如何引导学生欣赏歌剧音乐呢？

人音版旧教材中第四单元是了解和欣赏歌剧音乐，对于这个内容我不知道如何去引导他们，因为学生对这些兴趣都不是很高！！请大家都来谈谈自己的设想！！

如果时间允许的话可以让学生歌剧剧本排一排“歌剧”（突然冒出的想法）
我也想和大家讨论一下，不久也要给学生讲音乐剧和歌剧了

有道理啊~~~让学生自己排歌剧，不一定要美声民族的，就用平时生活中很熟悉的流行音乐改编就可以了~~相信效果会很好的~

有没有谁有现成的音乐剧的剧本呀？

我在上歌剧第一课时用这样的问题串：
（要求学生不翻书，教师在黑板上学“剧”）
一问：“剧”由哪些艺术表现形式组成（讨论）。
学生会回答：灯光、服装、化装、剧本（文学）、道具等（教师在此可以适当提示）
二问：请给“歌剧”下个定义。
三问：唱歌有哪些表演形式？
四问：请再给“歌剧”下定义
    这样，学生在回忆已有知识的同时，学习了有关歌剧的知识。这样比教师讲更能引起学生的关注，也比要学生读有关定义更有效。因为学生不断地在对已有经验和信息进行思考，提炼和总结。

另：歌剧艺术不仅仅是听觉艺术，它还是视觉艺术，所以一定要给学生看歌剧录象片段，已加深他们对歌剧艺术的感性和理性的认识。

谢谢大运河！！我已经上完第一课时了，可以说是稀里糊涂的上了！找不到歌剧录像，只让学生听，感觉效果不是很好！第二课时要欣赏外国歌剧了（伊凡苏萨宁和茶花女），你有录像吗？

“用教科书教，不仅仅是教教科书”
你手边有什么歌剧录象资料就用什么。你这节课是讲“歌剧”，不是讲“伊凡苏萨宁”和“茶花女”！明白我的意思吗？

我明白了，可是我什么歌剧录像资料都没有。很想找些其他的内容教给他们，可不知道他们感兴趣的是什么？据我了解流行歌曲在他们心中占据很大的空间。

说得真好:)我找不到"伊凡苏萨宁"的资料,结果我上了"图兰朵"效果还可以,因为讲的是中国公主的故事,学生还比较感兴趣.

对如何上好欣赏课，我比较赞同大运河的想法，在课堂上教师能做的就是如何引导学生欣赏歌剧，能对歌剧的基本知识有所了解。至于欣赏的剧目，我认为可以选择学生比较熟悉的内容，比如《图兰多》就不错，学生对这样的故事会更感兴趣。最关键的就是一定要准备视听资料，能加深学生对歌剧的认识。

哪位朋友可以把《图兰朵》的视频资料发给我呀？