苏教版音乐《芦笛》教案

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发表于 2011-3-28 08:13:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

音乐教案:芦笛

教学内容:  

1、学唱歌曲《芦笛》。

2、认识附点附点八分音符与二四拍拍号。

3、了解轮唱演唱形式,试着用轮唱演唱歌曲。

教学目标:  

1、知识目标:认识附点八分音符与二四拍拍号,感受二四拍的强弱。

2、能力目标:会唱歌曲《芦笛》,并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲感情。

了解轮唱演唱形式,轮唱做到不追赶、和谐。 

3、情感目标:学生在活动中表现出相互合作的愿望和能力。

教学重点:  

用自然而轻快跳跃的声音准确演唱歌曲《芦笛》。

教学难点: 

掌握附点八分音符节奏,能在歌曲中正确的演唱。对轮唱演唱方法的正确掌握。

课前准备:  

钢琴、课件

教学过程:  

一、 听音乐进教室 《芦笛》   

用《芦笛》的旋律作为进场音乐,和着音乐节拍走步,走到座位前开始和老师一起做律动。

提问:歌曲带给你怎样的感受?(欢快)

二、出示歌曲,再次听赏:

歌曲是几几拍的?(四二拍)强弱规律是怎样的?(强弱)

师简介:这首歌曲来自波兰,你能给歌曲起个名字吗?(芦笛)

芦笛是民间制作的一种吹管乐器,它是由芦苇叶或茎管做成的吹奏乐器。歌曲怎样说芦笛的?(美丽小巧)

三、学习歌曲第一段:

1、出示第一段歌曲,聆听:

师:这首歌曲共有几个乐句?节奏相同的乐句有哪些?分别拍一拍。

 感受节奏特点

认识附点八分音符并念一念节奏

2、听第一段歌曲,找附点八分音符节奏,用拍手找出来。

3、师弹琴,生边拍手边唱第一段

师唱第一第二句,生发现:哪个乐句结束处有停顿?

(第二句结尾处有休止)对比:八分休止和四分休止有什么不同?

生找一找还有哪里有“休止”,并唱一唱

4、生完整唱第一段

5、出示“ ”表示什么意思?(渐强)

师示范,唱出那一份能吹芦笛的自信,生练习

学生完整演唱第一段

四、学习第二段歌词:

1、出示图片:这时候走来了一群波兰士兵

2、出示第二段歌词:士兵在干什么?(吹芦笛)

生唱第二段

3、师提示

生齐唱第二段歌词

4、师示范纠正:“ 翠绿的枝头上”“上”要唱两拍

士兵们走路的步伐是怎样的? 生:有力的 整齐的   

让我们把士兵们的气势唱出来  

5、加快速度,学生有精神地唱

五、学习第三段歌词:

1、你们的歌声吸引了谁?(安泰克)

结合回答出示歌词:走来了一个男孩安泰克。提示: 的地方

2、生齐唱:歌曲哪个词表现安泰克的心情?(喜笑颜开)

3、生唱出情绪

4、生三段齐唱:提示第一段“中弱”

六、师生合作唱:出示两声部

1、找出规律:第二声部第一小节休止

2、听伴奏,生唱第一声部,师唱第二声部

3、出示并介绍轮唱:指同一曲调,有两个或两个以上声部,按规律先后进入的演唱形式。

4、师生合作唱第三段歌词

5、互动发现:我们有没有办法一起结束?生答,师示范,请同学们听老师怎么唱的?重复唱了哪一小节?(“一同吹起”)

6、生两组轮唱

七、欣赏轮唱歌曲《保卫黄河》(视频)他们的轮唱很清晰,为什么?

 
 楼主| 发表于 2012-9-13 15:07:40 | 显示全部楼层
 
顶上来 楼主是个热心的好老师!
 
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