲。

要是小学生那更好办，自己买些贴纸，看哪个孩子课堂表现不错，就及时给予一个，然后在班上大声的表扬他做得好，班上其他的孩子肯定也会想学啦，这样一节课就很轻松完成了。不是有句话说得很好吗“表扬一个人要在大会上，批评一个人要在电话中。”

要是中学生，那就要尊重学生的自尊心了，可以用你的眼睛先提醒他，要是还说话的那就走下去，在他耳边跟他说：“我现在先提醒你了，要是你再这样的话，那我就不给你面子啦。”

这些在我的课堂中常常使用的，效果不错。但我发现一点就是，要是我备课充分，能将教学内容趣味化，那么一节课下来，自己的心情不错，学生也会更爱上你的课。有时备课不充分，想混日子，那这样上课自己累，学生也不爱上。所以让我们自己心中有数，有付出就会有收获的。

这样的沟通，比第一节课就迫不及待地上教材要好得多！

初中小孩子已经有自己的思想,对音乐课要求较高!喜欢流行音乐,所以在教授流行歌曲的时候他们就会很自觉,但是教授其他知识的时候,比如书上的歌曲或民歌的时候就会很乱!这很正常!首先我觉得老师应该有个很好的组织教学的能力,尽量完善好自己的所上的每一次课,让学生都很喜欢,当然是在有多媒体教学的情况下,其次,如果纪律还是很差的话,可以跟学生好好沟通,说上音乐课本来是想跟大家成为朋友,让音乐课成为歌声的海洋,欢乐的海洋,会给大家充分的自由,但是如果大家不配合,太过分的话,只有让班长记名字!让他们自己选择!!!

[此贴子已经被作者于2010-9-19 17:51:42编辑过]

初中小孩子已经有自己的思想,对音乐课要求较高!喜欢流行音乐,所以在教授流行歌曲的时候他们就会很自觉,但是教授其他知识的时候,比如书上的歌曲或民歌的时候就会很乱!这很正常!首先我觉得老师应该有个很好的组织教学的能力,尽量完善好自己的所上的每一次课,让学生都很喜欢,当然是在有多媒体教学的情况下,其次,如果纪律还是很差的话,可以跟学生好好沟通,说上音乐课本来是想跟大家成为朋友,让音乐课成为歌声的海洋,欢乐的海洋,会给大家充分的自由,但是如果大家不配合,太过分的话,只有让班长记名字!让他们自己选择!!!

[此贴子已经被作者于2010-9-19 17:51:42编辑过]

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我爱我的家5244 发表于 2010-9-19 17:51
初中小孩子已经有自己的思想,对音乐课要求较高!喜欢流行音乐,所以在教授流行歌曲的时候他们就会很自觉,但是 ...

赞同！

车前草 发表于 2008-9-6 00:08
要么当孩子王，把学生当朋友，相互沟通理解多一些；要么严明纪律，赏罚分明，有理有据地处理好一些突发问题 ...

赞同！

只要给学生一点自由， 班里只要有一两个调皮学生，课堂就没法上了。

黑蜻蜓老师说的也挺好