[原创]苏少版小学二年级音乐《买菜》教学设计

苏少版小学二年级音乐《买菜》教学设计

教学目标：

1、 能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。

2、 音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，能随音乐做出自然的表情与体态反应，能随音乐律动。

3、 增强独立自主意识和热爱生活的乐观态度。

教学重点：

1、 随着音乐有节奏地律动。

2、 唱出歌曲愉悦、兴奋、焦虑的情绪变化。

教学过程：

一、律动《劳动最光荣》【播放视频】

师：你们知道刚才那首歌的名字吗？

生：劳动最光荣。

师：对，《劳动最光荣》。又快到星期天了，爸爸妈妈劳累了一个星期，是不是应该让他们好好休息一下了，那我们来当家好不好？如果你来当家，你能做些啥呢？谁上来做些动作给大家猜一猜。

学生做动作（扫地、擦窗户等等）

二、新授

1、节奏练习【幻灯2】

节奏（1）XX XX︱X X︱请同学们试着打一打。

节奏（2）XX XX︱XX X︱学生练习

师过渡：老师认识的一个小朋友很能干，他用这个节奏做了一些事。听一听他做了什么！（放音乐《买菜》）【幻灯3】

师：你们知道这个小朋友做了什么事？（买菜）

2、再听歌曲【幻灯4（谱）】

师：找一找歌中什么地方有刚才的节奏{红框}

生：鸡蛋、青菜……

师：你在歌中还能找到哪些描写菜的节奏

生：萝卜、黄瓜……

3、练习数板节奏【幻灯5、6】

4、【幻灯7】师：再听歌曲，仔细听一听歌曲第三行，是怎么唱的？（生回答）

师：为什么这样唱？你看两边有一个小门这叫反复记号，你们找找在这首歌里还有什么地方有这个小门？（最后一行）

三、学习歌曲

师：我们一起来学一学这首歌好吗（师弹琴，生唱）

师：你看买了这么多菜，人的心情会是怎样的？

生：高兴的

师：买了那么多菜心里很高兴，可是要全拿回家好像有困难，这时的心情是？（焦急的）

那我们唱最后一句的时候就要唱出既高兴又焦急来（示范，生模仿）

师：那最后一个“嗨”呢？那么多菜终于拿回家了，心里高兴。

师：完整的唱一遍（男女生分组唱，指名唱）

四、拓展与创编

1、师：歌曲中“萝卜、黄瓜……”这段是说的，这叫数板，这是民歌戏曲中的一个特色，下面想一想你会唱的歌曲中哪些是有数板的？（《数鸭子》……并唱一唱）

2、师：今天我们就对这首歌进行创编，我们把这些菜换掉，换成别的菜，进行创编。【幻灯8】

3、数板部分，看大屏幕，学生看图练习数板节奏【幻灯9】

4、创编完成，完整地唱一唱【幻灯10】

五、音乐游戏【幻灯11】

我们根据这首歌来设计一个买菜的游戏。介绍游戏规则：

1、请一些同学围成圆圈,扮演各种各样的蔬菜,跟着音乐节奏转圈走。

2、中间一个同学扮演买菜的小朋友，在音乐声中依次将他想要买的菜领到中间，并继续跟节奏走。

3、当音乐到最后“嘿”的时候，所有被领到的“菜”必须立刻回到圆圈。

4、动作慢的会被买菜的小朋友抓住，被抓住的小朋友就要为大家表演一个节目，并在下一轮中扮演买菜人。

学生开始游戏。

六、小结

小朋友们在音乐课上做了一回“小当家”，大家劳动地很开心，我们今天回去不妨帮家里人做点什么，让爸爸妈妈瞧瞧，小朋友们已经长大了，甚至比大人还能干呢！

苏少版小学二年级音乐《买菜》教学设计

教学目标：

1、 能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。

2、 音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，能随音乐做出自然的表情与体态反应，能随音乐律动。

3、 增强独立自主意识和热爱生活的乐观态度。

教学重点：

1、 随着音乐有节奏地律动。

2、 唱出歌曲愉悦、兴奋、焦虑的情绪变化。

教学过程：

一、律动《劳动最光荣》【播放视频】

师：你们知道刚才那首歌的名字吗？

生：劳动最光荣。

师：对，《劳动最光荣》。又快到星期天了，爸爸妈妈劳累了一个星期，是不是应该让他们好好休息一下了，那我们来当家好不好？如果你来当家，你能做些啥呢？谁上来做些动作给大家猜一猜。

学生做动作（扫地、擦窗户等等）

二、新授

1、节奏练习【幻灯2】

节奏（1）XX XX︱X X︱请同学们试着打一打。

节奏（2）XX XX︱XX X︱学生练习

师过渡：老师认识的一个小朋友很能干，他用这个节奏做了一些事。听一听他做了什么！（放音乐《买菜》）【幻灯3】

师：你们知道这个小朋友做了什么事？（买菜）

2、再听歌曲【幻灯4（谱）】

师：找一找歌中什么地方有刚才的节奏{红框}

生：鸡蛋、青菜……

师：你在歌中还能找到哪些描写菜的节奏

生：萝卜、黄瓜……

3、练习数板节奏【幻灯5、6】

4、【幻灯7】师：再听歌曲，仔细听一听歌曲第三行，是怎么唱的？（生回答）

师：为什么这样唱？你看两边有一个小门这叫反复记号，你们找找在这首歌里还有什么地方有这个小门？（最后一行）

三、学习歌曲

师：我们一起来学一学这首歌好吗（师弹琴，生唱）

师：你看买了这么多菜，人的心情会是怎样的？

生：高兴的

师：买了那么多菜心里很高兴，可是要全拿回家好像有困难，这时的心情是？（焦急的）

那我们唱最后一句的时候就要唱出既高兴又焦急来（示范，生模仿）

师：那最后一个“嗨”呢？那么多菜终于拿回家了，心里高兴。

师：完整的唱一遍（男女生分组唱，指名唱）

四、拓展与创编

1、师：歌曲中“萝卜、黄瓜……”这段是说的，这叫数板，这是民歌戏曲中的一个特色，下面想一想你会唱的歌曲中哪些是有数板的？（《数鸭子》……并唱一唱）

2、师：今天我们就对这首歌进行创编，我们把这些菜换掉，换成别的菜，进行创编。【幻灯8】

3、数板部分，看大屏幕，学生看图练习数板节奏【幻灯9】

4、创编完成，完整地唱一唱【幻灯10】

五、音乐游戏【幻灯11】

我们根据这首歌来设计一个买菜的游戏。介绍游戏规则：

1、请一些同学围成圆圈,扮演各种各样的蔬菜,跟着音乐节奏转圈走。

2、中间一个同学扮演买菜的小朋友，在音乐声中依次将他想要买的菜领到中间，并继续跟节奏走。

3、当音乐到最后“嘿”的时候，所有被领到的“菜”必须立刻回到圆圈。

4、动作慢的会被买菜的小朋友抓住，被抓住的小朋友就要为大家表演一个节目，并在下一轮中扮演买菜人。

学生开始游戏。

六、小结

小朋友们在音乐课上做了一回“小当家”，大家劳动地很开心，我们今天回去不妨帮家里人做点什么，让爸爸妈妈瞧瞧，小朋友们已经长大了，甚至比大人还能干呢！