●●●2011暑期贵州平架小学支教纪实（教育教学）

●●●2011暑期贵州平架小学支教纪实（教育教学）

　　多声部、无指挥、无伴奏是其主要特点。模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音，是大歌编创的一大特色，也是产生声音大歌的自然根源。它的主要内容是歌唱自然、劳动、爱情以及人间友谊，是人与自然、人与人之间的一种和谐之声，因此凡是有大歌流行的侗族村寨，很少出现打架骂人、偷盗等行为，人们甚至是“夜不闭户，路不拾遗”，如同陶渊明笔下的“桃花源”一般。

●●●2011暑期贵州平架小学支教纪实（教育教学）

通过学习交流，我们更加庆幸我们这次支教的巨大收获，我们感叹于我们收获的丰盛。学习并了解了侗族的灿烂的文化。

我们兴奋、 我们自豪。

●●●2011暑期贵州平架小学支教纪实（教育教学）

教学进入第三天，老师和同学们的情谊越来越深厚，教学的成果也越来越明显。

老师们并没有因此而放松对自己的要求。

●●●2011暑期贵州平架小学支教纪实（教育教学）

●●●2011暑期贵州平架小学支教纪实（教育教学）

低年级的学生排练二声部合唱《半个月亮爬上来》，这里虽然只有一张图片，但我拍摄过一段视频，后来拿出来回放。感动于佩带族孩子们的天籁之音。

侗族孩子的音准是天生的，音乐感觉也来源于生活中的歌舞传承。

有人也许会问，有这样的有音乐氛围的侗族村寨里，还需要你们的这些音乐老师来支个什么教呢？

我们也在反思，但回答是肯定的，这样的地方我们一定要来。

侗族文化的传承（或者说是音乐的传承）是口传心授，是没有文字的，是从环境中感受的。他们没有专职的音乐教师，只有歌师业余的来校教歌，他们缺乏规范的音乐教学，他们不识谱，侗族大歌、琵琶歌中很多的旋律没有用简谱五线谱记录下来。他们没有受到过系统的音乐教育。

而我们的支教行为带给孩子的现代的音乐教育，教他们吹陶笛、巴乌，是让他们可以学到和大城市的孩子们同样的乐器。

苗族的宋祖英走出了苗寨，就可以让苗族的音乐走进维也纳的金色大厅、走进华盛顿肯尼迪音乐厅，走进纽约林肯中心，侗族的音乐太需要象宋祖英这样的人了。

[此贴子已经被作者于2011-8-3 0:24:02编辑过]

教学目标如期完成，这是在教学第三天下午进行的汇报演出前的一个节目的彩排——陶笛齐奏。

同学们似乎感觉到我们的教学即将结束，所以气氛有点凝重，没有了前两日的活泼欢愉。

[此贴子已经被作者于2011-8-3 0:20:09编辑过]

明天继续

许老师辛苦了，通过你发的图片和文字介绍可以看到你们支教活动的丰硕成果，不仅给当地孩子带去爱心带去知识，老师们自己也打开了民族音乐民族文化学习的眼界。谢谢许老师，谢谢参加支教活动的无私的老师们！

[upload=jpeg,1.jpeg]UploadFile/2011-8/2011831174123209.jpeg[/upload]
向老师们鲜花！

好样的虎子弟！[em17][em17][em17]

许启虎老师的图文犹如一本支教纪实文学和侗族文化学习的教科书，非常好！！[em17]

把帖子从头到尾每个回帖都看了一遍，仿佛又回到了支教那些天在平架的快乐时光，好亲切、好温馨、好感动！

老虎哥辛苦了，发了这么多的图片和文字，让我们看得非常过瘾！

想念支教团里的每一个战友，想念平架的学生、想念毛校长和热情的老师们；想念平架的青山绿水；想念琵琶歌，想念那几位歌师；想念那丰盛而难忘的“暗鱼暗肉”……

[此贴子已经被作者于2011-8-5 22:51:52编辑过]

太棒了！为支教老师加油！[em23][em23][em23][em23]

[em01][em01]  还有啊？ 继续坐等虎兄的精彩图文报道……

学习了，谢谢发帖的老师们。

向支教老师们致敬！

敬礼！

继续来看看，看有更新的没。呵呵……惦记着 [em01]

[em05]

支持。[em01]

向支教的老师们致敬！关注着你们的活动，感动着你们的行动！期待下次跟你们学习的身影。

向您致敬

佩服佩服啊，好羡慕哦。呵呵

太感动了！今天才真正了解了赵老师。祝赵老师和所有支教老师们一生平安！

别样的风景，可敬的老师
相当精彩，这样的人生才不会留白
祝福好人一生平安~~

里面有个江苏的支教老师是我同学，哈哈，很开心的样子！

非常好

侗族的木楼确实很有特点，就是怕火灾。