[原创]新人音版《四季童趣》seashell老师原创

教学目标：

1、感受歌曲中四季天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱，

2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。抒发他们对生活的情趣与热爱。

教学重点：能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。

教学难点：学习二声部并能用不同的情绪演唱四季

教具准备：钢琴，电脑，CD ，小黑板、相关资料等

教学过程

一、组织教学：

1、师生互相问好：

同学们好！ 你好！ 你好！ 王老师你好！

二、导入

1、同学们我们大家都知道，一年有春＼夏＼秋＼冬这四个季节。那谁来说说，你最喜欢哪个季节？

a. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了等等。

b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游等等。

c. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美等等。

d. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗等等

三、学习歌曲（利用三听三唱教学法）

1、一次聆听

师：今天老师还给小朋友们带来一首歌关于四季的歌曲，你们听听歌曲中唱的和同学们刚才回答的一样不一样！

师：听听歌曲的速度和情绪都是什么！？

2、再次聆听录音。（出示歌谱）

师：请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

做一个小连线题

春天→放风筝 放蜻蜓花蝴蝶

夏天→小河湾，抓鱼虾螃蟹

秋天→长竹竿，打枣摘苹果

冬天→雪撬板 去滑雪（小黑板）

3、第三次聆听录音。

师：同学们的反映都很快，连线题做的非常正确。那么让我们带着欢快的情绪再一次聆听歌曲，并且小声跟唱歌曲！

4、二声部训练

师：下面我们来做一个小游戏，看来是拍几下，你也拍几下！我们看看谁模仿的对！

师：快速拍：XX XX 生模仿:XX XX

师：再次强拍XX XX 弱拍 xx xx...同样让生模仿。。

师：问第一次和第二次拍有什么不同吗？

生：第一次重，第二次轻！师表扬。

师：那么我们做个游戏，老师说说的声音大，你们就说的声音小，看谁注意力最集中。

师：大声说：鱼虾螃蟹 。。。。生：小声说：鱼虾螃蟹

师：同学们真聪明。我们分成两组同学，看老师指挥的手。一组强，一组弱。

师：同学们跟着老师的钢琴唱唱这句好不好？

5、一次慢唱（跟老师右手主旋律钢琴慢慢的唱完整歌曲，唱不准的地方及时纠正。）

6、二次加快些速度用钢琴带唱，加一点点伴奏。

7、三次用歌曲原速度钢琴带唱，展示老师的钢琴水平。

四、拓展：

1、分组学习表演《四季童趣》

师：歌曲学习完了，现在老师想请你们四人小组的形式进行互相学习，

哪一组的小朋友觉得可以上台来表演了，请举手告诉老师！老师将请三组小朋友站起来表演！看谁唱得最棒！表演得最好！

2、生表演 老师进行点评

师：同学们表现得都非常棒！请给予他们掌声！

教师总结：同学们通过各种方式表达了对四季美好生活的热爱。只要你们细心地去观察用心地去感受生活，你会发现大自然中，我们的生活里充满更多的快乐，愿快乐永远伴随着你们！下课！　　

