又到了一年一度的教师节了,到自己的节日,可以发下劳骚了。可是不知道发到哪里, 发到备课室吧,好象不对,就发这里吧,如果不合版规,就删了吧。 [em61] 其实目前这种状态下,音乐课在小学,初中,甚至高中是可有可无的,除了极少数,从小家里培养的可能考取音乐专业院校外,你看过哪个学校培养过音乐学院的学生? 很多人说,音乐课不是培养专业人才的,是面向全体学生的,可是学生学到了吗? 乐理,小学教,初中教,到了大学还得从头学,因为小学,中学根本就没有学到,他没有考核机制,没有压力,无所谓好还是不好,何况在大多数人看来,学这些不是更耽误事吗?有这个时间不如多做个数学题目,也许考试还可以多得个几分。 乐理,相当于语文的拼音,字词句,语法。字都认不到,谈什么写作?谈什么欣赏文学作品?相当于数学的数字,口决表,四则运算规律,数字都认不会,还求什么方程,还谈什么这个猜想,那个猜想,自欺其人。 唱会一首歌,就是学生学到音乐了吗?跳会一个舞蹈,就是学生学会音乐了吗?那只是模仿阶段,什么阶段是模仿阶段?幼儿园才是模仿的,老师讲个故事,回家能复述多少,就说多少,忘了明天再去问阿姨。一年级的小学生也可以根据拼音去看童话了,然而大部分高中毕业连个谱也看不明白,不要说视唱了。 有的说欣赏可以陶冶学生情操,这是真的吗?拿个原声电影给你看,不带字幕,还不明白他说得是什么道道呢,学生能听明白?结果就盲目鼓励学生:你们听这个音乐表现什么呀?有个学生听莫扎特的《弦乐小夜曲》,还能听出葬礼的感觉,老师还表扬:不错,这是你自己的感觉。这哪跟哪呀?
[此贴子已经被作者于2011-9-10 15:42:14编辑过] |