[原创]音乐课堂事件随笔

一、狼狗风波

大学毕业那一年，我二十岁。稚气未脱的我，在上课的时候总是喜欢装出一副严肃老沉的样子，还经常训人。

初一（2）班的孩子非常聪明，但是就是过份的活跃，虽然我老板着个脸，课堂还是经常处于失控状态，课不好上我因此十分苦恼。

有一天，上课的玲声刚响过，刚才还吵吵闹闹的教室突然安静下来，正写板书的我想看看到底发生了什么事，当我一转身猛然发现：一只大狼狗站在离我不远的地方瞪着我！于是，从小怕狗的我本能的大叫一声，一口气从讲台跑到教室的最后一排。同学们看到我的举动也都呆住了，最后还是班上大胆的男生把狼狗轰出了教室。当时我心想：完了完了！今天在学生面前太丢脸了！以后的课要怎么上呢？

出乎我的意料之外的是：发生了“狼狗风波”后，初一（2）班的音乐课有了很大的改变，变的特别安静，学生们上我的课也认真多了。

思考：老师首先是一个普通的人，在学生面前不必过份伪装自己。要让学生能感受到一个有欢笑、有痛苦、有害怕的亲切而真实的老师，而不是高高在上，天天训人的老师，从而他们也会更喜欢你上的音乐课。

[此贴子已经被作者于2009-11-18 9:09:41编辑过]

一、狼狗风波

大学毕业那一年，我二十岁。稚气未脱的我，在上课的时候总是喜欢装出一副严肃老沉的样子，还经常训人。

初一（2）班的孩子非常聪明，但是就是过份的活跃，虽然我老板着个脸，课堂还是经常处于失控状态，课不好上我因此十分苦恼。

有一天，上课的玲声刚响过，刚才还吵吵闹闹的教室突然安静下来，正写板书的我想看看到底发生了什么事，当我一转身猛然发现：一只大狼狗站在离我不远的地方瞪着我！于是，从小怕狗的我本能的大叫一声，一口气从讲台跑到教室的最后一排。同学们看到我的举动也都呆住了，最后还是班上大胆的男生把狼狗轰出了教室。当时我心想：完了完了！今天在学生面前太丢脸了！以后的课要怎么上呢？

出乎我的意料之外的是：发生了“狼狗风波”后，初一（2）班的音乐课有了很大的改变，变的特别安静，学生们上我的课也认真多了。

思考：老师首先是一个普通的人，在学生面前不必过份伪装自己。要让学生能感受到一个有欢笑、有痛苦、有害怕的亲切而真实的老师，而不是高高在上，天天训人的老师，从而他们也会更喜欢你上的音乐课。

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思考很深刻,有同感!

思考很深刻,有同感!

受教益，谢了！

受教益，谢了！

很好的故事啊，乐歌老师能否继续贴下去呢？

很好的故事啊，乐歌老师能否继续贴下去呢？

说的很不错！有同感！

说的很不错！有同感！

二、砸板凳事件

六班是年级公认的乱班，班上的调皮生较多，他们在其他学科的课堂调皮捣蛋，却有几个调皮生喜欢我的音乐课。

这天又轮到六班的音乐课，我正在板书的时候上课的玲声响了，我听见A同学大声喊道“上课了！上课了！不要讲话！”B同学也许是没注意，依然故我的高谈阔论，A同学见状大声的说了些难听的话，B同学气愤不已，只听见一片惊呼声，我赶紧停下板书转过身：B同学正举起一张靠背凳向A砸过来！我顾不上多想一下扑上去接住了凳子，我把A同学和B同学安排到两个相反的方向坐下，又安抚了同学们的情绪后开始上课。

这节课出乎我的意料，顺利的完成了教学任务，我提前了几分钟下课，把A和B 同学留下来，用平和的口气摆事实讲道理，把他们的矛盾大事化小，小事化了。

第二天，我又从侧面了解到两位同学没有再为这件事起争端，一颗悬着的心才落了下来。

思考1：课堂经常会出现一些意外的事件，这时候老师应该注意，能淡化矛盾继续上课的应该坚持完成教学任务，否则对多数同学是不公平的。

思考2：课堂老师与学生之间的矛盾，学生与学生之间的矛盾应该及时化解，充分利用课间时间及自习课、活动课时间与学生交流谈话。这些时间的投入产出的是和谐的课堂，学生开心，老师舒心。

[此贴子已经被作者于2009-11-18 16:24:33编辑过]

二、砸板凳事件

六班是年级公认的乱班，班上的调皮生较多，他们在其他学科的课堂调皮捣蛋，却有几个调皮生喜欢我的音乐课。

这天又轮到六班的音乐课，我正在板书的时候上课的玲声响了，我听见A同学大声喊道“上课了！上课了！不要讲话！”B同学也许是没注意，依然故我的高谈阔论，A同学见状大声的说了些难听的话，B同学气愤不已，只听见一片惊呼声，我赶紧停下板书转过身：B同学正举起一张靠背凳向A砸过来！我顾不上多想一下扑上去接住了凳子，我把A同学和B同学安排到两个相反的方向坐下，又安抚了同学们的情绪后开始上课。

这节课出乎我的意料，顺利的完成了教学任务，我提前了几分钟下课，把A和B 同学留下来，用平和的口气摆事实讲道理，把他们的矛盾大事化小，小事化了。

第二天，我又从侧面了解到两位同学没有再为这件事起争端，一颗悬着的心才落了下来。

思考1：课堂经常会出现一些意外的事件，这时候老师应该注意，能淡化矛盾继续上课的应该坚持完成教学任务，否则对多数同学是不公平的。

思考2：课堂老师与学生之间的矛盾，学生与学生之间的矛盾应该及时化解，充分利用课间时间及自习课、活动课时间与学生交流谈话。这些时间的投入产出的是和谐的课堂，学生开心，老师舒心。

[此贴子已经被作者于2009-11-18 16:24:33编辑过]

乐歌老师的教学叙事写得非常生动和精彩，两则随笔都是以小见大。

乐歌老师的教学叙事写得非常生动和精彩，两则随笔都是以小见大。

哎呀！老师，我有问题！
问题一：学生上课说话声不停，如何让处理？
问题二：小学音乐课本中旋律创作部分如何进行？我们学生不会唱谱，习惯了听唱学习法，乐理也不愿听所以我非常苦恼！

哎呀！老师，我有问题！
问题一：学生上课说话声不停，如何让处理？
问题二：小学音乐课本中旋律创作部分如何进行？我们学生不会唱谱，习惯了听唱学习法，乐理也不愿听所以我非常苦恼！

呵呵……我要向楼主学习，我也应该把课堂的事件记录下来，这是个成长的宝贵经验。谢谢分享

呵呵……我要向楼主学习，我也应该把课堂的事件记录下来，这是个成长的宝贵经验。谢谢分享

哈，很可爱的乐歌老师！

哈，很可爱的乐歌老师！