还是多表扬好！

今天下午到二年级（7）班上课，我因头上有几粒白色的泡沫，走进教室，有个学生说：“老师，你头上有白的东西！”。我笑着说：“老师老了，头上有白头发了。”有个学生连忙说：               “老师是帅哥！”我大吃一惊：“怎么？我还是帅哥？”有个学生肯定地说“老师帅呆了！”我的妈呀，我还帅呆了.心想，才鬼大个人这种词语都会说，假如我是女的，那“美女”、“靓妹”的话都会说出来的呀。真的是不可思议。看来我在学生的眼中并不老，怎么着也是比较中看的形象。
   这一堂课心情特好，怎么上怎么顺，上得非常舒畅，面部始终带着微笑，平时我比较讨厌的学生在我眼里也变得很可爱了。原来我也喜欢听赞美的话呀，更何况我们的学生呢？看来我以后上课还得多使用一些表扬的话鼓励学生才对！
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有意思！

我要是你的学生就每天在嘴上抹点蜜，呵呵！！！

林木大哥，这些小鬼可了不得的哦！那帮小鬼这样说，当然是喜欢大哥您拉！还别说，他们就有这本领，要不怎么说现在小孩厉害呢！哈哈！~

现在的学生还了得，真是太＂先进＂了！我们高中时男女生还不讲话呢，更不谈恋爱了．我们这高年级学生已经知道男女的事情，想不通？？？？？？？？？？？？？？？？

还高中才知道呀？我们这小学2年级就晓得写情信，留电话号码了！！
是呀，现在我也比较注重穿着了，他们一上课就评论一番我的形象，有时候真弄得我不知所措

这也是一种“教育”反思，这种“反思”使我们成为“教师”！！！

谁不爱听好话!但说多了就回适得其反.我有个同事,特爱表扬孩子,上课还经常带上些五角星之类的奖励学生.有一次我们去听她上研究课,课堂上学生为了获得老师的一枚五角星,发言相当积极,可是很的多答案都是不经思考,瞎说一气.课堂气氛很是搞笑.还是这位老师,上五(1)班 的课表扬
五(1)比五(2)班好,上五(2)班的课又说五(2)班如何如何比五(1)好,课后两个班的孩子一交流,都觉得受老师骗了,你们说呢?

现在的学生是很机灵的，我发现如果穿得随便一点去上课，他们的注意力没那么集中，如果穿裙子，课堂气氛要好很多，是不是因为爱美之心人皆有？

别说学生，是人都期望受到表扬！
在日常工作当中下属的工作如果得到领导的肯定，干活会更卖力，要不怎么会有领导艺术一说呢，哈哈！

[此贴子已经被作者于2003-6-3 10:51:02编辑过]

呵呵！我更夸张，有时我还会问几个比较可爱的小孩子，“我穿那件白的好，还是这件粉红的好啊？？”他们就会头头是道的跟我分析，真是太有趣了！看到学生打扮的比较好，我也会赞美他，但不会过度！

呵呵，爱表扬之心人皆有之呀！一次给一年级上课有个小孩孩说：“老师，你真是越长越象个大美人啦！”嘻嘻，把我美得，连上五节课，楞没觉得累。哈！

12楼你也是这样，看来有这样心理的还大有人在！！！[em01]

外表和心灵都美的老师才是学生心中真正的好老师！我很想知道在学生心里我是个怎么样的老师！

欣然：让你想想“白骨精”一词怎样理解？可不要想到《西游记》上的白骨精。[em11][em10]

啊？？“白骨精”？？？[em00]我傻了，跟当老师有关吗？如果一定要扯的话，我会想到心存坦白做老师，真心疼爱学生入骨子，技能业务精湛！呵呵！难道难道是………………白领、骨干、精英？？[em02][em03]

欣然：说对了，这个名词就是你的了！！！！[em06]

欣然：其实怎么理解都对，我们在欣赏教学中，答案不也是千姿百态吗？我认为你怎么理解都是正确的。你的观点呢是不是这样？[em24][em10]

教育中的“表扬”是应该肯定的，但“会”表扬是一种艺术，不能认为说好话就是表扬！

[move]   有道理。表扬是有艺术性的！[/move][em04]

欣然，真有你的拉！当时偶还在想：怎么林木大哥突然问“白骨精”呢，还强调不要想起《西游记》里的“白骨精”！所以，偶第一个想法就是想到“狡猾”！白骨精——白领、骨干、精英！真是艺术啊！！

小鬼：也送你个专用名词好不好？[em23][em06]

偶也要！！！！！！！！！

林木大哥，你又想出啥鬼主意啊？！[em12]

现在的小孩子呀,用我们这儿的地方话说,是很"贼",可机灵得不得了!!

我带的是小学一年级的孩子,一到上课,他们就知道围在我的身边"老师,你好漂亮哦"......之类的话都从他们的小嘴里冒出来,上完课你歇一会儿的时候,有的小鬼还会过来帮你捶背.
有时真的有很多的感慨的!!!!