（月亮眼）： MAL综合艺术感教学法的问题

月亮眼     

     赵老师，看到您说的“假、大、空、全、媚、苦”，够贴切，够个性。不幸的是，我这里正是“可怜”的地方，因为我们的教研究员提倡“MAL综合艺术感教学法”，也就是“音乐、美术、文学”相结合，不用课件，很难体现。所以……
     我教学才第二个年头，就感觉越来越模式化，包括课堂和教案。我在教学中有很多疑问，以后就请您不吝赐教了。现在我的学生对教材上的内容相当相当没有兴趣，我也尝试着给学生欣赏一些流行点的音乐形式，又担心着其他教师（尤其是老教师）和校领导的看法；上学期，我还尝试让学生自己教本班同学喜欢的歌曲，因为所教歌曲或者有的学生不喜欢，或者教歌的学生自己就不能胜任，不太成功。虽然学生很喜欢这种形式，但这学期还是又回到教材中的内容。音乐是时空性的艺术，如何能够在新鲜的内容、活跃的课堂和良好的课堂秩序与兴趣中取得平衡，真的难以把握。所以对您提到的“音乐自由教学法”很感兴趣，希望能了解更多。您提到您自组教材，不知道能否向您借阅相关材料，进行学习？好了，饿了，下次聊。

[此贴子已经被作者于2003-6-10 17:34:00编辑过]

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    其实你们现在在研究的本身是很一个不错的课题,音乐和美术\文学\历史\地域文化\政治\本来就很有渊源,学科贯通可以有效的提高学生的综合修养.至于是否必须用多媒体设备,你如果有优越的条件,就应该很好的利用这些条件.如果仅仅是公开课使用多媒体日常教学时没有条件,那么就是形式主义了.我前面所批判的正是这种方式.至于"音乐自由教学法"所提倡的自组教材,是灵活多变的,教学素材的来源要考虑到学生当前的实际水平\教师所长\学生爱好等多方面的因素,所以,我不可能提供一套适合于你的教材.浩瀚的音乐艺术海洋里,有时随手采集的几朵浪花,只要你用心感悟后教给学生,也要远远好过某些高大全但是乏味的音乐教材!