如何备课叫做有新意？

我们这里没年新开学的时候都会有上面的人下来听课，还有检查备课，叫做评价三优，我不知道你们那里有没有，但是这个是看我们教学能力的一种手段，上课我一般都还能得到好评，但是备课我一直不知道什么叫做有新意，在备很详细的公开课的时候，我一般都要写很多的内容，很细，包括自己的想法，但是在写交给学校的备课的时候，思想上就很有惰性、，全都是套用以前跟着人家实习的时候老师的那种写法，看人家老师写的也是很千篇一律的，没有什么新意，所以根本不知道怎么写，但是如果把自己写上去的那种所谓的很详细的详案那样写，又觉得很凌乱，所以有点无从下手的感觉，不知道怎么办才好啊，希望大家能教教我这样一个教学上的新手，谢谢大家了

赵老师网站上的各种备课那么多，看看呀！相信你会有收获的。

不要苦于备课形式的烦恼拉！
因上面的检查，备课成了一个架子。上面用这样一个“架子”“夹”住了你呀！偶是想：形式是次要的（当然为了检查，也很重要拉！反正别被人抓住小辫辫拉），重要的是怎样把课上的有新意！

只要能把自己上课时的新意用简短的文字表现出来就好了！

谢谢。谢谢大家的回答啊，我基本有点明白！

把你觉得好的教案发上来，大家一起探讨！

我觉得现在的一些备课都是没有用的，都是老师们无奈的应付！你一开始写教案不一定要把每个环节都表达得这么清楚，弄不好反而凌乱，首先你的教学版块和思路一定要清晰，我觉得把课里的一些尝试“火花”学生的一些反映和操作记下来更有好处！

嘻嘻，就象小然然说的，记下一些“火花”，小孩的想法和状态可能比“为了应付检查的教案”更有用些！俺们校长说拉“每年的备课本本是新的，可里面的内容。。。”就说小鬼自己吧，刚刚出道，“整洁的”教案是少不了的拉！不然就会被人认为“呀，这个新教师好。。。”虽说“走自己的路，让别人去说吧”，但是一个人吐一口水，也能把你淹死拉（真不讲文明，随地吐“水水”）！
当然拉，也说不定拉，万一校长大人一看你的教案“哇，新思路啊”！那你呀“发达”拉！

还有哦，下次来别忘了把你的教案让小鬼学习学习哦！

呵呵，今年暑假大家都该准备一下学期的教学计划！有准备的交流和教学效果都将更好！

可以告诉我赵老师网站的网址吗？谢谢！[em04][em04]

教案的应付检查我也有同感，但有幸的是经多次斗法之后，从去年开始我已被领导特批可以不用写教案上课了。[em01]

我觉得新老师还是非常有必要备课，而且是写祥案。