[原创]苏少版猜谜语详案,刚上的公开课,给大家急用

显示全部楼层 · 发表于 2009-3-4 14:37:00

《猜谜谣》教案

【教学内容】：《猜谜谣》

【教学目标】：1、能用轻快而活泼的声音演唱好歌曲。

2、能够享受到猜谜谣、唱谜谣、编谜谣的乐趣。

3、试着模创简单的谜谣。

【教学重点】:1、能熟练的演唱歌曲《猜谜谣》。

2、能积极主动的表现歌曲

【教学过程】

一、创设情境导入新课

师：小朋友们知道现在是什么季节吗？

师：春天来了，春天来了。春天在那碧绿的田野里；春天在那小朋友的眼睛里；春天更在那农家小院动物们的歌声里，你听有哪些动物在歌唱？他们都有哪些特征。

1、播放歌曲《我家小院嘴巴多》。

师：它们的嘴巴都各有特征，长嘴巴的尖嘴巴的扁嘴巴的师做相应的动作）。

2、其实农家小院还有许多小动物在歌唱，它们是谁呢？让我们来猜一猜。

（出示课件）

二、歌曲新授。

（一）歌曲数板

1、出示谜谣，念谜谣：

两个角，抱着头，

上树顶，爬树头，

扁扁嘴，细长的脖，

坐着高，站着低，

2、教师整体读一读谜谣。

教师再逐行念读，学生猜谜谣，都是些什么小动物？

3、（先不评价谜底的正确于否）

4、师：小朋友们猜得非常的认真，谜底究竟是什么呢？听一听我们猜的谜谣。播放歌曲《猜谜谣》。

师：哦，看来啊在这首儿歌里一个谜面有多个谜底，于是人们就根据谜底创编了这首儿歌，请看大屏幕：

两个角，抱着头，也是山羊也是牛？

上树顶，爬树头，也是狸猫也是猴？

扁扁嘴，细长的脖，也是鸭子也是鹅？

坐着高，站着低，也是巴狗也是猪？

5、师：请伸出小手和老师一起读一读（整体数读）

6、采用问答形式练习：（师问生答；生问师答）

师;我们一起来走个拍手游戏还不好？同桌小朋友对拍。

揭题：这是一首山东儿歌《猜谜谣》

(二)、歌曲教唱

刚刚我们猜的谜语是一首山东儿歌《猜谜谣》,让我们安静地来听一听。

1、播放范奏，再次感受歌曲。

2、教师逐句教唱。（用钢琴单旋律伴奏）

3、教师弹琴，学生跟琴轻唱

4、整体练唱，找出难点部分再进行练唱。

5、师生接口对唱，巩固歌曲。

6、我们来个比赛：小组对唱，看谁唱的棒！（调动一下情绪，因为歌曲不仅复杂而且单调）

你看，歌曲里的小动物们多可爱啊！你会用动作来模仿它们吗？（学生自由模仿一下）

7、好，我们跟音乐进行表演，请你在适当的地方加上相应的动作。

三、相关动物谜语猜一猜

其实在生活中还有许多动物谜语，都是根据每种动物的特点来编的，能猜出它们是谁吗？

1、出示相关动物谜语，让学生了解更多的动物谜语：

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，

生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。（螃蟹）

远看是颗星，近看象灯笼，

到底是什么，原来是只虫。（萤火虫）

名字叫做牛，不会拉犁头，

说它力气小，背着房子走。（蜗牛）

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，

碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。(金鱼)

我们也可以根据动物的特征进行归纳，编歌词，想不想试试呢？

2、引导学生在这基础上，试着模创谜谣并带入歌曲唱一唱：

出示：

两个钳硬外壳不是是？

突眼睛阔嘴巴不是是？

哟一哟二也是也是。

哟三哟四也是也是。

四：总结下课

这节课我们根据动物的特征，进行了猜谜--唱谜--创编谜。小朋友们表现得非常棒，老师希望小朋友们课后能把我们的学的谜谣，创编的谜谣，唱给你周围的人听，让他们也一起分享我们的快乐。

显示全部楼层 · 发表于 2009-3-4 14:37:00