教学目标：

1、感受歌曲中四季天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱，

2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。抒发他们对生活的情趣与热爱。

教学重点：能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。

教学难点：学习二声部并能用不同的情绪演唱四季

教具准备：钢琴，电脑，CD ，小黑板、相关资料等

教学过程

一、组织教学：

1、师生互相问好：

同学们好！ 你好！ 你好！ 王老师你好！

二、导入

1、同学们我们大家都知道，一年有春＼夏＼秋＼冬这四个季节。那谁来说说，你最喜欢哪个季节？

a. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了等等。

b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游等等。

c. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美等等。

d. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗等等

三、学习歌曲（利用三听三唱教学法）

1、一次聆听

师：今天老师还给小朋友们带来一首歌关于四季的歌曲，你们听听歌曲中唱的和同学们刚才回答的一样不一样！

师：听听歌曲的速度和情绪都是什么！？

2、再次聆听录音。（出示歌谱）

师：请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

做一个小连线题

春天→放风筝 放蜻蜓花蝴蝶

夏天→小河湾，抓鱼虾螃蟹

秋天→长竹竿，打枣摘苹果

冬天→雪撬板 去滑雪（小黑板）

3、第三次聆听录音。

师：同学们的反映都很快，连线题做的非常正确。那么让我们带着欢快的情绪再一次聆听歌曲，并且小声跟唱歌曲！

4、二声部训练

师：下面我们来做一个小游戏，看来是拍几下，你也拍几下！我们看看谁模仿的对！

师：快速拍：XX XX 生模仿:XX XX

师：再次强拍XX XX 弱拍 xx xx...同样让生模仿。。

师：问第一次和第二次拍有什么不同吗？

生：第一次重，第二次轻！师表扬。

师：那么我们做个游戏，老师说说的声音大，你们就说的声音小，看谁注意力最集中。

师：大声说：鱼虾螃蟹 。。。。生：小声说：鱼虾螃蟹

师：同学们真聪明。我们分成两组同学，看老师指挥的手。一组强，一组弱。

师：同学们跟着老师的钢琴唱唱这句好不好？

5、一次慢唱（跟老师右手主旋律钢琴慢慢的唱完整歌曲，唱不准的地方及时纠正。）

6、二次加快些速度用钢琴带唱，加一点点伴奏。

7、三次用歌曲原速度钢琴带唱，展示老师的钢琴水平。

四、拓展：

1、分组学习表演《四季童趣》

师：歌曲学习完了，现在老师想请你们四人小组的形式进行互相学习，

哪一组的小朋友觉得可以上台来表演了，请举手告诉老师！老师将请三组小朋友站起来表演！看谁唱得最棒！表演得最好！

2、生表演 老师进行点评

师：同学们表现得都非常棒！请给予他们掌声！

教师总结：同学们通过各种方式表达了对四季美好生活的热爱。只要你们细心地去观察用心地去感受生活，你会发现大自然中，我们的生活里充满更多的快乐，愿快乐永远伴随着你们！下课！　　

这是一节唱歌课，教师的教案写得认真、有条理，个人感觉在教学目标的预设上再追求一点实用性和实效性会更好，而不是原搬教师用书的教学目标．教学过程要注重让学生进行情感体验。唱歌课首先要“唱会歌”，其次是“唱好歌”最后达到让学生“会唱歌”，会唱歌是最佳境地。

这是一节唱歌课，教师的教案写得认真、有条理，个人感觉在教学目标的预设上再追求一点实用性和实效性会更好，而不是原搬教师用书的教学目标．教学过程要注重让学生进行情感体验。唱歌课首先要“唱会歌”，其次是“唱好歌”最后达到让学生“会唱歌”，会唱歌是最佳境地。

谢谢大豆和seashell老师！

这篇教案我会收在主页。

谢谢大豆和seashell老师！

这篇教案我会收在主页。

谢谢大豆把我的教案贴出来

黄色的部分都是大豆老师指导修改过的

刚开始写的教案没有条理 也无法达到教学目标

这是我的一堂公开课 公开课已经上过了 听课老师给予了肯定 同时也提出了几个问题：

1、歌曲听的次数不够 在不同环节应设法让孩子们多听 多熟悉歌曲旋律

2、歌词的熟悉程度不够 应穿插有节奏的带读歌词 (农村孩子没有学过简谱 基础较薄弱 教学时没有多媒体）

3、加强节奏和音高的训练 重点难点字句要抽出来单独练习

4、二声部轮唱的游戏 大声小声的目的性不明确 孩子只知道大声小声 不知道为什么

谢谢大豆把我的教案贴出来

黄色的部分都是大豆老师指导修改过的

刚开始写的教案没有条理 也无法达到教学目标

这是我的一堂公开课 公开课已经上过了 听课老师给予了肯定 同时也提出了几个问题：

1、歌曲听的次数不够 在不同环节应设法让孩子们多听 多熟悉歌曲旋律

2、歌词的熟悉程度不够 应穿插有节奏的带读歌词 (农村孩子没有学过简谱 基础较薄弱 教学时没有多媒体）

3、加强节奏和音高的训练 重点难点字句要抽出来单独练习

4、二声部轮唱的游戏 大声小声的目的性不明确 孩子只知道大声小声 不知道为什么