作者:两生花 《彼得与狼》是一首交响童话,为了让儿童理解它,作曲家普罗科菲耶夫还专门为乐曲写了通俗的解说词,通过音乐的描绘和解说词的辅助,孩子们不仅从故事中受到教育,同时还了解到各种动物的不同形象和特征,以及各种乐器的音色和表现力。 本节课我用同样和大灰狼有关的故事《小红帽》导入,引发孩子们迫切想了解故事的好奇心。由于整首乐曲近30分钟,全曲欣赏孩子肯定会疲惫,因此我采用分段听赏并提出问题的方法,让孩子们带着问题去欣赏音乐。所设计的问题主要涉及让孩子们了解故事的内容,每一种乐器代表的角色以及音色,还有各个不同的场景音乐有怎样的特点等。乐曲结束之处,正是描写小彼得一行人神气地走出森林,于是我便安排孩子们分组扮演不同的角色,以不同的神情和动作在音乐声中走出教室。 应该说,我自我感觉整堂课还是比较流畅的。孩子们也很喜欢这首乐曲,尤其在听到小鸭子和小鸟拌嘴那段都哄堂大笑,觉得很有趣。而在整节课的高潮部分,也就是全体走出教室那段,孩子们也兴奋极了,学起角色的动作来有模有样的,而对乐器音色的听辨也大致能做到。我觉得教学目标大致完成了。但在听辨音色这个部分,我并没有过多深入,只是一笔带过,课后觉得还是应该稍详细地描摹一下乐器的音色,或者可以让孩子们用自己的声音来模仿一下各乐器的音色,以加深印象。 最近上了两节欣赏课,我一直在想这样一个问题,到底教师上欣赏课时如何把握语言的分寸,讲太多影响音乐的本质——听,讲少了又怕学生理解不了。所以在备课时,我考虑了很久,尽量以引导为主,所提问题也基本围绕音乐的本身去谈,尽可能让孩子们自主参与音乐听赏活动,让他们用自己的耳朵去关注音乐。 |