人音版初一年级第三单元欧洲风情吉他曲欣赏的教案

我准备在远程教学评比活动里讲人音版初一年级第三单元欧洲风情吉他曲欣赏，有同僚讲过吗？设计思路有成型的吗？

我准备在远程教学评比活动里讲人音版初一年级第三单元欧洲风情吉他曲欣赏，有同僚讲过吗？设计思路有成型的吗？

如果仅仅是“吉他曲欣赏”这一个主题，我觉得你可以多搜集一些相关欧式风格吉他的视频或者音频资料作为教学素材给学生们欣赏。比如弗拉门戈吉他、经典古典吉他乐曲等。你的素材越丰富，组织教学就会越主动。

吉他欣赏曲的相关现成教案我没有帮你搜索到，仅此提供一些建议。

如果仅仅是“吉他曲欣赏”这一个主题，我觉得你可以多搜集一些相关欧式风格吉他的视频或者音频资料作为教学素材给学生们欣赏。比如弗拉门戈吉他、经典古典吉他乐曲等。你的素材越丰富，组织教学就会越主动。

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谢谢啦，我也是这样构思的。因为在欧洲音乐史里，吉他是具有悠久历史传统和深远影响力的乐器，如果按有关欧洲风情的了解作为单元设计目标，两首意大利歌曲、一首俄罗斯歌曲和一首古典吉他名曲则显得没有力量，更让学生在巡礼欧洲音乐的过程中对这样重要的一大部分内容有所忽视，实际上，找遍网络资源，教师们对它本身也很少有所关注的，吉他在空间上从产生到在西班牙落地生根散播到欧洲及至美洲，在时间上从古至今都说明了它强大的生命力和无限的变化发展的可能性。我认为教材设计上至少是有缺陷的。

谢谢啦，我也是这样构思的。因为在欧洲音乐史里，吉他是具有悠久历史传统和深远影响力的乐器，如果按有关欧洲风情的了解作为单元设计目标，两首意大利歌曲、一首俄罗斯歌曲和一首古典吉他名曲则显得没有力量，更让学生在巡礼欧洲音乐的过程中对这样重要的一大部分内容有所忽视，实际上，找遍网络资源，教师们对它本身也很少有所关注的，吉他在空间上从产生到在西班牙落地生根散播到欧洲及至美洲，在时间上从古至今都说明了它强大的生命力和无限的变化发展的可能性。我认为教材设计上至少是有缺陷的。

赵老师，您好！

对于这一课我的基本构思是这样的，想请您指点一下！

首先是素材准备：1.关于《阿而罕布拉宫的回忆》的吉他弹奏视频 2 吉他风格流派简介、吉他常见分类图片、作者简介（以上共三张幻灯片 ） 3.吉他一把 4.古典吉他弹奏的帕海贝尔的《卡农》视频 5.弗拉门戈吉他演奏视频

我想在课堂上突出对西班牙吉他的魅力 的品赏，所以就四种风格流派中介绍古典吉他和弗拉门戈吉他这两种，我们的学生音乐素养很低，小学几乎没有打下任何音乐基础，我想把对名曲的感受以及激发学生对此的想象作为教学重点。您看，可否？

赵老师，您好！

对于这一课我的基本构思是这样的，想请您指点一下！

首先是素材准备：1.关于《阿而罕布拉宫的回忆》的吉他弹奏视频 2 吉他风格流派简介、吉他常见分类图片、作者简介（以上共三张幻灯片 ） 3.吉他一把 4.古典吉他弹奏的帕海贝尔的《卡农》视频 5.弗拉门戈吉他演奏视频

我想在课堂上突出对西班牙吉他的魅力 的品赏，所以就四种风格流派中介绍古典吉他和弗拉门戈吉他这两种，我们的学生音乐素养很低，小学几乎没有打下任何音乐基础，我想把对名曲的感受以及激发学生对此的想象作为教学重点。您看，可否？

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