等待如此美丽

等待如此美丽

大垛中心校 朱雪梅

教育需要等待，音乐教育同样如此。也许是现代社会所提倡的高效率，让我们渐渐疏远了等待；也许是急功近利的思想，让我们不愿意等待；也许是“恨铁不成钢”的迫切愿望，让我们变得急躁。面对学生，老师或是不顾情况，批评指责；或是越俎代庖，拔苗助长；或是讽刺挖苦，严加惩罚；或者是一句“你不是学音乐的材料”而将学生弃之不顾，师生关系非常紧张。我常常想，我们当老师的为什么要那么着急呢？为什么不给学生改正的时间和机会呢？总所周知，一个人从幼稚走向成熟是个漫长的过程，任何知识的获得、好的习惯的养成不是一蹴而就的，是需要时间的。老师要学会等待。这种等待决不是消极的无所作为、不负责任的放弃，而是遵循教育规律、符合学生身心发展特点的理性选择。教育中的等待意味着宽容、信任、耐心与尊重，意味着对学生的积极、无声的呼唤

“教育中的等待意味着宽容、信任、耐心与尊重，意味着对学生的积极、无声的呼唤”--说得好！

支持！

还要有方法！

楼主，看了你的文章，让我想起我前不久的一堂音乐课。那天课上有个地方的节奏教了很多次，学生在唱的时候总是出错，于是我停下来索性不教，给学生留了2分多种时间让自己去唱，结果等他们自己练习后，学生都会了，也没出错了。如你所说的等待，我想在教育教学中，我们何不放慢脚步等待，给学生留点时间去消化啊。