[求助]增八度问题

增八度到底属于单音程还是复音程。

争论了好多次，但没有结果，请再次争论，并得出结果，否则受害的是学生啊！！！

增八度已经超过了八度，所以是复音程，湖南的乐理书讲得很清楚。

增八度已经超过了八度，所以是复音程，湖南的乐理书讲得很清楚。

单复音程的划分是按度数，不是音数！

照2楼说法，倍增七度呢？音数超过6了，它算不算复音程？同理，倍减九度一定是单音程了.

2楼朋友的单复音程应该是这样划分的：

复音程应该包括增八度、倍增八度、倍增七度.

单音程应该包括减九度(音数是6，和纯八度相同）、倍减九度.

如此混乱的单复音程划分，让学生如何作答？

不知道湖南的这本乐理书是如何界定单复音程的，把书上原话放上来好么？

提醒下1楼朋友，问下本省的老师吧，这里南腔北调的，面红耳赤的争论解决不了你的问题..

[此贴子已经被作者于2009-3-7 20:44:58编辑过]

单复音程的划分是按度数，不是音数！

照2楼说法，倍增七度呢？音数超过6了，它算不算复音程？同理，倍减九度一定是单音程了.

2楼朋友的单复音程应该是这样划分的：

复音程应该包括增八度、倍增八度、倍增七度.

单音程应该包括减九度(音数是6，和纯八度相同）、倍减九度.

如此混乱的单复音程划分，让学生如何作答？

不知道湖南的这本乐理书是如何界定单复音程的，把书上原话放上来好么？

提醒下1楼朋友，问下本省的老师吧，这里南腔北调的，面红耳赤的争论解决不了你的问题..

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谢谢各位教师，我的观点是：音程的单或是复是根据度数而来的，而不是音数。

谢谢各位教师，我的观点是：音程的单或是复是根据度数而来的，而不是音数。

再去看先前那个帖子吧

再去看先前那个帖子吧

是单音程，无论是增八度，还是倍增八度，只要不超过八度都是单音程，单、复音程是按度数来划分的！

是单音程，无论是增八度，还是倍增八度，只要不超过八度都是单音程，单、复音程是按度数来划分的！