“有效评价”在音乐课上的运用
大垛中心校
朱雪梅
对学生专业能力的评价,教师要打破传统的横向常规评价方法,这一方法对大部分学生,尤其是基础较差的学生难以起到激励的作用。所以如何评价学生的专业情况对学生的学习心理发展的意义很大。积极的评价应该是纵向的评价,即将学生今天的学习训练成绩与昨天比,比出他的进步来;将学生今天的学习训练成绩与昨天比,比出继续进步的动力来;再评价的过程中,教师应把学生的进步和需要继续努力的要求及时地反馈给学生,是学生始终处于有方向、有动力的心理环境之中。 学生的自尊和自信是孕育成功的基础。教师要十分明确地告诉每个学生;你是一个坚强有毅力的孩子,虽然目前成绩不理想,但这不是结果,仅是一个前进的过程。继续努力,你离成功仅是一步之差,老师相信你通过一段时间的努力一定能取得好的成绩,老师有信心帮助你获得成功。这样给学生带来希望,增强他们成功的欲望。 同时学生的自尊心得到保护,自信心被激发,学会承担挫折,于是学习更主动,更刻苦了。总之,在进行专业训练的过程中,如果能够注重对学生的心理疏导,则对教师和学生来说都能得到事半功倍的效果。当然这一段过程是琐碎的,需要教师和学生付出极大的耐心,积极的配合。 |