走过音乐课堂

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发表于 2012-6-7 18:41:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
 
本帖最后由 风舞十天 于 2012-6-7 18:45 编辑

                                                                          1.有“灵魂”的课堂更重要                                          
                                                                                     上海市祝桥高级中学 陈璞   
    2012年5月24日,小雨,赴嘉定区中光高级中学。中光高中虽然是普通高中,但文化环境很浓郁,学校秩序看起来井然。从许多细节可以看出,路校长是一个有着教育浪漫情怀的人,他把学校当作自己的家来精心打造。
    听了丁志红老师的一节《肢体语言,心灵律动》,还是很有感觉的,最后学秧歌的环节中,我也站起来跃跃欲试。不愧为嘉定区的音乐学科带头人,丁老师的这节课是有“灵魂”的,高中学生的人格正形成中,通过舞蹈《命运》,给予学生生命教育,这一种精神上的润泽是很重要的。现在绝大多数的学生都是糖水中长大的,缺乏的就是抗挫折,韧的战斗,虽不能亲历挫折,但间接感受也是好的,与此相比,一些艺术的知识可能反而不是那么重要了。丁老师的课还很有气场,有思辨,思考与辨别,当然,可能辨别多一些,想要学生思考的份量重些,还需要在设计提问时再考虑。当前艺术课程背景下,音乐教师的界定变了,不再是教音乐的教师,而是音乐专业背景的教师,由此,我还有个新的教学思路,从音乐而不是其他来切入本课,舞蹈的动作是和音乐、音乐情绪相合的,如舞蹈《命运》的发展:厄运、抗争、屈服、同伴帮助、抗争、自我新生,与音乐的发展、高潮、解决相合的。
    对课堂中呈现的繁多的舞蹈种类生活舞蹈、艺术舞蹈、现代舞、流行舞、民族舞、中国民间舞等,我的建议是用多表格梳理,导师赵其坤老师则建议不把概念往上靠,而往下走,以舞蹈的手的动作、眼的动作等呈现,以避免在自己不是最熟的领域犯概念错误,导师就是高啊!
 
 楼主| 发表于 2012-6-7 23:21:43 | 显示全部楼层
 
本帖最后由 紫月儿 于 2012-6-7 23:25 编辑

听说上海的艺术课教学和普通的音乐课有较大的差别。陈璞老师,什么时候有机会到上海去听你的课欢迎不?
 
发表于 2012-6-8 10:33:15 | 显示全部楼层
 
本帖最后由 风舞十天 于 2012-6-9 10:30 编辑

欢迎陈老师来我这里玩,提早联系就行。:D

                                                                          2、环境也很重要                                                
                                                                                    上海市祝桥高级中学陈璞
    2012年5月23日,赴徐汇中学听了史莉莉老师的一节课,是上海市音乐名师基地与福建教育学院高中音乐学科教研组长高研班的交流。从地铁口出来往前,看到徐汇中学的大楼时,不禁讶异,这哪里是学校的楼宇,分明是教堂大楼。后听介绍,始知徐汇中学可谓“西学东渐第一校”了,早在1850年,法国传教士南格禄创办了一所学校,因地处徐家汇,称其“徐汇公学”,或“徐家汇公学”。徐汇公学先后聚集了一批学贯中西的名师大家,以中西语言教授学生。由读经班而徐汇公学,再私立徐汇中学,而徐汇中学。考究起来,是“徐家汇”这个地名带来的运气。没有徐光启,哪来“徐家汇”?徐光启是中国接引西学第一人。徐汇公学当是上海接引西学第一校。这就是史老师办公教学的大楼,是不是就是一个韵味十足的教堂呀?在这样的地方工作,怎么能不润泽出美好的精神?这样的学校环境,天生就是能孕育好教师的,环境,也很重要!
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 楼主| 发表于 2012-6-8 10:57:45 | 显示全部楼层
 
本帖最后由 风舞十天 于 2012-6-9 10:27 编辑

                                                       3、与学校一起成长                           
                                                            上海市 祝桥高级中学 陈璞
    2012年6月5日,去了闵行区平南小学,听了程遥老师的一节三年级的口琴课。6月7日,又在虹口区的实验学校听了江韡书记的一节关于爱护生命的思想政治课。非常凑巧,这两个学校都是上海市的“新优质学校”。“新优质学校”强调要将教育关怀公平地惠及来自不同社群的全体学生。具体地说,就是没有办法挑生源的薄弱学校,在政府均衡配置教育资源前提下,学校综合办学水平、育人质量明显提高,成为周边百姓满意的好学校。
    课先不说,发现两所学校的校长都会说,不论是平南小学的张小娟校长,还是虹口实验学校的胡培华校长,语言魅力很强,但这个都是表象。除了善于沟通,他们能把学校办好,我发现只因为一点:他们都是把学校当自己“家”一般来建设的,而不是把学校作为自己的政治资本。如燕衔泥般努力与用心,只有这样的校长,才能真正把学校真正建设好。
    程遥老师作为学校曾经唯一的音乐专业教师,跟着张校长10年筚路蓝缕,在学校从一个薄弱学校成为优质学校的同时,成为一个优秀音乐教师,张校长那天也说,准备把一栋楼都建设成艺术楼给她,因为她提出一个好的学校应该有艺术楼。而在虹口实验学校吃饭时,一个音乐教师走进来,轻轻松松地找校长书记签了个发票,据江书记说是买了个手风琴(不是钢琴),2万多的,晕。
    所以,一个音乐教师的发展,往往(不是绝对)需要遇到一个好校长,再把自己的专业发展愿景与学校发展联系起来,与学校一起成长!

 
 楼主| 发表于 2012-6-8 21:15:22 | 显示全部楼层
 
陈老师的点评很好,学习了,谢谢!
 
发表于 2012-6-11 17:20:53 | 显示全部楼层
 
谢谢风舞十天用心写作的经验!
 
发表于 2012-6-11 19:23:59 | 显示全部楼层
 
已经制作成网页作为永久音乐教学资源保存。http://www.hongxiao.com/dy/Artic ... qu/201206/5818.html
 
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