《放
牛
山
歌》三稿
新人民音乐出版社第五册
三年级音乐
教学目标: 情感、态度与价值观:通过本课的学习了解音乐与地区有密切的关系,感受祖国丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。
过程与方法:通过音乐的感受与体验,利用探究与合作学习的方式,让学生了解歌曲风格。
知识与技能:学习本课音乐风格,有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展,培养学生自信、自然、有表情地歌唱。
教材分析: 歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4拍,无声徽调式。音乐素材简练、朴实,富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼,表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“mi
re
do ”三个音为轴心,贯穿全曲,使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“哟喂”,及“啥”字地方方言的运用,使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格,从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“X X .”切分节奏出现,使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”,犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景,热情而又奔放,歌声悠扬。最有一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法,再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动时的喜悦之情。
学情分析:我所执教的是三年级学生。他们聪明、好学有一定的音乐基础。在前两年的教学中,学生们能够在教师引导下进行五线谱、简谱识别,有一定的乐理基础。包括在唱歌唱法上,能够做到演唱中正常换气呼吸,发声口型正确,音准好,音高位置准确,并有一定的表现力。
教学设计思路: 《放牛山歌》选自人民音乐出版社义务教育第5册第六课内容。这首歌简练、朴实,富有浓郁的地方特色。歌曲以欢快的情绪展现了孩子们在劳工过程中喜悦之情。歌曲中众多衬词,能够有效地调动孩子们学唱这首歌的积极性。本课通过了解四川地区特点来激发学生的情绪,用高亢嘹亮的声音调动学生们情绪。并利用多遍聆听以及节奏训练让学生易懂易唱,并创设放牛的唯美情景在表演时进行大胆演绎。
教学重点、难点: 指导学生用高亢愉快的声音演唱歌曲。感受旋律唯美多变的特点,感受音乐情绪以及山歌的风格。
教学过程: 一、
师生问好。(利用两种方式) 1、
一次,通过一首歌曲做问好。 2、
再次,通过四川方言来和学生做问好交流,感受地方特色。 (同学们,大家好-----通修闷,打家耗) 二、
情景导入。(了解四川风土人情) 1、
(看图片---四川民俗图片) 师:同学们,你们猜一猜这是我国什么地方的方言? 你想知道答案吗?让我们一起来看看大屏幕吧! 2、
(点击图片中的四川山歌;聆听《太阳出来喜洋洋》) 师:四川是我国西部的中心,有历史、有文化,还有山歌呢? 师:听过之后,你发现有什么特点吗?比如声音高还是低?歌词出现了哪些词啊? 师:那么我们今天来学习一首山歌,名字叫《放牛山歌》 三、
学习歌曲(通过三听三唱方式细致讲解) 1、
初步聆听歌曲,感受歌曲内容。(出示歌谱以及歌词) 师:歌曲听完,你能说说感受吗? 生:说感受。(包括速度、情绪、歌词内容) 师:歌曲中也同样出现了很多“哟
喂”等地方方言 (师带生随意读一读歌词,并找出当地方言)
2、
再次聆听歌曲,感受歌曲,并轻声哼唱,找出歌曲中的长音。 师:请同学们再认真听听歌曲,试着小声哼唱一遍,找出歌曲中的长音。(出示歌谱以及歌词,师用手指着歌谱中重要词句)
3、第三次聆听,唱出长音(教师领唱学生配合)。 师:我们知道“喂”字是二分音符
唱两拍,歌曲中哪里还出现了二分音符?用你雪亮的大眼睛快速找一找。(教师带领学生一一找到)就让我们再次聆听歌曲,并且唱出这些长音。
4
初次学唱歌曲。(唱谱子、读节奏、读歌词,跟钢琴慢慢唱) 师:同学们的长音唱的非常准确。如果老师唱歌曲的谱子,你们是否也能唱出长音的谱子?(放伴奏
带领学习歌谱)
师:同学们刚才和老师配合真默契,但怎么才能唱得更好听,更准确,我们来学习歌曲中的节奏。
师:歌曲中出现了很多的前八?后十六音符,还有附点八分音符,这些音符的时值是长还是短?。短。。谁能试着打一打歌曲第一小节节奏?让我们一起来试着打一打歌曲的节奏。(教师带领) (前八分后附点四分音符---背上(那)背个(哟
啥),大
背
兜啰)单读提出来进行准确训练。其中包括和前几小节节奏的对比。并加入歌词或者唱,反复训练。 师:同学们学的真快,那老师可要增加难度了!刚才有人都说过,山歌的声音特别高,那么现在就请同学们提高嗓音,有节奏的读歌词。1,2 。。。。。
(教师带领并且划拍子读,要高声读,顺便讲解反复记号。注意教师的每句话说的都要慢,要抑扬顿挫) 师:同学们读的很准确。你们想不想试着唱一唱啊?“太阳出来。。。(教师起头慢慢学唱,给钢琴右手主旋律,不带前奏)
5第二次学唱。(稍微加快速度用钢琴带领,注意呼吸换气地方和正确的发音咬字,及时纠正不准确的地方,钢琴给右手主旋律和点滴伴奏)
6再次学唱歌曲。(跟钢琴原速度完整演唱) 师:同学们学习速度真快。让我们试着用歌曲的原速度演唱一遍吧。老师带领大家完整的演唱歌曲。让我们一起试着唱一唱。(展示教师优质钢琴伴奏)
四
歌曲处理及表演(形式多样) 1、
在教师指挥带动下,利用歌曲原伴奏演唱歌曲。 2、
在教师指导了,利用背小背篓的动作,演绎歌曲。(律动表演引领学生用欢快的情绪演唱歌曲,并在“哥儿啰喂”加呼唤手势) 3、
在教师引导下,分角色分组模仿“吼山歌”的模式,对唱歌曲。 师:四川有好多民俗民风(看图片)其中包括,赛龙舟、聚会赏花、火把节、春耕放水庆典,还有一个最有趣的“吼山歌”比赛。参赛者都是当地农民,两阵对垒可有意思啦! 师:我们就把自己当成四川人,比一比,赛一赛好不好? 五
拓展加课堂小节 2008年四川发生了大地震,牵动了所有中华儿女的心,全国各族人民伸出援助之手来建设新家乡。我们做为祖国的未来,要更加努力学习,设伟大的祖国。
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