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越简单越难上,越熟悉越难上.这首歌,除了听出主题,你还有完成什么目标咧.
铃儿响叮当,一个结构容易掌握,情绪明显,一个利用声势为歌曲伴奏,一个让学生唱.一个改变什么节奏啊,速度啊,处理什么力度啊,还有各种版本的欣赏.嘿嘿,总之是你想怎么个煮法.
晕...我好像没有帮什么忙咧....
只是想更深入的了解东老师想完成怎样的教学目标..这样方向更明确哦
主要是想通过节奏律动帮助学生记住旋律,并学唱主旋律;对比主歌和副歌的情绪,拓展聆听不同版本的《铃儿响叮当》
能否加入表演环节?将A、B两段不同情绪以情景剧的方式表现出来
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