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出镜教师：周波，男，27岁，武汉实验外国语学校音乐教师。 学美学的他却当起音乐教师，上课充满激情、说话风趣幽默，博览群书并对哲学很有兴趣，偶尔写歌弹琴，在校园举办过个人音乐会，拥有众多老师、学生、家长“粉丝”，是位“星”味十足的老师。 每一位走进周波办公间的人都会禁不住感叹：“这哪里是办公间，简直是一间小型艺术画廊、一个图书馆！” 墙壁上张贴了几张中国古典字画作品，显然是经过精心排版设计的。其中梁漱溟、陈丹青、胡适的肖像格外引人注目。“他们的眼神就是一种思想。”周波说，“教育也是一种需要独特思维的艺术。” 从教四年来，周波把每一天都当成新的起点，总是激情澎湃。“周老师蛮有个性，他的魅力在于充满激情和自信，不断完善自己。”校长李茵笑着说，他就像一块磁铁，无论走到哪里，总能吸引孩子们的目光，连我都成了他的粉丝。” 音乐课中的心理按摩师 5月13日下午，第一节课上课铃响起，初二（4）班学生满怀欣喜的走进音乐教室。“不知道周老师这节课会教我们什么呢？”一名女生兴奋地说。 铃声刚落，周波走上讲台。翠绿色的短袖T衫，黑边框眼镜，体型微胖的他颇有些西方歌唱家的韵味。随即，一曲慷慨激昂、节奏鲜明的交响乐响彻整间教室。 原来，这节课周波让学生赏析西洋歌剧中的古典音乐。听完意大利歌剧作曲家多尼采蒂的《一滴美妙的泪》，周波娓娓地告诉学生，这首歌表达的是当一个人面对排挤，面对挫折时的心情。 这时，他一边讲，一边舞动双臂，嘴巴张得像“O”形，充满激情地唱起剧中最经典的一段曲子。婉转优雅的曲调，充满悲伤的旋律吸引了学生的注意力。 唱罢，周波又客串起心理教师，一边放舒缓的音乐，一边教学生如何面对学习压力，如何调试自己。“听着他浑厚的歌声，和着优美的钢琴曲，能让我们从繁忙的学习中马上沉静下来。”学生刘永仪说。 学生王蕊晨说，周老师总是沉浸在自己的世界里唱歌，把他对生活的激情用歌声传递给我们，感染着每一个人。 音乐课中的人文讲师 很多学生和家长认为音乐是副科，“无足轻重”。周波却认为，音乐是美和创造的结合，好的音乐可以培养一种美的气质和信念，可使学生在脾气、品性和德行上有所改观，因此，把音乐课当做人文艺术课来上。 有一次，周波讲到外国艺术歌曲时，为了表现其作品的内涵，略带夸张的表演起了落魄的诗人，并唱起了那首德语歌曲《菩提树》。看着周波如此投入，学生们被他的情绪所感染，并给以雷鸣般掌声。 周波的音乐课总有很多“花样”。赏析中国古典音乐，他会顺便给学生讲一些唐诗宋词；听一首曲子传表出作者一种悲观情绪时，他就引导学生勇敢的面向生活中的困难挫折，教学生一些做人的道理；欣赏国外歌剧曲目时，他会给学生讲外国的历史和一些风土人情，拓宽学生的视野。 学生们喜欢周杰伦，爱听流行音乐，他就和学生一同探讨方文山的歌词，讲述哲理人生，让学生在艺术殿堂里陶醉不已。他还会鼓励和指导学生写原创歌曲，邀请每个人上台展示才艺。周波说，他的目标是“让学生快乐学习”，“我不一定有精湛的专业技能，但我一定有专注的态度。” “后进生”的进步导师 周波只是一名音乐教师，但他每周都会抽出休息时间和班上的后进生对话，用自身经历鼓励学生。 周波告诉学生，自己初中时成绩就不好，初一曾经考过班级倒数第二，但在老师的鼓励下他没有放弃，而是更加努力，中考时名次前进了20多名。 除和学生分享自己的成长秘密，周波还会和学生聊大学生活，聊理想，让学生看清今后努力的方向。不少学生豁然开朗。 周波说，现在，一些学生会主动找他袒露心声，到现在，他已和三四十名学生单独交心，帮他们减轻心理压力。每每看到学生的点滴进步，都觉得无比快乐。 校长李茵评价他，有年轻人的自信、激情和朝气， 他绝不是一个单纯的教书匠，他真正在音乐中提升了孩子的完整性。 闲余时间的“星”老师 周波利用闲暇时间博览群书，并独立完成两本手写稿：《西方音乐史手册》和《杭辉修学录》，并将其运用到教学中。 作为“80后”，周波爱好研究古诗词，喜欢传统文化，还循着古人名号给自己取字“杭辉”，号“涤生”。“我希望我的世界每天都是新的，仿佛每天都经受过洗礼一般。”周波说。 “他很会生活，是个动静结合的人。” 初三语文老师陈疑洁说，周波灵动的时候，喜欢在三尺讲台上引吭高歌，带领学生徜徉于人文艺术的海洋；或者喝着浓浓的咖啡，和着美妙的旋律，与同事们在办公间探讨人文哲理，举办文化沙龙；静思的时候，他习惯阅读经典，书写感悟，整理思绪，甚至独自旅行。 周波认为，人的收获不仅是交了一个好朋友，也可以是读了一本好书，收获一种全新的理念，帮助一位困惑的人。 几年来，他不间断地在外支教，把他的快乐和更多人一起分享。此外他还连续几年资助贫困地区孩子上学，无偿教学生弹钢琴，组织合唱团等。
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