小议“音乐欣赏中的‘说’”

小议“音乐欣赏中的‘说’”

大垛中心校 朱雪梅

在音乐欣赏教学中，聆听音乐是学生进行音乐活动的最主要的方式，是欣赏教学的核心内容。但这并不等于说，音乐欣赏教学便唯学生聆听音乐是从，而忽视教师的“说”的作用。事实上，在音乐教学中“说”是教师最基本的也是最重要的教学手段之一。欣赏教学则要求教师更要“能说会道”。因为如果教师“说”得不当，就会损害音乐形象，影响学生感受、体验、鉴赏音乐美。也许正因为如此，欣赏教学中的很多时候，教师心里是矛盾的：不“说”，担心学生不明事理；“说”了又恐画蛇添足、或“说”得不合时宜等等，以至常常又失偏颇。那么，欣赏教学中教师到底是“说”还是不“说
”？“说”又该如何“说”？是详“说”，还是略“说”？是开宗明义，还是抛砖引玉？本人以为，“说”与不“说”，怎样“说”并无定则，全在于教师的具体掌握，关键把握好分寸与火候。

再说些案例就更好了。

分寸 分寸

自己的分寸和别人的分寸是不一样的。

顺其自然 不要刻意安排说或者不说