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以调皮学生引领规则的有效落实。为提高学生课前2分钟的准备效率，小张老师的做法是：每班选2位后进但做事积极的学生进行加分减分的记载，课前由减分的同学来负责，重点检查学生的书本是否摆放整齐，人是否坐端正，全班是否安静下来等待老师上课。杨老师的做法是：选一位调皮但有一定管理能力的学生来担当音乐组长，对课前准备好的同学表扬并加5分，反之则扣5分，如此一来，既提高了调皮学生学习音乐的积极性，又使音乐常规的落实比较有效。当然在具体的落实过程中，我们也发现了一些问题，在课前准备时，有一部分学生因为作业问题导致他不能及时做好课前2分钟的准备。 | 
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